武术反思性教学设计.doc

教学设计（教案）
基本信息
学 科
体育
年 级
5年级
教学形式
实践课
教 师
王丽
单 位
合肥市第二十中学
课题名称
武术套路及障碍跑教学设计
学情分析
五年级学生11、12岁，多数身体素质处于稳定增长期，运动能力较低年级时有了较大提高，心理方面具有更好的注意力水平，可以较长时间的集中精力做一件事情，对于有意义的学习活动有了更好的参与意识，并可进行较好的合作活动。
本课是综合课，少年拳预备式要求学生提拳、摆头迅速，震脚架打弓步马步正确、冲拳架打有力，要表现出动作的连贯性且精神饱满；
障碍跑要求学生初步掌握在有障碍的道路上的跑的能力，锻炼学生的心理素质和不怕困难的意志品质。
教学目标
1、运动参与目标：利用多种运动方式，让学生积极参与到体育锻炼中来。
2、运动技能目标：让95%的学生学会少年拳的前两式动作，并使学生初步掌握障碍跑的方法。
3、身体健康目标：让学生在体育课堂上，利用多种活动手段进行锻炼，利用适当的身体负荷对学生身体进行刺激，让其素质得以提高。
4、心理健康和社会适应目标：在体育课堂上锻炼学生的组织能力、团结协作的能力，完善学生的个性，培养学生积极进取、果断的品质，增强学生的社会适应性。
教学过程
教材
1、 少年拳
2、 障碍跑
教具

教学目标
1、 运动技能：通过教学，学生能够掌握武术套路的1-2式的动作技术，正确做出动作。
2、 身体健康：通过练习，发展学生身体柔韧性和灵敏性，提高学生的快速反应能力。
3、 社会适应：结合游戏，培养学生之间相互鼓励、团结的精神，体验小组合作学习的重要性。
课的部分
课的内容
教师的教
学生的学
组织与要求
强度
时间
准备部分
一、
课堂常规
1、 集合整队
2、 师生问好
3、 安全检查
4、宣布本节课内容与要求、
5、安排见习生

二、热身活动：
1、健身跑

2、 热身操
①.、头部运动
②、上肢运动。
③、体侧运动。
④、体转运动。
⑤、跑跳运动。
⑥、整理运动。
一、
师生问好，常规检查。

2教师导入新课，提出要求。

二、师领跑，学生积极参与。

在音乐的伴奏下，教师领做。

1、体育委员整队、考勤、

学生逐节练习

1、队形：四列横队
××××××
××××××
○○○○○○
○○○○○○
▲
2、要求：快、静、齐

1、组织：四列横队

要求：队伍整齐。

小

8分钟
基本部分
28分钟

二、 少年拳
1、预备
2、震脚架打

重点：预备时迅速摆头

难点：震脚架打弓马步转换连贯性

二、障碍跑：穿越火线

1、
①结合挂图，诱导学生尝试来练习。②共同解疑，讲解动作要领。
③示范、讲解动作的重难点。
④解决重难点：

4、教师巡视指导。

5、指出易犯错误，组织学生讨论纠正方法。
提出要求，学生反复多次练习，

6、教师重点指导。

7、优生展示，教师评价。对于有明显进步的学生，也给予表扬。

1、帮助学生分组，讲解游戏规则。

2、鼓舞学生精神，奋力参加游戏。

3、 讲评游戏。
4、 鼓励学生各组创编游戏。

学生认真观察

尝试练习。

合作学习，认真练习

积极参与

做出动作，体验收获与成功。

学生分组练习

交流：如何预防和纠正这些错误。

学生分组强化练习。

学生自评、互评

配合老师分组，开始游戏。

按游戏规则安全的进行游戏。
交流：游戏中的体会与收获。

1、组织：四列横队。
要求:：认真听讲，仔细观察、

××××××××
××××××××
▲
○○○○○○○○
○○○○○○○○

3、要求：互相观察、交流、鼓励。

③队形：
▲ ↑

○○○○○○○○
○○○○○○○○
××××××××
××××××××

要求：明确练习目的，认真体会动作、

6、队形：散点
要求：认真听讲，仔细体会，相互帮助。
7、队形：四列横队
要求：认真观察、评价。
1.队形

○○○×○×××○×
×××○○○×○○×

2、要求：认真听讲，激情饱满，激情投入，注意安全。

中

小

小

小

中

20分钟

8分钟

结束部分
4分钟

一、舞蹈放松

二、师生共同总结评价本课

三、安排值日生回收器材

四、师生再见。
教师领做

引导学生总结、评价。

安排学生回收器材

师生再见
模仿做老师的动作，全身放松

学生自评、互评。

值日生主动回收器材

师生再见。
一、全身投入、认真练习。

二、队形：
四列横队散开。

要求：充分放松，认真总结。

小

4分钟

板书设计

作业或预习

自我评价
武术学习过程相对以往教师直接教授，效果稍好些，但是时间稍长；障碍跑中应增加学生创编游戏的实践过程。

组长评议或同行评议（可选多人）：

评议一单位： 姓名： 日期：