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名人名言读书少年读书如隙中窥月，中年读书如庭中望月，老年读书如台上玩月，皆以阅历之浅深为所得之浅深耳。张潮孔子圣人，其学必始于观书。苏轼看文字须大段精彩看，耸起精神，竖起筋骨，不要困，如有刀剑在后一般。就一段中须要透；击其首则尾应，击其尾则首应，方始是。不可按册子便在，掩了册子便忘。朱熹如果你想从阅读中获得值得你永远铭记在心的知识，你就应该花更多的时间去研读那些无疑是富有天才的作家们的作品，不断从他们那里取得养料。塞涅卡阅读使人充实，会谈使人敏捷，写作与笔记使人精确。史鉴使人明智，诗歌使人巧慧，数学使人精细，博物使人深沉，伦理之学使人庄重，逻辑与修辞使人善辩。弗培根书籍是全世界的营养品，生活里没有书籍就好像没有阳光，智慧里没有书籍就好像鸟儿没有翅膀。莎士比亚理想的书籍，是智慧的钥匙。列夫托尔斯泰倘要完全的书，天下可读的书怕要绝无，倘要完全的人，天下配活的人也就有限。鲁迅读书，这个我们习以为常的平凡过程，实际上是人们心灵和上下古今一切民族的伟大智慧相结合的过程。高尔基和书生活在一起，永远不会叹气。罗曼罗兰我扑在书籍上，像饥饿的人扑在面包上一样。高尔基读一部书有两个动机：一个是你喜爱它，另一个是你可以夸耀它。罗素好书读得越多越让人感到无知。萧伯纳读杰出的书籍，有如和过去最杰出的人物促膝交谈。笛卡尔养成阅读的习惯等于为自己筑起一个避难所，几乎可以避免生命中所有的灾难。毛姆拜读名家大作，可造就雄辩之才。伏尔泰读书读得太多，反而会造成一些自以为是的无知之徒。卢棱阅读所有的优秀名著就像与过去时代那些最高尚的人物进行交谈。而且是一种经过精心准备的谈话。这些伟人在谈话中向我们展示的不是别的，那都是他们思想中的精华。笛卡尔学会读书，便是点燃火炬；每个字的每个音节都将发射火星。雨果两个人如果读过同一本书，他们之间就有了一条纽带。爱默生热爱书籍吧！书籍是知识的源泉，只有书籍才能解救人类，只有知识才能使我们变成精神上坚强的、真正的、有理性的人。唯有这种人能真诚地热爱人，尊重人的劳动，衷心地赞赏人类永不停息的伟大劳动所创造的最美好的成果。高尔基我们读书越多，就越发现我们是无知的。雪莱读书足以怡情，足以长才。培根如果你遇到一个具有才华的人，应当问他读的是什么书。爱默生谨防专攻一书的人。迪斯雷利伊萨克读书使人充实，思考使人深邃，交谈使人清醒。富兰克林读书给人以乐趣，给人以光彩，给人以才干。培根当我们读书太快活太慢时，我们什么也不能理解。帕斯卡彻底消化几本书，强如把几百本书放在嘴里不咽下去。奥斯本阅读意味着借债；在阅读总有所创见就是偿还了欠债。里希滕贝格读者方面，从一字一句阅读开始，通过读完一篇，这观赏就是一个心理学的过程。川端康成一个人只应该读自己想读的书，如果把读书当作一个任务那就收效甚微。塞缪尔约翰逊我读书奉行九个字：就是“读书好，好读书，读好书”。冰心虚弱者无力承受他们在书中读到的杰出见解，因为那只给他们提供了更多犯错误的机会。哈利法克斯蹩脚的旅行者只知道“到此一游”，蹩脚的读者只知道书的结局。A.W.科尔顿看书和学习是思想的经常营养，是思想的无穷发展。冈察洛夫浓厚的智力、兴趣、气氛促使他们去阅读，而阅读是使他们学习得好的最重要的补救手段。苏霍姆林斯基一位哲学家说过：“没有书籍的人家，如同没有主人。”精读一本书如同一本万利，使你立于不败之地。池田大作有些书可供一尝，有些书可以吞下，有不多的几部书则应当咀嚼消化。培根书本应该依据科学，而不是让科学去依据书本。培根生在现今的时代，才拿着古书是完全没有用处的。鲁迅读书读得太多，反而会造成一些自以为是的无知的人。卢棱读一本好书，会使你更加坚强，更加聪明，更加坦然。苏德拉勃卡恩读书力求三性：韧性、记性、悟性。有韧性没有记性，读了白读；有记性没有悟性，书是死书。