《鲜花和星星》教学设计.doc

鲜花和星星创新教学设计导学目标：1、知识与能力（1）正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。（2）学会本课8个生字，两条绿线内的1个字只识不写，认识2个偏旁。理解由生字组成的词语。（3）通过读书展开想象，感受课文语言的优美，体会儿童生活的情趣，引发儿童对身边事物和大自然的关注与热爱。2、过程与方法以学生为主体，发挥读的作用，读中理解、感悟，并借助多媒体课件的形象性，图文结合，引导想象，加深对课文内容的理解和感悟。3、情感态度与价值观激发学生对身边事物和大自然的热爱之情以及对美好生活的向往，培养他们留心、观察身边事物以及大自然的习惯。导学重点：识字、写字和朗读、背诵诗歌。导学难点：引导学生入情入境，感受儿童生活的乐趣和大自然的美好。课前准备：多媒体教学课件、生字卡片课时划分：两课时导学过程：第一课时一、猜谜导入、激发兴趣1、老师听说小朋友很爱猜谜语，今天我给大家带来两个谜语。（1）长在绿叶中，五颜六色它最美。（鲜花）（2）它的家在夜空，它是夜空的小眼睛，一闪一闪亮晶晶，夜夜都在放光明。（星星）2、夏天到了，草地上满地是鲜花；到了晚上，晴朗的夜空中闪烁着明亮的星星，这节课我们就来学习一首写鲜花和星星的诗歌。（板书课题）3、练读课题，力求读准（提醒：第三个“星”是轻声）二、初读课文，整体感知1、学生自读课文，要求：看清拼音，读准字音。2、再读课文，画出生字词，特别要把生字字音读准。3、检查自学效果。（出示生字卡片）满(mn)地 一朵(du) 真(zhn) 数(sh)着 一颗(k) 那(n)里晚(wn)上 最(zu)喜欢自读：你觉得哪些生字字音值得注意？正音：前鼻音：满、真 翘舌音：数、真平舌音：最指名读开火车读齐读。4、把生字词带入课文中，把课文读正确、流利。5、指名读课文，师生共同正音。重点强调：喜(x)欢这里(l)那里(l)数着(zhe)晚上(shng)到了(le)花儿(r)星星(xing)（1）教师示范读。（2）指名读，齐读。6、自己练读课文，注意把轻声读准。7、指名读课文，师生评议。8、你喜欢哪一小节，就读哪一小节。指名读，比赛读。三、播放课件，想像画面1、教师示范读课文，学生一边听，一边欣赏课件播放的美丽景色。2、指名说说观后的感受。3、学生闭目倾听配乐诗文，脑海里想像画面。4、教师：刚才听着柔和的音乐以及课文优美的文字，你们的脑海里呈现出一番怎样的景象呢？5、教师小结：草地上盛开着五颜六色的鲜花，花间蝴蝶飞舞；天上无数星星眨着亮晶晶的眼睛，多美的两幅画面呀！四、学习生字，正确书写1、认读生字卡片，巩固生字的字音。2、教学新偏旁。真：是“十字头”；颗：是“页字旁”。生齐读两遍。3、用生字进行扩词练习。4、自学课后笔顺表，描红生字笔顺。5、反馈检查“最”、“满”的笔顺。6、指导书写“最、朵、真”：要写好关键笔画-长横，长横在起笔和收笔处稍顿，同时要稍稍左低右高。“满”：左右结构，不要写成上下结构，第9笔是横折钩，要写得宽扁，竖微微向左斜。7、生描红、临写，师巡视指导。五、课堂小结教师小结：通过这节课的学习，我们不仅掌握了本课的生字，还借助图像总体感知了课文所描绘的内容，下节课我们继续深入地学习课文鲜花和星星。第二课时一、复习旧知，导入新课1、上节课我们认识了一位小诗人，她最喜欢哪个季节？一说到夏天，她马上就想到什么？师：板书课题生：随教师空写课题师：小朋友喜欢它们吗？你能用喜欢的语气读一下，好吗？生：练读课题（注意第二个“星”的读音）2、这节课，就让我们随着小诗人到草原上看鲜花、数星星，大家闭上眼睛，我们一会儿就到了。（情境范读课文）3、这么美的景色把我们都陶醉了！请小朋友打开课本90页，学着录音中的这位老师自由读课文。4、抽读课文，师生共同评议。5、老师现在先来检查小朋友对字词的掌握情况（课件出示）数着(zhe) 最(zu)喜欢 真(zhn) 那(n)里 满(mn)地 晚(wn)上 一朵(du) 一颗(k) 花儿(r) 星星(xing) 这里(l) 满(mn)天的 6、去掉音节还会认识这些生字宝宝吗？（课件出示去掉音节的字词）7、开火车读，齐读二、图文结合，读中感悟1、小朋友们能读好生字，相信一定能读好课文。请同学们读课文，力求把课文读通、读顺、读准、读懂。2、学生练习读课文。3、抽几名学生读第一小节，相机评议。4、通过读第一小节，你知道了什么？（我爱鲜花；鲜花很多）5、从哪里感受到鲜花很多？（满地 这里一朵，那里一朵）6、多媒体课件显示鲜花满地的画面。你看到了什么？来到这里，你想说些什么？7、带着这种感觉，再读读这一节。自读，指读，齐读。8、过渡语：时间过得真快，不知不觉到了晚上，花儿睡了，瞧！谁来了。（课件显示夜空星星图）9、自读第二节，思考：你知道了什么？你从哪儿知道的？10、多媒体课件显示夜空繁星图。看到了什么？感觉怎样？看到这明亮灿烂的夜空，你真想说什么？11、让我们再美美地读一遍这一小节吧！12、齐声朗读第二小节。三、指导背诵，积累语言1、鲜花满地把祖国打扮得美丽动人，繁星满天把夜空装扮得光明灿烂，让我们也来做一朵花，来做一颗星，再读这首诗。（学生配乐朗读）2、愿意把这美好的画面永远留下来吗？3、学生做动作看画面自背儿歌。4、指名背诵，学生评议。5、齐声背诵。四、课堂延伸，拓展练习1、其实大自然中还有许多美丽神奇的东西，如果你能仔细观察，也可以像小诗人那样写出诗歌来。（出示）我喜欢， 我喜欢， 秋天的菊花， 草原上遍地的牛羊， 这里， 这里， 那里， 那里， 真比还多。 真比还多。2、自由交流。五、总结全文，课外搜集1、教师总结：老师真诚地希望我们每一个人都来做生活的有心人，留心观察周围的一切，就会发现我们的身边有许许多多美好的事物。2、找找生活中美好的事物，并和同学交流。板书设计：鲜花和星星满地 满天多（美）鲜花和星星教学设计杜莉8