【月亮的心愿】教学设计.doc

《月亮的心愿》教学设计之一

教学目标:
　　1. 认识14个生字,会写“女、气、去、大、早、亮”6个生字。
　　2. 正确、流利地朗读课文。
　　3. 理解课文内容，懂得从小就要关心别人，为别人着想。
教学准备：两幅挂图、小黑板
教学时间：2课时
教学过程：

　　　　　　　　　　　　　　　第一课时
　　一、谈话激趣，导入课题
　　　1. 师板书“心愿”，理解“心愿”，说说你有什么心愿？
　　　2. 你知道月亮有什么心愿吗？
　　　　出示图一，说说图上画了什么？
　　　　出示图二，这幅图上又画了什么？（让学生充分地说，初步感知课文）
　　　3. 师总结：老师有一个发现，两幅图上，月亮的表情不一样，看了这两个小女孩的家，月亮会怎么想呢？今天我们就学习8.《月亮的心愿》（齐读）
　　二、感知性阅读，学习生字词
　　　1. 自由朗读课文，用“=”划出本课的生字。
　　　2. 用自己喜欢的方式认识生字。（读拼音、问同桌、查字表、猜一猜等）
　　　3. 检查生字词掌握情况
　　　　（1）小黑板出示生字词（带拼音），自由读，男女生分读。
　　　　（2）擦拼音，请学生当小老师领读。
　　　　（3）哪些字你以前就认识了？怎么认识的？哪个字你有好办法记住它？
　　　4. 小组合作读课文，在读中巩固生字，注意多音字“得”
　三、读后悟，读后思
　　　1. 指名读自己喜欢的自然段。
　　　2. 读了课文，你有什么想问的？
　　四、再现生字，复习巩固

　　　　　　　　　　　　　　　第二课时
　　一、复习导入
　　　　请一名学生带读。（或指名读）
　　　　小朋友们，月亮姐姐去了两个小女孩的家，她们在干什么呢？（自由读课文。）
　　二、再读课文，理解内容
　　　1. 月亮姐姐来到了第一个女孩的家。齐读第1-2自然段。
　　　2.
　　　　（1）用“自言自语”说话。
　　　　（2）这时月亮的心愿是什么？
　　　3. 月亮姐姐来到了第二个女孩的家，读第3-8自然段。（同桌读对话）
　　　　（1）用“悄悄地”说话。
　　　　（2）月亮看了第二个女孩的家，它的心愿又是什么？
　　　　（3）指导朗读对话。
　　　4. 那么最后到底结果怎样呢？齐读最后一段，理解“艳阳天”
　　　5. 说说月亮的心愿是什么？
　　三、再现生字，书写指导
　　四、拓展练习：两个小女孩走在郊游的路上，心里会想些什么呢？