三性具备，堪称知识富翁。魏明伦读书对于我来说是驱散生活中的不愉快的最好手段。没有一种苦恼是读书所不能驱散的。孟德斯鸠读书可启发心灵，就像运动有助身体健康。斯帝勒和书的缘分就像谈恋爱，越是遭到砍伐杀戮，越是生长得疯狂，热烈。舒婷我们常从读书中得到很多好处，但也只有在成年后自觉地不按照作者有意安排的那种方式去读时，才能得益匪浅。威斯坦休奥登读书好似爬山，爬得越高，望得越远；读书好似耕耘，汗水流得多，收获更丰满。臧克家读书时不可存心诘难作者，不可尽信书上所言而应推敲细思。培根一个人如果他不知道学习的重要，他永远也不会变得聪明。毛泽东一小时的阅读，不会因毫无所获而令你伤心。孟德斯鸠我要做的是叫我的愿望符合事实，而不是试图让事实与我的愿望调和。赫胥黎读书的艺术，在很大程度上，就是在书中重新发现生活，更准确地理解生活的艺术。莫洛亚读了好书之后，应当从中得到希望、勇气和喜悦，开阔视野。池田大作阅读不过是给大脑提供知识材料，只有经过思考，这些知识才有可能变为自己的思想。洛克有些人读书为了思考这是少数人；有些人为了写作这很普遍；有些人为了谈论这是绝大多数人。C.C.科尔顿生在现今的时代，捧着古书是完全没有用处的。鲁迅读书要四到：一是眼到，二是口到，三是心到，四是手到。胡适有能力而不愿读好书的人和文盲没有两样。马克吐温读书要从薄到厚，在从厚到薄。华罗庚读书是学习，摘抄是整理，写作是创造。吴晗所谓经典作品，是那些每一个人都希望已经读过、但无一人想读的作品。马克吐温应当首先竭力阅读和了解各个时代和各个民族的最优秀作家的书。列夫托尔斯泰每日所读之书，最好分两类：一类是精读的，一类是浏览的。梁启超读死书是没有用的，要知道怎样用眼睛去观察，用脑子区思想才行。茅盾我们一面要养成读书心细的习惯，一面要养成读书眼快的习惯。心不细则毫无所得，等于白读；眼不快则时候不够用，不能博搜资料。梁启超不去读书就没有真正的教育，同时也不能有什么鉴别力。赫尔芩生活在我们这个世界里，不读书就完全不可能了解人。高尔基光阴给我们经验，读书给我们知识。奥斯特洛夫斯基各种蠢事，在每天阅读好书的影响下，仿佛烤在火上一样渐渐融化。雨果我读书越多，书籍就使我和世界越接近，生活对我也变得越加光明和有意义。高尔基每一本书都是一个用黑字印在白纸上的灵魂，只要我的眼睛、我的理智接触了它，它就活起来了。高尔基在所阅读的书本中找出可以把自己引到深处的东西，把其他一切统统抛掉，就是抛掉使头脑负担过重和会把自己诱离要点的一切。爱因斯坦在经验的指导下读书，价值要大得多，因为经验是他们的老师的导师。达芬奇教育！科学！学会读书，便是点燃火炬；每个字的每个音节都发射火星。雨果专读书也有弊病，所以必须和实际社会接触，使所读的书活起来。鲁迅人们对博览群书的人推崇备至；这一点足以被视为对文学的赞扬。爱默生要痊愈的病人不辞热痛的针灸，要上进的读者也决不怕要恶辣的书。鲁迅一个人处在沉闷的时代，是容易喜欢看古书的，作为研究，看看也不要紧，不过深入之后，就容易受其浸润，和现代离开。鲁迅读书不能囫囵吞枣，而要从中吸取自己需要的东西。易卜生每天读上五小时的书，人很快就会变得渊博起来。塞缪尔约翰逊读书，永远不恨其晚。晚比永远不读强。梁实秋读书是一种探险，如探新大陆，如征新土壤。杜威读书是灵魂的壮游，随时可发现名山巨川、古迹名胜、深林幽谷、奇花异卉。法郎士光读书不思考也许能使平庸之辈知识丰富，但它决不能使他们头脑清醒。约诺里斯读书，这个我们习以为常的过程，实际上是人的心灵和上下古今一切民族的伟大智慧相结合的过程。高尔基两个人如果读过同一本书，他们之间就有一条纽带。爱默生读书是至乐的事。林语堂知识无涯，而生命有限。既要博古，又要通今，时间实在不够用。所以，用功读书开始要早。青年不努力，更待何时？梁实秋爱看书的青年，也可以看看本分以外的书，即课外的书，不要只将课内的书抱住。