《日月潭》教学设计.doc

二年级下册《日月潭》第一课时教学设计
课前准备
课时目标：
1、 认识生字词，会写“省、茂盛、环绕”；
2、 了解台湾是中国不可分割的一部分，对日月潭产生向往之情；
3、 读通课文，背诵第二自然段。了解台湾是中国的一部分，了解日月潭名称的由来。
学生准备：课前预习、做生字卡片。
教师准备：PPT、同步训练
环节设计：
一、 单元导入
1、（图片欣赏）
同学们，我们的祖国历史悠久，山河壮美。我们的家乡，地处西北，有“塞上江南”美称。第三单元主题——爱家乡，爱祖国。
2、这一单元里，老师就带着同学们就一起去旅游，欣赏我们美丽的家乡和祖国，这节课，我们先进入第一站——《日月潭》想去的同学大声读出来。（齐读课题）
要想和老师去旅游得先完成闯关！第一关，和老师一起书写课题。（板书、书空课题）
二、初步感知，认识生字词
1、第二关：请大家仔细想想这三个字的意思，猜猜看，为什么叫日月潭？你是怎么知道的？
预设：通过预习课文知道，湖水被光华岛分为两半，一半像圆圆的太阳，叫日潭；一半像弯弯的月亮，叫月潭。
（用心预习课文，帮助学习。）
2、下面让我们一起找出课文中的这句话，请刚才没举手的小朋友用心地读一读，举手的小朋友认真地读一读。
（出示课文第二自然段，学生齐读。）
3、你们想一想，要想很快记住这两句话，先要记住哪几个词语才不会出错？
（根据回答板书词语 光华岛 北边 太阳 南边 月亮 ）
4、背诵
5第三关：认识字词
（1）同桌读字卡，互相正音，互评；
（2）小老师领读生字；
（3）读词语。
6、第四关：日月潭在哪？你是从哪里知道的？
预设：在台中附近的高山上。
读了第一自然段你还知道了什么？
预设：日月潭是台湾最大的一个湖。（齐读第一自然段）
三、 学习书写生字“省、环绕、茂盛”
1观察生字；
2范写书空生字，重点指导“省、茂”。
四、当堂训练：《同步》23页一二题必做，三选做。