小小的船教学设计(第一课时）.doc

教学目标：1， 认识“船，弯，坐，只，看，见，闪，星，蓝”个生字及多音字“只(zh/zh)”，会写“见，白，田，电”4个字。认识1个偏旁“门（门子框）”。2， 正确、流利地朗读课文，背诵课文。3， 感受晴朗的夜空的美丽，生发热爱大自然的情感。教学重难点：1， 重点：认识本课的9个生字，认识1个偏旁“门（门字框）”以及本人的一个多音字-只(zh/zh)。2， 难点：能正确流利地朗读背诵课文。 感受晴朗夜空的美丽，生发热爱大自然的情感。教学步骤：一、创设情境，导入课题。1、课件出示月亮，问：这是什么？师：月亮它会变魔术，有时圆圆的，有时弯弯的，有时躲在云层里和我们捉迷藏，有时又那么明亮。（随机出示“月亮”的变化图）2、出示弯弯的月亮图片，师：当月亮弯弯的时候，像什么呢？说话训练：弯弯的月亮像（ ）。当学生说到弯弯的月亮像小船的时候，教师指出：是啊，弯弯的月亮还像小小的船。请学生读课题。二、初读课文 1、出示课题小小的船重点讲解船的拼音（翘舌音，三拼音节） 2、教师范读，学生自由的读二、学习会认的生字 1，在读的时候请同学们用喜欢的符号全出来，看准拼音，好好的拼一拼，读一读，把字音读准。听明白了吗？那我们开始读起来吧！ 约5分钟后，好了，同学们，老师发现你们很会读书，许多同学把生字拼读得很正确，你们知道吗？这些生字宝宝们呀，特别淘气，他们蹦呀跳呀地跑出了课文，变成了一个个的小星星，我们来看看，哪些生字，你已经会读了？指名读给大家听。 生拼读生字 星星的星是后鼻音，闪 船是翘舌音那我们再一起拼读这些字，可要注意这些难读的字音哟！同学们字音都读得非常准，我相信，没有拼音朋友的帮忙，我们也会认识这些字，对吧？看看谁认识的字最多，读得最准。3， 你们是怎么记住闪字的呢？认识门字框。4， 同上，识记坐、看、星5， 认识多音字只（zhi/zhi）。三、 学习会写的生字1，打开书的77页的我会写，读我会写的四个生字：见、白、田、电2，仔细观察四个字的笔顺和笔画。跟着老师学习他们的笔顺，等下我们来比赛写笔顺3，学习写见：见字有几笔？我们一起来数一数，小手举起来，跟着老师来一起写，第一笔是一竖，第二笔是横折，第三笔是一撇，第四笔是竖弯钩。他一共有几笔呀？(四笔)4， 学习写白、田、电（方法同上）5， 进行写笔顺比赛。6， 在书上77页剩下的田字格里书写生字，注意四个字的田字格里的位置。教师巡视，检查纠错！五，小结课文，提出要求这节课我们认识了这么多生字宝宝，那么他们回到课文里你还认识吗？课后仔细读课文。