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实验的改进与素能的培养
柳晓红
化学的感性认识主要靠化学实验提供，因此，重视化学实验是素质教育的重要标志。不断深化实验改革，尤其从化学实验方法，实验仪器装置的改进，创新角度加强化学实验教学,是实施素质教育、培养学生能力的有效途径。
一、 在实验中创造美,激发学生学习兴趣
化学实验美是化学美育的主要内容,对学习和研究化学有巨大动力作用,化学实验改革应加强实验美的创设,才能更充分地调动学生的学习积极性,引起浓厚的认识兴趣。。
化学实验教学是创造化学美的源泉。经常让学生在实验教学过程中欣赏感受化学美,就会消除对化学的误解,激发探索化学的浓厚兴趣,产生热爱生活、愉悦和谐、乐观向上等积极的情绪,有助于发展审美创美能力。
二、借助典型实验,加强思想道德教育
第一，借助典型实验,恰当渗透辩证唯物主义观点。
第二，借助典型实验,增强爱国意识。
第三，借助典型实验,培养良好的品德和行为习惯。
三、提高实验成功率,促进形成健康心理
健康的心理素质是青少年走向现代化、走向世界、走向未来、建功立业的重要条件,学生能够规范、成功地完成规定的实验是形成健康心理素质的条件。但就目前来说,学生实验不规范、成功率不高的现象较为普遍,化学实验改革应加强学生心理素质的培养,一般应从两方面着手:
一是教师重视身教,做好示范。
二是注意提高实验成功率,培养学生的科学态度。
化学知识从实验中来,化学实验是最好的老师,化学实验改革应大力改进实验教学方法,帮助学生掌握好知识,发展各种能力,提高化学科学素质,应在以下三个环节上狠下功夫。
1. 实验与观察

2. 探究与总结

3. 应用与延伸
由此可见，深化实验改革,充分发挥化学实验的教育功能,是全面提高学生素质的重要途径。