篮球行进间运球教学设计.doc

《篮球行进间运球》教学设计
（水平三）

兴庆区第十六小学 朱运凯

一、指导思想
本课依据2011年新修订的体育与健康课程标准，坚持“以人为本、健康第一”的指导思想， 以培养学生创新精神与实践能力为主要目标。 从学生的主体性出发，重视学生的主体地位，关注学生个体差异保证每一位学生受益，让学生在学练过程中，充分发挥他们的主观能力性，从而学会学习，学会合作。
二、教材分析
篮球是小学球类课教学重要的内容之一，是深受中高年级学生喜爱的运动项目。它是由跑、跳、投等人体基本活动组成的综合性体育活动，具有对抗性、竞争性、集体性、趣味性等特点。经常参加篮球运动，可以提高儿童少年的观察、判断、快速反应的能力，促进身体全面发展。本课教学内容是人教版水平三，五年级《篮球行进间运球》,这是第一课时，该学段学生有原地运球的基础，通过本课教学，引导学生学习行进间运球的拍按方法，培养抬头运球的习惯，提高用手感来控制球和两手运球能力。
三、学情分析
本次授课对象是小学五年级学生，该阶段的学生活泼好动，模仿能力较强，表现欲强，但学生自控能力较弱。所以在教学中应根据学生身心发展规律，合理选择教学策略，让学生学得开心，玩的开心。
五年级学生对篮球运动具有一定的基础及了解，对篮球运动的兴趣很浓，因此，我注意培养学生对篮球运动的兴趣，注重学生在运球时的拍按方法的掌握和抬头运球习惯的培养，本课始终让学生以散点的形式练习，使其在一个轻松的氛围下进行模仿学习与自我探究，力求学生在运球时逐步掌握正确的行进间运球技术要领。通过行进间运球游戏来进一步提高学生对球的控制能力，从而提高在不规则路线行进间运球时的动作质量。在教学中可能因学生的篮球基础好，会收到良好的效果。也可能因学生的篮球基础不好，不能达到预想的教学效果。如学生的基础差，在授课中学生可能会出现运球时拍按位置不正确，控制不好球，运球时拍球与行进间的速度不协调等。因此，我在教学中针对这些情况，采取控制步伐和行进速度有节奏的练习，以及运球躲避或追赶的游戏。
控制节奏练习一是能让学生在练习中保持正确的运球的身体姿势，掌握行进间运球的节奏；二是培养抬头运球的习惯，提高用手感来控制球的能力。在掌握正确行进间运球拍按方法和行进间运球节奏的基础上，组织学生进行不规则路线的运球的游戏活动，会很有效的提高学生对球的控制能力。
四、教学目标
1、认知目标：初步了解行进间运球的方法。
2、技能目标：通过本次课的学习，使60％的学生基本掌握行进间运球技术，发展学生上、下的力量和身体的灵敏与协调。
3、情感目标：培养学生团结互助、顽强拼搏、克服困难的优良品质。
五、教学重难点
教学重点：拍按球的位置正确，眼看前方，脚步与拍球节奏协调配合。
教学难点：眼看前方，全身动作协调配合节奏统一。
六、教法学法分析
本次课通过运用讲解法、示范法、游戏法等教法和自主尝试法、合作探究法等学法使学生的学习兴趣始终保持最佳状态。多种教法与学法的合理渗透，使学生在积极的情绪下主动学习、掌握技能，勇于实践，课堂成为学生合作交流、拼搏进取、感受成功的平台。
1、讲解法：通过教师的讲解，使学生对行进间运球的基本动作要领有一个初步的认知。
2、示范法：教师示范行进间运球动作，学生结合教师讲解的动作要领进行模仿，使学生对行进间运球有了更直观的感受。
3、游戏法：游戏是学生最喜欢的一种练习方式，本节课通过游戏来提高学生的学习兴趣。还运用了竞赛方法，不仅提高了学生的练习密度，而且培养了学生的团队精神和自觉遵守游戏规则的良好习惯。
七、教学过程
（一）准备部分：此部分用时5分钟，本次课我采用了篮球操作为热身活动，使学生在活动各个关节的同时熟悉球性，从而也为下面的学习做好了铺垫。
1、课堂常规：体育委员集合整队、报告人数、检查服装、安排见习生
2、宣布本次课的教学内容及任务
组织形式：

3、准备活动：
（1）球操：左右手体前相互拨球→头颈绕环→腹背绕环→腿部绕环→双手过顶抛接球
（2）复习原地运球：低运球、高运球的同时喊出老师手势所表示的数字，培养运球眼看前方的能力
组织形式：

（二）基本部分：此部分用时30分钟，在游戏中学习行进间运球的技术并进行上肢力量和速度素质的练习。
1、行进间运球（20分钟）
教师活动：
（1），教师提出问题，让学生带着问题自主探究学习，巡视找出问题幷给予学生指导和帮助
（2）教师示范幷讲解行进间运球的动作要领
（3）教师与学生做前、后、左、右各个方向的行进间运球
（4）组织学生两人一组自由组合，队伍分成男女两队，各队学生两人一组成圆形站立，圈内同学逆时针围绕其他同学进行“S”形运球，其他同学做原地运球，同组同学绕一圈返回后同伴出发，依次练习
要求：拍球与脚步节奏统一
学生活动：
（1） 学生自行体会行进间运球，思考行进间运球与原地运球在触球部位上有什么变化
（2） 学生专心听教师讲解并仔细观察示范动作
（3） 与教师一同做不同方向的行进间运球，模仿学习
（4） 按教师要求做行进间“S”路线运球，做到全身协调动作

组织形式：

（5）游戏：钓鱼
游戏规则：
① 钓鱼者或鱼都必须运球追赶或躲避，不得抱球跑
② 游戏过程中不能推搡其他同学
游戏方法：
教师挑选5~10名钓鱼者，手臂系上红领巾，其余学生为“鱼”，在整个篮球场中运球自由跑动，钓鱼者运球进入池塘追逐“鱼”，球被拍掉的同学自动变为钓鱼者，手臂系上红领巾，坚持到最后的为胜者。
2、身体素质练习（10分钟）
（1）游戏：抢西瓜（上肢力量练习）
游戏规则：
① 游戏过程中始终保持俯撑姿态
② 音乐响起时不能提前触碰“西瓜”
游戏方法：
两人一组自由组合，相对在地面俯撑，两人中间放一个篮球为西瓜，音乐开始，两人双手交替击掌，音乐停止时迅速将“西瓜”拨到自己胸下，抢到的同学单手俯撑举手示意老师，没抢到的失败。
（2）游戏：运送弹药
游戏规则：
① 第一颗弹药放到中线以后前线同学才能出发取弹药
② 一次只能运送一颗弹药
③ 先运送两颗弹药到前线的小组胜利

游戏方法：
所有学生两人一组分别站在战斗前线与中线，其中一端底线为弹药库，另一端底线为战斗前线，游戏开始，中线的战士迅速到弹药库取弹药放到中线上，然后再次取弹送往中线，前线的战士看到第一颗弹药放到中线时出发取弹返回前线，接着再到中线取弹药运到前线。
中线
组织形式：

弹药库
战斗前线

（三）结束部分：此部分用时5分钟，教师与学生一起做简单的羽毛球技术动作放松，教师进行课堂小结，最后安排学生归还器材，下课。

预计练习密度：55％—65％

预计平均心率：130－140次/分