大班数学活动：认识时钟（初稿）.doc

大班数学活动：认识时钟
活动目标：　　　　
1.通过操作和游戏，培养幼儿探究、合作的学习意识和能力。
2.学会看整点。
活动准备：
1.实物时钟3个。
2.每人一个小时钟，胸卡数字1—12。
活动过程：
一、猜时钟谜语，激发幼儿关注时钟的兴趣。
1.师：今天老师给大家请来了一位好朋友，猜猜它是谁？仔细听：滴嗒滴嗒，滴嗒滴嗒，会走没有腿，会说没有嘴，它会告诉我们什么时候睡，什么时候起。
2.提问：你在哪些地方见过钟表？那里为什么要有钟表？
二、认识时钟，学认整点。
1.感知钟面。
引导幼儿回忆：你知道钟面上有什么吗？（请幼儿交流。）时钟上到底有什么呢？小数字是怎样排队的？指针是怎样跑的？请小朋友仔细看一看。（每组一个时钟，请幼儿与同伴观察交流，老师每组认真倾听，了解幼儿的观察能力。）教师引导幼儿重点了解：
（1）有1-12个数字，知道数字的排列规律，了解数字之间的关系，如12与6在一条直线上等；引导幼儿扮演时钟12个数字，模仿小时钟站好，体验时钟数字的排列规律。
（2）有两根指针，黑色长针是分针、黑色短针是分针。了解时针与分针的关系，分针跑一圈，时针走一个数字；知道指针是顺时运转。
2.自主探究，学认整点。
（1）看时钟说出几点整。
（2）看几点拨时钟。
三、改编游戏《老狼老狼几点了》　　
老师与幼儿商讨游戏玩法，鼓励幼儿自主游戏。规则：老狼说时间，幼儿扮小时钟正确表示。