《紫藤萝瀑布》导学案.doc

第16课 紫藤萝瀑布学习目标：1、理清文章的线索，把握作者的思路，理解课文蕴含的人生哲理。2、品味含蓄隽永的语言，学习比喻、拟人和对比描写的方法。3、激发学生热爱生命、珍惜时光的情感，鞭策努力学习，创造美好生活的热情。学法指导：1、依据预习案通读教材，进行知识梳理；圈点勾画，熟记基础知识。学会理清文章的线索，条分缕析地进行学习。3、独立完成预习自测题目。4、将预习中不能解决的问题标出来，并填写到后面“我的疑问”处。教材助读一、作者资料及写作背景宗璞(1927)，原名冯宗璞，当代女作家，为著名哲学家、哲学史家冯友兰之女。其小说弦上的梦1978年获全国优秀短篇小说奖，三生石获19771978年全国优秀中篇小说奖；另创作了大量游记、散文，西湖漫笔、紫藤萝瀑布、丁香结、水仙辞、三松堂断忆等，清雅脱俗，温馨自然，充满了情趣、理趣和文化气息。作者是一位女作家，文革十年浩劫，给作者的家庭带来巨大的磨难，一家人深受迫害，就连家门外的紫藤萝花，也随之遭难。“焦虑和悲痛”一直在作者的心头。在拨乱反正后的1982年5月，作者的小弟身患绝症，徘徊在庭院之中，见一株盛开的紫藤萝，睹物思怀，于是在其弟病逝前写成此文。二、文体知识托物言志就是通对物品的描写和叙述，表现自己的志向和意愿。采用托物言志法写的文章的特点是用某一物品来比拟或象征某种精神、品格、思想、感情等。要写好这样的文章，就要掌握好“物品”与“志向”，“物品”与“感情”的内在联系。首先是物品的主要特点要与自己的志向和意愿有某种相同点和相似点。其次，描述时，自己的志向要以物品的特点为核心。物品要能表达自己的意愿。托物言志的写作方法，最常用的有比喻、拟人、象征等。如“松、竹、梅”岁寒三友，常用于表示高洁的志向；“泥土”常用于抒发谦逊的情怀；“蜡烛”常用于颂扬无私奉献的精神。与借物喻人相似，都是借别的事物，来抒发自己的情感。三、整体感知1、有感情地朗读课文，找出自己喜欢的语段，反复诵读品味，初步体会散文语言的特点。朗读指导：长句的停顿要得当；朗读的节奏要缓急适当；注意朗读的语气、语调；注意句子的重读；读准字音，注意感情。2、文章围绕什么事物来抒发感情？由哪几部分组成？作者情感经历怎样的变化？3、初读感悟。解析指导：同学们读了课文之后，把自己的所感所悟和疑惑写下来，只要言之有理即可。预习自测1、 请给下面加点的字注音。迸溅（ ） 忍俊不禁（ ） 仙露琼浆（ ） 伶仃（ ） 盘虬卧龙（ ）酒酿（ ） 伫立（ ） 绽开（ ） 挑逗（ ） 花苞（ ） 宗璞（ ）2、 根据意思写词语。向外溅出或喷射。（ ） 孤独，没有依靠。（ ） 忍不住笑。（ ） 逗引，招惹。（ ） 形容鲜美的酒。（ ） 回旋地绕像卧着的龙。（ ）3、 朗读16自然段，思考下列问题。眼前的紫藤萝树可以用什么词语概括它的特点？作者从哪几个方面描写来体现它的这个特点，请在书上做标记？作者按怎样的顺序描写紫藤萝花？请你将预习中未能解决问题和有疑惑的问题写下来，待课堂上与老师和同学探究解决。 ？ ？请用两分钟认真思考“学始于疑”，并结合预习中自己的疑问开始下面的探究学习、建议小组之间有效的讨论，力争把自己的疑惑解决，并在班内集体探究之后理解把握重难点问题。学始于疑 我思考，我收获！1、作者是怎样由紫藤萝的形象感悟出人生的意义？2、品味语言，作者是怎样借助景物描写来抒发自己情感的？质疑探究 质疑解疑，合作探究！探究点一 文中为什么要插入一段写十多年前门外的一大株紫藤萝？起什么作用？探究点二 怎样理解“花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的。”探究点三 文章从“我不由得停住了脚步”开篇，而以“在这浅紫色的光辉和浅紫色的芳香中，我不觉加快了脚步”收尾，有何妙处？探究点四 揣摩下列语句，体会写景的妙处。（修辞句赏析答题思路： 比喻、拟人：具体形象的表现了；夸张：突出事物的特征；对比：给人鲜明的印象；排比：层层深入，显得气势磅礡/抒发强烈感情或使观点更鲜明；通感修辞格又叫“移觉”，就是在描述客观事物时，用形象的语言使感觉转移，将人的听觉、视觉、嗅觉、味觉、触觉等不同感觉互相沟通、交错，彼此挪移转换，将本来表示甲感觉的词语移用来表示乙感觉，使意象更为活泼、新奇的一种修辞格。