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高考成绩能决定我未来的成就吗？
江苏省大港中学 孙开霞
本文刊发于2015年第6期《高中生》子刊《高考指导》

小文班主任徐老师打电话给我，说小文想和我聊聊心理方面的事。当时，小文正在徐老师身边。通过电话，我和小文约好了第二天中午面询。

小文依约而来。甫一坐下，她就迫不及待地说：“老师，我觉得高考太可怕了，一场高考就能决定我未来的成就，我压力好大，也不知道接下来该怎么办？”

来咨询高考问题的高三学生不少，但问题大多是怎样调整自己才能以更好的状态迎接高考，像小文这样才上高三就畏高考如虎的，我还是第一次接触，所以感到非常吃惊。“你是在什么时候产生这样的想法的？”我问她。

“上学期，在高考前三周，高三年级部请了一位专家来给高三学生做考前心理辅导，当时学校也把我们高二年级三个班的学生组织过去听了。那位专家讲了好多调节心理的技巧，但我特别记得他说的这句话：一个人二十年后的成就与他高考的成绩基本上是一致的。一听到那句话，我心里猛地一惊。我知道高考很重要，也在努力学习，但是，真的没有想到高考会产生这么大的影响力，所以，当时就觉得高考太可怕了。”

“还有，孙老师，”小文继续说，“这学期开学后，徐老师讲了好几次，要我们好好学习，考一个好大学，这样才有更多的机会找到好的工作。同学们学习也特别认真，不像高二的时候还打打闹闹的。现在，我想找个人聊聊天都找不到，大家都在埋头苦学，我不敢打扰人家。”

“看来同学们对学习都很重视，也意识到了高考对自身发展的重要性。我想我们可以深入探讨一下，真的是高考成绩决定一个人未来的成就吗？”我向小文抛出了问题。著名物理学家杨振宁教授说：优秀的学生并不在于优秀的成绩，而在于优秀的思维方式。所以，我想帮助小文透过现象看到本质，而不仅仅是把眼光和思维停留在浅层的卷面数字上。

小文低头，沉默不语，过了一会，说到：“老师，应该是有更深层的原因吧，以一个人的高考成绩预测一个人未来事业上的成就，也太肤浅了！”

“我也感觉专家说得太简略了。如果他表达得更完整一点，把分数背后的实质讲出来，你就不会产生那么多疑惑了。”我笑着对她说。“可是，分数背后的实质又是什么呢？咱们得好好思考一下。小文，你觉得你们班上成绩好的同学有哪些优点是值得你学习的？”我换了一个方向，以方便小文从最熟悉的人身上找到解除她疑虑的答案。

“他们很会提问题，我认为没有什么问题的地方，他们都能问出问题来。上课注意力很集中，没听他们说过有开小差的苦恼。”说到这儿，小文陷入了沉思。然后，她又接着说：“还有感觉他们都挺开朗的，体育课上都玩得很High，跟班上同学相处得也好，问他们题目，都很愿意帮助解答。对了，我看过他们的错题集，除了认真，有条理，还会写上自己的看法。另外，我感觉他们读了不少书，回答问题的时候，能说出不少有深度的话。”

“这些同学真有不少优秀的品质呢！小文，现在，孙老师想请你把他们的共同特征用更精炼的话说出来。”

小文回答说：“他们学习习惯好，思维开阔，而且很认真，很努力，人际关系也好。孙老师，我想到我初中时两个成绩最好的同学了，他们上了高中后，成绩还是很好，我想他们以后肯定能考上好的大学，会有好的工作。”

小文一说完，就不好意思地笑了起来，我也跟着笑了起来。小文作这样的预测看似武断，但是很显然，她看到了现在所形成的学习品质、思维方式对未来的影响力。她不好意思的笑，表明她探索到了影响一个人未来成就的最根本的因素。

“孙老师，我现在能明白那位专家讲的话了，我以后要向那些学习好的同学学习，培养自己优秀的学习品质，不再去纠结那些没有用的问题了。”

“纠结看似没有用的问题，其实才能给我们打开思路。如果你不纠结这个问题，今天就不会有这样的探讨了。小文，以后若需要老师帮助，就直接过来，老师愿意和你一起共担学习上的苦与乐。”在咨询快结束时，我对小文说。

对很多和小文一样的高三学生来说，高考是必须跨过去的一道坎。但是，在不同的人的眼里，高考的意义是不一样的，有的人认为高考成绩能决定一个人的未来，有的人并不这样认为。尽管如此，大家还是非常关注高考成绩，道理很简单，因为它能反映出一个人的思维方式、学习能力、自控能力以及努力程度。优秀的学生，无疑是在这些方面都非常出色的人。他们将这些品质内化在个人的行为中，在上学的时候，会取得优异的成绩，在未来的事业中，也会富有成就。这才是那位专家讲的高考成绩与二十年后个人成就基本一致的根本原因。