《好朋友》教学设计.doc

“学 程 导 航”课 时 教 学 计 划
施教日期 年 月 日
教学内容
好朋友
共几课时
4
课
型

第几课时
1
教
学
目
标
1、引导学生在活动中感受、认识并掌握四分休止符。
2、引导学生用活泼、富有弹性的声音演唱《两只小象》。
3、启发学生运用身体的部位如手、口等为歌曲伴奏。

教
学
重
难
点
正确掌握休止符的用法。
能用活泼、富有弹性的声音演唱歌曲。
能大胆积极地参与表演与创造。

教学资源
钢琴 多媒体
预习设计

学 程 预 设
导 学 策 略
调整与反思
一、练声
1、展示开口的小鸭，小猫图

2、认识休止符
（1）出示一只闭口的小鸭，放在开口小鸭旁边。
师问：两只小鸭有什么不同？
生答：一只在叫，一只在休息。

（2）看图模仿小鸭叫一叫。

看图模仿小猫叫一叫。

要求学生边拍手边学叫声，并用双手打开表示休止。
（4）出示红灯----休止符，表示休止一拍。
师：“在马路上看见红灯，行人要停一停。在歌曲里看见它（休止符）也要停一停。”

（5）读儿歌做动作。
XX X X | XX X 0 | XX X X | XX X 0‖
按节奏读《两只小象》歌词

展示课件上的标题----长鼻子，学生说说是什么动物。
看大象和小象的图，分别听听展示不同动物形象的音乐，比较有什么不一样的。

4、学唱歌曲
（1）看歌曲的MTV
（2）教师范唱，学生轻声哼唱。
（3）学生用“LA”音唱旋律。
（4）学读歌词。
（5）随琴学唱《两只小象》。
（6）用打足气儿和没有气儿的皮球启发学生用有弹性的声音演唱歌曲。

5、编创活动
启发学生动脑筋，运用身体的部位打出强弱节奏，为歌曲伴奏。

6、歌表演
两个学生为一组，自由组合表演《两只小象》。
7、小结

2/4
1 2 3 4 | 5 - |
5 5 0 | 5 5 0 |
5 4 3 2 | 1 - ||
小猫 怎么 叫？
小鸭 怎么 叫？

师问：两只小鸭有什么不同？
生答：一只在叫，一只在休息。

看图模仿小鸭叫一叫。
嘎嘎 0

看图模仿小猫叫一叫。
喵喵 0

师：“在马路上看见红灯，行人要停一停。在歌曲里看见它（休止符）也要停一停。”

师：我们学习了休止符，现在老师要考考大家会了没有，看图按节奏朗读儿歌
XX X X |
XX X 0 |
XX X X |
XX X 0‖
两只 小 象
哟啰 啰 0
河边 走 呀
哟罗 罗 0

师：小朋友们可以学一学大象小象走路，学学象的行动，如脚步缓慢、笨重，长鼻子甩甩等。

（1）看歌曲的MTV
（2）教师范唱，学生轻声哼唱。
（3）学生用“LA”音唱旋律。
（4）学读歌词。
（5）随琴学唱《两只小象》。
（6）用打足气儿和没有气儿的皮球启发学生用有弹性的声音演唱歌曲。

启发学生动脑筋，运用身体的部位打出强弱节奏，为歌曲伴奏。

两个学生为一组，自由组合表演《两只小象》。

“