通感技巧的运用，能突破语言的局限，丰富表情达意的审美情趣，起到增强文采的艺术效果。）从未见过开得这样盛的藤萝，只见一片辉煌的淡紫色，像一条瀑布，从空中垂下，不见其发端，也不见其终极。只是深深浅浅的紫，仿佛在流动，在欢笑，在不停地生长。紫色的大条幅上，泛着点点银光，就像迸溅的水花。仔细看时，才知道那是每一朵紫花中的最浅淡的部分，在和阳光互相挑逗。花朵儿一串挨着一串，一朵接着一朵，彼此推着挤着，好不活泼热闹！每一朵盛开的花就像是一个小小的张满了的帆，帆下带着尖底的舱，船舱鼓鼓的；又像一个忍俊不禁的笑容，就要绽开似的。香气似乎也是浅紫色的，梦幻一般轻轻地笼罩着我。紫色的瀑布遮住了粗壮的盘虬卧龙般的枝干，不断地流着，流着，流向人的心底。当堂检测 有效训练、反馈矫正野菊花野菊花!野菊花开在山野里。有谁见过这般豪放壮烈的花云?有谁闻过这么沉郁凝重的药香?那样泼泼辣辣地开。一簇一簇，一滩一滩，一坡一坡，灿烂辉煌!花朵不过一分镍币大小，密密匝匝，重重叠叠，织造出淮河堤畔、大别山麓梦幻般神奇的织锦，分明是太阳和月亮灼目滚烫的合金，让造物主随意倾倒泼洒在这里，叫人心灵久久震颤。几番秋风秋雨秋霜，山野早已敛去辽阔的绿氅（chng），只把灰褐的脊背袒露世间；曾经被悠逸的白云衬托得如此高远的天空，也被铅灰压缩了胸臆；紫燕和鸿雁归飞的呼唤，杳然寂灭在江南的路上，留下水牛与山羊的哞咩，在枯草败叶间低回纵然是松柏也已减色，纵然是檀竹也已落魄，惟独野菊花，却以她野性的勇敢和进取。在这片天空下，这片山野上，举起开放的拓展的金旗，“欲与西风战一场，遍身穿就黄金甲”。多少墨客骚人奉和酬唱，把菊魂菊意唱彻历朝历代；唱的大多是庭院、公园、花盆里的名菊。比起野菊花来，这些被驯化、供玩赏的同类，不免沾染着脂粉气、奶油味，显得矫饰和做作。宁愿入汤入药、成渣成泥，决不任人摆布、供人亵玩这就是野菊花!野菊花自有野菊花不惑无悔的性格和气质。她不禁锢自己。有花就尽情地开，有香就尽情地放。这一朵迟迟不肯谢去，那一朵挣出半个脸来就开了，从茎顶，从胁下，一下子冒出那么多花骨朵，仿佛一夜之间被风雨唤醒，就一齐把眼睁开，睁得又圆又亮，再也不想闭去。白天盯住太阳，夜晚盯住星星月亮。那份野性，连日月星辰也只能轮番伺候；她把她金子般的本色毫不掩饰地宣泄成河成瀑，又把琥珀色的药香毫无保留地聚散如云如雾。这时，假若你静下心来，你会从袅袅升腾忽聚忽散的浓香里谛听到广东音乐金蛇狂舞的活跃，琵琶古曲十面埋伏的壮烈她不固守现状。匍匐的枝条看似软弱，却从不攀缘依附。这枝被折去，更多的芽箭立即射出，迅速占领周围的地面，把墨玉般羽状分裂的叶片扩张开来，铺展如苍鹰冀翮（h，翅膀），拥护着黄花，风来想凌空而去，云过含不尽想往，活脱是一幅潘天寿饱含金石意味的鹰瞵图，从大别山巅垂挂这片沉重而冷静的土地下酝酿谋划，将屈原“上下求索”的浩歌冻结在心，待时以蹿发。今年崖头岭上的几株，明年一定发展成簇；今年篱前坎下的数丛，明年一定繁衍成龙，星散的，要汇集；成块的，要连片。然后，在荒滩野坡，在贫瘠却是自由的土地上，左冲右突，向着四面八方扩张，挺进，步步为营，为营步步。不知是山野滋育了她的野性，还是她的野性诱发了山野的野味野情。哦，野菊花，这野性的精灵!这野性的勇敢和进取!想怎么开就怎么开，想在哪儿开就在哪儿开。你根本辖制不住她，她也从不约束自己。西风里，严霜下，万花纷谢的境遇中，孤军奋战，单一面嫩金、黄金、赤金锻造的大纛（do，古代军队的大旗），鲜明如火，嘹亮如歌，浓烈如酒，狂放如战胜者的开怀肆笑。这是一种怎样野性的美啊!而这野性美又以其烛照天地的光芒，投射在她开放的态势和拓展的行动之中，于生命的运行里发现自我，表现自我，实现自我，叫人体味出一种人生境界，才有久久的震颤回荡在心思考题：1段是从哪些角度描绘野菊花的?请概括回答。2从全文看，野菊花的野性主要表现在哪些方面?3两段运用了衬托的写法，请具体分析并说明其作用。4三段集中描写了野菊花的性格和气质，请从中找出个你最喜爱的句子，并分析其表达效果。 5读完本文，结合你对生命意义和价值的理解，谈谈你从野菊花身上得到了哪些启示。【我的收获】（反思静悟、体验成功）