人教课标版小学二年级品德与生活下册.doc

人教课标版小学二年级品德与生活下册成长的脚印教案教学设计教学目标：1、能看到自己的成长和变化、欣赏自己的优点和长处。2、通过成长的脚印这一主题的学习帮助学生回顾入学两年来的成长变化，进而总结自己的收获与不足。3、通过发现学生身上的细微变化，让学生为自己的成长而感到快乐。教学重点和难点：1、看到自己的成长和变化、欣赏自己的优点和长处。2、帮助学生回顾入学两年来的成长变化，体会成长中的艰辛，进而总结自己的收获与不足。3、通过发生在学生身上的细微变化，让其体会自己成长中的艰辛并感到快乐。4、学生回顾入学两年来的成长变化，进而总结自己的收获与不足。课前准备：1、学生课前准备：反映自己优点的美术手工作品、奖状、证书、作业等实物，学生自带的各种展示特长的用具。2、教学器材：实物投影、录像、相机、彩图。教学过程一、导入：1、同学们，在第一次和咱们班同学见面时，我和几个同学合影留念，你们看看他们是谁？2、再看看这张呢？你们都猜错了，这是谁呢？请你站起来让大家看看，他就是刚才和我一起照相的*同学。3、你们为什么没认出来呢？生：因为他长大了和小时候不一样了。师：你自己说说现在和以前哪儿不一样了？4、你说的真好，今天我们来学习成长的脚印这一课，我们每一个人都在长大，在成长过程中的每一时刻，都会留下你值得自豪、骄傲或者留恋的成长足迹，像是这条成长路上的脚印一样，一直伴随我们一生。二、介绍自己1、上学以后的你自己都有哪些变化，请你介绍自己成长过程中的变化，尤其是上学以来长大了以后的变化。（注意：语言简练、节约时间）2、谁愿意向大家介绍自己，把你成长的脚印留在这条成长路上。3、在请几个同学给大家展示一下。（并给介绍的好的同学照相）。4、时间有限，我们只能请这么多同学介绍，还想介绍的同学有胆量的，就去找周围的听课老师介绍一下，不好意思说的，可以找自己的同学说一说，时间为一分钟。三、介绍朋友1、同学们，你们刚才介绍自己，那你们在集体中有朋友没有？生活中的朋友，我们没办法请到课堂中来。2、大家在集体中都有朋友，那我们做个找朋友的游戏。不过，老师有个建议，你找到你的好朋友后，你一定要介绍一下你为什么和他交朋友，你朋友特点或值得骄傲的事例是什么？3、找朋友游戏。4、播放课件。我们看看还有哪位同学的朋友的要说。5、既然我们在集体中有朋友，那我们都走下座位去和朋友拥抱一下，互相问候一声，说几句知心话。6、希望我们朋友之间的友谊愈来愈深厚。四、介绍集体有的同学还沉浸在和朋友的欢快中，楼老师从你们的介绍中感受到你们都在不断的成长进步，那我们二（1）班集体是不是和我们一起在成长在进步。请来介绍一下我们集体。1、有这么多爱集体的同学们，我们的集体不愧是二年级佼佼者。2、看一看，老师是怎么介绍我们的班集体的？（播放课件）3、我真为大家生活在这样一个集体中而感到骄傲。五、爸爸妈妈的介绍1、同学们，你们刚才自己介绍那么多，你想知道关心你的爸爸妈妈都跟楼老师说什么了吗？2、播放课件：请看一下，听爸爸妈妈的评价你有什么感受？3、还有一位家长写的真感人，我想给大家读一读。这是谁的家长，请你收好这张珍贵记录。4、看：在我们的成长过程中爸爸妈妈家长们一直关注着我们每一点变化进步。六、如何感谢关心你的人（机动安排）1、广告词：长大了，长大了，我把静心送给妈妈，让她不烦不燥身体好，健健康康美如花。(1)同学们，这些我们常在电视上听到一个广告词，你现在听了有什么想法吗？(2)为什么让妈妈更漂亮，因为她爱妈妈，你爱你妈妈吗？你们爱你的父母吗？你爱你的家人吗？听了妈妈对我们说的话，你想对他们说些什么吗？(3)指名说一说：(4)问：是否要长大才能孝顺爸爸妈妈吗？现在你能做些什么？2、在你的成长过程中还有哪些人关心你呢？你应该怎样感谢他们？七、制作成长袋。1、刚才和大家一起说话，探讨学习，聊天，你们发现没有，成长的过程的我们会有许多值得珍惜和保留的成长记录。2、我们用什么方法把它们保留下来呢？照片、日记、录像等有许多方法。想了这么多好方法，那赶快行动吧。3、师：把你们带来的袋子制作成一个成长袋。同学们，可以用老师发的纸在纸上写上成长袋三个字，回家再装饰一下它。写完了吗？4、我们先把今天带来的成长材料装进成长袋里。5、别忘了发爸爸妈妈的信。老师这还有爸爸妈妈的给你们写的评语与值得回忆的事例。八、结束语今天听了大家的介绍，我很感动，我想不光是我，在场的每一位同学也一样很感动。最后，我们来一个精彩大回放，看看今天被老师用照片记录的每一位同学。这位是谁，请把你的值得记录的这一刻收藏在你的成长袋里。教学点评：成长的脚印这一主题的教学目的是让孩子通过观察体会能看到自己成长与变化，积极的寻找和发现自己身上的成长的方方面面的特点，为自己的成长与变化而感到高兴，从而更好的了解自己，树立在校学习的自信心，帮助他们形成从低年级到中年级的认识过渡，并进一步到了解过渡，能真正体会到我要成为一名中年级小学生了。在教学中学生们通过自我介绍、父母介绍、老师介绍、朋友介绍、特长展示、课件等活动，从不同方面找到了自己许多的成长变化，同时也大大的激发了学生们之间的互相了解，互相学习的积极性，增强了孩子们的成长自信心。当学生们在为自己的成长变化感到无比兴奋时，教师又及时的引发学生体会父母、学校老师、朋友对自己的成长的期望，进行有效的交流，使同学们比较容易的认识到：在两年的学习、生活中自己的成长变化，让学生为自己的成长进步而感到快乐。