一年级数学寒假作业.docx

一年级数学寒假实践作业布置
时间飞逝，2016年的寒假即将到来。新的一年，新的希冀。对于我们一年级的小朋友来说怎样才能度过一个既快乐又充实的寒假呢?为了帮助大家合理高效的安排寒假学习，老师为同学们布置以下数学寒假作业，让大家度过一个快乐轻松的寒假!
活动一：口算训练
（一）活动目的：
能正确、熟练地计算10以内的加减法，20以内进位加法。
（二）活动前期准备：
家长每天准备20道口算题。10以内加减法5道;十几加几、十几减几5道;20以内进位加法5道;连加、连减、加减混合5道。（家长可以自己在本子上出题，也可以给孩子买一本口算书）
（三） 活动程序：
1. 对口算速度不做硬性的规定，但基本要达到每分钟10道题。
2. 下学期开学后，根据测试结果颁发“回民二小一年级口算能力等级证书”。在2分钟内做对20道——“口算小能手”
活动二：说给大家听
（一）活动目的：
1.通过活动进一步理解并掌握比较的方法，能正确比较出生活中物品的大小、轻重、长短、厚薄……
2.能用自己的语言，结合具体情境表达物体前后、左右、上下的位置与顺序。
3.通过活动，学生的观察能力、语言表达能力、与他人合作的能力和简单的推理能力得到发展。
（二）活动前期准备：
　　全家福照片、自己画的一张画或图片
（三）活动程序：
1.开学时在小组内将你准备的全家福照片或图片的内容介绍给同组的小朋友听。要求使用位置、顺序、比较等方面的词语。将在小组内互相评价。
　　如：一张三口之家的合影，可以在介绍中用到“我比爸爸、妈妈矮”、“爸爸比我和妈妈高”、“爸爸最重、我最轻” 、“我站在爸爸的前面”等“比较”的知识。
又如：一幅公园的图画，可以在介绍中用到“上下、前后、左右”等表示位置和顺序的词。
2.将自己的选中的作品贴在A4的纸上，并按上述要求把说的内容写下来。(不懂的字可用拼音代替)
活动三：小小设计师
（一）活动目的：
1.通过学生用形状是长方体、正方体、圆柱、球的生活中的物品拼搭的活动，学生更加加深了对这些形体的认识，能够准确识别。
2.拼搭物品后学生能够利用学过的数学知识，对相应形体的个数进行统计，并能提出相关的数学问题，提高学生提出问题和解决问题的能力。
（二）活动前期准备：
形状是长方体、正方体、圆柱、球的生活中的物品若干个
（三）活动的程序：
1.每个同学用准备的物品拼搭出自己喜欢的作品，并起个名字。
2.请将你的作品拍成相片，贴在A4纸的上方，接着在下方填写下列统计表，最后提出4个问题并列式计算。
物体形状
长方体
正方体
圆柱
球
数量

活动四：××的一天
（一）活动目的：
1.通过活动，学生进一步掌握几时整、几时过一些，差一些几时的认读。
2.在活动中让学生体会到要珍惜时间，抓紧时间做有意义的事
（二）活动前期准备：
准备一个钟面。
（三） 活动的程序：
选择一位观察对象(可以是自己家人或要好的小伙伴)，调查了解他一天的生活，选择有特点、有意义的事情记录下来，并在A4纸上写下他一天的作息时间。要求用到学过得几时整、几时过一些，差一些几时。

活动五：写3篇数学日记
1)可以写在生活中用到数学的情况。比如：购物消费中的遇到的加减问题、外出游玩遇到的数数问题、过年压岁钱的收入、支出问题等。
2)可以写你看到的数学现象，想到的数学问题。
3)可以编写与数学有关的小故事。
4)可以介绍在书上看到的数学知识，包括趣味数学，数学故事、数学笑话、数学家的介绍，数学游戏的玩法等等!
5)可以写出自己对一道数学题的解答思路。
6)可以写你对学习数学的心得或学习方法。
(注：数学日记，字数不限。)
如：今天早上，快上第一节数学课时，我心里在默默地想：老师今天又有什么新花样?开始上课了!老师手捧计数器，面带微笑地来到教室。这节课，我们通过计数器，认识了个位、十位2个数位，老师告诉我们：同样是数字1，可是所在的位置变了，数量可就差远了!个位上的1表示一个一，十位上的1表示一个十。同学们都瞪大了好奇的眼睛。后来我们同桌你拨珠我写数，可有趣了。
希望通过老师与同学们的共同努力，让所有的学生都能在做数学课外作业的过程中展现自己的智慧、张扬自己的个性、体会做作业的快乐!
数学陈老师
2016年1月9日