鲁迅我扑在书籍上，像饥饿的人扑在面包上一样。高尔基应做的功课已完而有余暇，大可以看看各样的书，即使和本业毫无相干的，也要泛览。鲁迅倘要完全的书，天下可读的书怕要绝无，倘要完全的人，天下配活的人也就有限。鲁迅行万里路，究不若读万卷书之重要。梁实秋人是活的，书是死的。活人读死书，可以把书读活。死书读活人，可以把人读死。郭沫若人做了书的奴隶，便把活人带死了把书作为人的工具，则书本上的知识便活了，有了生命力了。华罗庚书籍浩如烟海，人的精力有限，所以会读不可能也无此必要，但是选读又常常感到无所适从。张广厚再没有比读书更廉价的娱乐，更持久的满足了。蒙台居别忘记，读书是取得多方面知识的最重要手段。赫尔芩学会读书，便是点燃火炬；每个词的每个音节都发射火星。雨果读书无嗜好，就不能尽其多。不先泛览群书，则会无所适从或失之偏好。广然后深，博然后专。鲁迅读一切深邃的书都应该如是：第一，要用自己的能力去理解；第二，要用自己的能力去批评。郭沫若读过一本好书，像交了一个益友，时间过得越长，情谊也就越深厚。臧克家不习惯读书进修的人，常会自满于现状，觉得再没有什么事情需要学习，于是他们不进则退。罗兰不尽读天下之书，不能相天下之士。汤显祖不读书的家庭，就是精神上残缺的家庭。巴甫连柯观书亦须从头循序而进，可以浅深难易有所取舍，自然意味详密。朱熹买书没有读书难，读书没有消化难。奥斯勒正确的略读可使人用很少的时间接触大量的文献，并挑选出有特别意义的部分。贝弗里奇多读书，多学习，多求经验，就是前途的保障。罗兰能够摄取必要营养的人要比吃得很多的人更健康，同样地，真正的学者往往不是读了很多书的人，而是读了有用的书的人。亚里斯提卜预读天下之奇书，须明天下之大道。蒲松龄喜欢读书，就等于把生活中寂寞的辰光换成巨大享受的时刻。孟德斯鸠韬略终须建新国，奋飞还得读良书。郭沫若感谢上帝，阿基里斯和唐吉诃德已经足够有名，这使我们得以免除阅读荷马和塞万提斯原著的劳苦。朱尔勒纳尔蹉跎莫遣韶光老，人生唯有读书好。翁森读书使人心明眼亮。伏尔泰读书要用批判的眼光，要取其精华，去其糟粕。邓拓读书是在别人思想的帮助下，建立自己的思想。鲁巴金读书是最好的学习。追随伟大人物的思想，是最富有趣味的一门科学。普希金读书须达到四项目的之一，四项目的是：一知识，二信仰，三便利，四快乐。德哈姆读书须是遍布周满。某尝以为宁详毋略，宁不毋高，宁拙毋巧，宁近毋远。朱熹读书愈多，精神就愈健壮而勇敢。高尔基读死书会变成书呆子甚至于成为书橱。鲁迅谁都不会死读一本书。每个人都从书中研究自己，不是发展自己就是控制自己。罗曼罗兰课外阅读，用形象的话来说，既是思考的大船借以航行的帆，也是鼓帆前进的风。没有阅读，就既没有帆，也没有风。苏霍姆林斯基养心莫善寡欲，至乐无如读书。郑成功学会读书，便是点燃火炬；每个字的每个音节都发射火星。雨果学问是光明，蒙昧是黑暗。念书吧！契诃夫不读书的人，不光人要变得浅薄，也将被社会的前进步伐所抛弃。池田大作一个人想聪明，得多念书，正派的书固然好，坏的魔道书也好，念的越多越好，要把所有的书都念过，才能找到好书高尔基我读书总是以少为贵，人不贪学。不怕读得少，只怕记不牢。徐特立看书的目的，在把书变成我所有。谢觉哉读书忌死读，死读钻牛角，复孜孜，书我不相属。活读运心智，不为书奴仆，泥沙悉淘汰，所取惟珠玉。叶圣陶在你阅读的书中找出可以把自己引向深处的东西，把其他一切统统抛掉。爱因斯坦读书不光能补充知识，还可以通过书籍，使作者与读者在对话中，产生生命的共鸣，共同塑造人生。池田大作我读书的办法总是以“定量”、“有恒”为主。不切实际地贪多，既不能理解，又不能忘记。徐特立读死书是害己，一开口就害人。鲁迅读书不可以强读，强读必无效，反而有害，这是读书之第一义。林语堂我们和十个人相交，未必有两三位可以成为朋友；从书中所得到的友谊温情，比例却比较高。