《新春快乐》教学设计.docx

第二课 新春快乐
——制作逐帧动画
教材分析：
本课是清华版五年级上册信息技术第2课，从本课开始，学生将以“新春快乐”为活动主题，学会制作文字闪烁变色的逐帧动画。 Flash动画可以是逐帧动画、运动渐变动画，还可以是形状渐变动画。制作“逐帧动画”是本课的重点、难点。而动画中“帧”的概念对学生来说很陌生，它的作用是什么？为便于学生的理解，教师可指导学生通过实际操作来理解“帧”及其作用。
通过范例分析，使学生认识逐帧动画就是指舞台上每一帧的内容都发生变化。动手制作逐帧动画就是本课要完成的任务。
学情分析：
本课的教学对象为小学五年级学生。五年级的学生已具备了信息技术操作技能，在分析问题和解决问题上也具有一定的能力，但由于学生之间的信息技术差异在教学中有可能会出现好的学生操作，差的学生的学习跟不上的情况。因此，在教学中小部分学生需要老师和同学的指导和帮助来完成学习任务，掌握知识点。
教学目标：
知识与技能：
2、了解动画原理。
3、了解帧和关键帧的概念。
4、了解什么是逐帧动画，制作逐帧动画。
过程与方法：
在学生了解了什么是逐帧动画如何制作逐帧动画。培养学生的观察能力以及分析问题和解决问题的能力。
情感态度与价值观：通过学习体会动画能给人们生活带来很多方便。
教学重点、难点：
重点：学会制作“逐帧动画”。
难点: 理解“时间轴”、“帧”、“关键帧”、“帧频”等术语。
教学课时：一课时
教学过程：
（一）导入新课
女生齐读春的文章段落，男女齐读“新春快乐”，感受春的气息。引出课题
（二） 教授新课
1、 欣赏本节课的任务作品：逐帧动画——文字闪烁新春快乐！
2、分析动画原理：动画就是由一幅幅画面按照先后顺序播放出来的，由于人眼具有视觉暂留特性，因此，这些连续的画面按照一定的速度播放出来，在我们的头脑中就形成了活动的画面。
3、利用手翻书来讲解flash软件中帧的概念。并让学生自学书上帧的内容，说一说。
4、讲解帧、关键帧、帧频的概念。
5、制作逐帧动画步骤引导做：
（1）、对舞台进行设置
师：执行“修改”→“文档”命令，在弹出的“文档属性”对话框中，设置各项参数，单击“确定”按钮，就可以完成对舞台的设置。
生：看教师进行演示操作，然后由小组长先进行操作，组员再操作。组长监督，老师巡视。
智多星：
执行“窗口”→“属性”命令，在弹出的“属性”面板中也可以进行相应的设置。
（2）、制作第1帧动画
步骤1：选择工具箱中的“文本”工具，在舞台上单击鼠标，输入文字“新春快乐”。
步骤2：单击工具箱中的“箭头”工具，结束文字的输入，并确保文字对象处于选中状态，然后在“属性”面板中设置文字效果。
师：屏幕广播进行教学步骤
生：根据步骤操作练习，由小组长安排组员练习。
（3）、制作第2帧、第3帧动画
步骤1：单击“时间轴”窗口的第2帧，按F6设为关键帧。将文字颜色改为绿色。
步骤2：单击“时间轴”窗口的第3帧，按F6设为关键帧。将文字颜色改为白色。
师：请同学们看清楚，每次都是先设关键帧，然后再改文字的颜色。
生：按照步骤方法进行操作练习。
智多星：
执行“插入”→“关键帧”命令，也可插入关键帧。
选中“时间轴”上的某一帧，点击鼠标右键，在弹出的快捷菜单中，选择“删除帧”命令即可删除选中的这一帧。
生：根据方法练习插入关键帧和删除帧的操作。
（4）、观看动画效果
师：执行“控制”→“测试影片”命令，在弹出的“测试影片”窗口中，可以看到文字闪烁变色的动画效果，单击窗口中的关闭按钮，可返回舞台。
生：观看自己制作的动画。
（5）、保存文件
步骤1：执行“文件”→“保存”命令，由于是第一次执行该命令，所以弹出“另存为”对话框。
步骤2：单击“保存在”下拉列表框右侧的下拉按钮，在弹出的文件夹列表中，找到需要保存的文件夹。
步骤3：在“文件夹”框中输入“新春快乐”单击保存。
生：根据步骤，把自己制作的动画文件保存在自己的文件夹中。
（6）创作天地：
新建动画文件，制作“倒计时”。
（7）说一说倒计时速度快了怎样修改。
6、 欣赏逐帧动画作品，并说一说其中关键帧的动画内容，扩展思维，让学生感觉动画其实很简单，更深一步了解逐帧动画。
（三） 总结

板书设计：
第2课 新春快乐
——制作逐帧动画

1、动画的原理
2、帧、关键帧（F6）
3、观看动画效果：ctrl+enter
5、保存文件:扩展名.fla
课后反思：
本课给学生的学习方法是：接受任务——思考讨论——合作操作——形成技能 让学生个个都带着任务去讨论，交流、探索，在不知不觉实现知识与技能的传递，迁移和掌握。 1、自主探究：结合教师给出的问题或任务，独立探索，去发现去总结，从而加深对所学知识的理解与掌握。 2、合作学习：通过合作学习、交流的方式来增强孩子们的表现能力，让学生活动中既要动口、又要动脑、还要动手，在不知不觉中实现知识和技能的传递、迁移和掌握。使学生在活动中感受愉快学习的乐趣，不断提高他们的信息素养。