李霁野读思想的书如听讼，要读者去判分事理的曲直；读文艺的书如喝酒，要读者去辨别味道的清浊。周作人“必读书要多，案头书要少。”我以为案头只能摆两本书，一本是精读的；另一本是泛读的，作为调剂。夏承焘读书，永远不恨其晚，晚比永远不读强。梁实秋用心念书，是为了避免成为不中用的人。哈吉阿布巴卡伊芒读书有时会使人突然明白生活的意义，使他找到自己在生活中的位置。高尔基尽管少读那么多书，但省下来的时间又在哪里呢？卡尔克劳斯读书对于一个有文化教养的人，是种高尚的享受；书籍应该使我们这些劳碌终生的人感到慰籍。高尔基阅读使人充实，会谈使人敏捷，写作与笔记使人精确。培根史鉴使人明智，诗歌使人巧慧，数学使人精细，博物使人深沉，伦理之学使人庄重，逻辑与修辞使人善辩。培根在读某些书时，我们的脑海主要为作者的思想所占据；而再度另一些书时，我们却沉浸在自己的思想里。爱伦堡读书，这个我们习以为常的平凡过程，实际上是人的心灵和上下古今一切民族的伟大智慧相结合的过程高尔基读了一本书，就像对生活打开了一扇窗户。奥斯特洛夫斯基经验丰富的人读书用两只眼睛，一只眼睛看到纸面上的话，另一只眼睛看到纸的背面。歌德从来没有人读书，只有人在书中读自己，发现自己或检查自己。罗曼罗兰读书有三到：心到、眼到、口到。朱熹爱好读书，就能把无聊的时刻变成喜悦的时刻。孟德斯鸠光明给我们经验，读书给我们知识。奥斯特洛夫斯基喜欢读书，就等于把成活中寂寞的时光换成巨大享受的时刻。莫泊桑读书足以恬情，足以博采，足以长才。培根读一切深邃的书都应该如是：第一，要用自己的能力去理解；第二，要用自己的能力去批评。郭沫若我从未知道过有什么苦恼是不能为一小时的读书所排遣的。孟德斯鸠读书造成充实的人，会议造成未能觉悟的人，写作造成正确的人。培根把一页书好好地消化，胜过匆忙地阅读一本书。考尔德只有愚昧无知的人才会随便读到一部作品就全盘接受，因为他头脑空空，装得下许多东西。巴金读书欲精不欲博，用心欲专不欲杂。黄庭坚任何时候我也不会满足。越是读书，就越是深刻地感到不满足，越是感到自己知识的贫乏。马克思读书对于智慧，也像体操对于身体一样。爱迪生为中华崛起而读书。周恩来不读书就没有真正的学问，没有也不可能有欣赏能力、文采和广博的学问。赫尔芩名人名言学习倘能生存，我当然仍要学习。鲁迅人永远是要学习的。死的时候，才是毕业的时候。萧楚女苦学能够战胜一切，学问的宫殿不分贫富都可以进去。巴金学而不思则罔，思而不学则殆。孔子学不可以已。青，取之于蓝，而青于蓝；冰，水为之，而寒于水。荀子善学者假人之长以补其短。吕不韦活着就要学习，学习不是为了活着。弗培根少而好学，如日出之阳；壮而好学，如日中之光；老而好学，如秉烛之光。刘向力学如力耕，勤惰尔自知。但使书种多，会有岁稔时。刘过要学习，甚至从自己的敌人那里去学习怎样做到明智、真实、谦逊，学习怎样避免自视过高，这总不会为时太晚的。卢棱愈学习，愈发现自己的无知。笛卡尔人的一生或许是一个不间断的学习过程，但无需在学校完成。蒙田学习这件事不在于有没有人教你，最重要的是在你自己有没有觉悟和恒心。法布尔人不光是靠他生来就拥有的一切，而是靠他从学习中的所得的一切来造就自己。歌德学习不仅是明智，它也是自由。知识比任何东西更能给人自由。屠格涅夫如果学生在学校里学习的结果是使自己什么也不会制造，那他的一生将永远是模仿和抄袭。列夫托尔斯泰决不要把你们的学习看成是任务，而是一个令人羡慕的机会。为了你们自己的欢乐和今后你们工作所属社会的利益，去学习。爱因斯坦有两种人是在白白地劳动和无谓地努力：一种是积累了财富而不去使用的人，另一种是学会了科学而不去应用的人。萨迪学习必须与实干相结合。泰戈尔我扑在书籍上，像饥饿的人扑在面包上一样。高尔基学习要求人们最大的紧张和最大的热情。巴甫洛夫如果你不去学习，你永远不会做任何事情，只会找别人来替你做。马克吐温非学无以广才，非志无以成学。诸葛亮为学正如撑上水船，一篙不可缓。朱熹