六年级语文综合水平检测题.doc

六年级语文复习综合水平测试题
（时间：90分钟 满分：100分）

第一部分：一笔好字（20分）
一、看拼音写词语。（10分）
（请先在田字格帮助下把字写规范，再尝试在方格里把字写好。）(正确5分，规范美观5分)
wēi yǐ liàng qiàng niǎo kàn pī lì yū ní

二、文段书写（10分）
1．默写[宋]苏轼《六月二十七日望湖楼醉书》（没有错字给5分，书写规范美观给4分）

2．欣赏一下你的作品，哪二个字还可以写得更好，再写一次。（1分）

第二部分：一路书香（45分）
三、书中积累（7分）
1．“阴晴圆缺”是蕴含在“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺”这诗句中的，像这样出自诗句的成语还有：（ ）、（ ）、（ ）、（ ）等。
2.同样是送别，不同时间、地点和送别方式，产生不同的离别之情，也留下了许多千古名句。李白送孟浩然是伫立在江边，久久凝望：“　　 　　　 　，　　　 　　 　”；而汪伦送李白则载歌载舞：“　　 ，　　　　 　 　”；表达老朋友之间的深情厚谊。王维《送元二使安西》以酒相送：“ 　　 ，　　　　 　 　”而诗人高适在《别董大》诗中则说“　　 　　 　　，　　 　　　 　？”豁达开朗，劝慰勉励溢于言表。
3.在生活中我们常常羡慕他人的好，幻想自己要是这样就好了，或者埋怨自己不如别人好，请你回忆《汉书》有句：“　　　 　 　　　　，　　 　　　 　　　　。”以此来警戒自己，改变自我。
四、重温课文：（ 16分）
1．联系课文内容和生活实际说说你对下面句子的理解（6分）
（1）有时，人们受到种种局限，只是看到事物的一个方面，而忽略了大自然整体那无与伦比的和谐的美。------《暴风雨的启示》
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（2）作者说“快乐是源于一个新的发现？”
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3．回忆朱熹的《熟读精思》一文，按要求完成练习。（10分）
古人云，“______________________”。谓读得熟，则不待解说，自晓其义也。余尝谓，读书有三到，谓______________________。心不在此，则眼不看仔细，______________________决不能记，记亦不能久也。三到之中，心到最急。心既到矣，眼口岂不到乎？
 （1）文段中提到一个态度问题是______________________________________________
（2）补充文段所缺部分。
（3）“心到”就是___________________的意思，“急”在这里是_______________的意思。
（4）在学习中我们发现有些字词的意思古今差别很大，如文段中“云 ”的意思是（ ）
“余 ”的意思是（ ）“尝 ”的意思是（ ）。
五、综合实践：（4分）
最美是自己的家乡，假如你的班级举行“我爱家乡”的主题实践活动，其中一项内容是为家乡设计一张名片。请你仿照示例，从“历史名城”“名人故里”“旅游胜地”“美食家乡”中任选一个方面设计一张介绍家乡的“名片”
示例：【名片正面】历史名城——西安
【名片背面】兵马俑见证历史变迁，大雁塔目睹王朝兴替，源远流长的文化河浸润着这座千年古城。
【名片正面】 　
【名片背面】 　
六、品味短文。（14分）
一生的戒指
⑴它不是装饰，虽然很像装饰。远远地看，在灯光或日光下，母亲的某根手指闪着光亮，那是母亲带着戒指——顶针，缝衣、补衣、绣花、纳鞋……做针线活的时候，母亲就戴上它，戴在那根最辛苦最忠厚的手指上。
⑵最繁杂的活是为一家人做过冬的棉鞋，鞋底很厚，民间叫做“千层底”，因为晴雨都要穿，鞋底薄了不保暖还会渗水。多半寸厚的鞋底，都由碎布层层叠起，每层都用糨糊粘连，然后用密密的针线穿凿，上面纵横排列着数百上千个针眼。
⑶你能想象，在这项制造温暖的工程里，母亲的手承受着多大的压力，甚至可能受到的伤痛。针引着线，线随着针，穿过“千层”的雾，“千层”的夜色，然后到达鞋底的另一面，到达生活的另一面。针和线在紧张的穿越后，每每是颤抖着到达另一面的，这是它们的驿站，稍息之后，它们又将深入生活的底部，重往另一面，然后再返回来。
⑷在这个驿站里，迎送它们的是母亲的手指，也是那枚刚毅的顶针。
⑸顶针，是的，是顶——针。针有时也不愿见缝插针了，生活中，飘逸的绸、富丽的缎极为罕见，更多的是褴褛的片断需要补缀，坚硬的细节需要穿凿。就这样，同样是金属做的，顶针必须去顶那根针，顶它，支援它，让它不要中途退下来；用力，再用力，到鞋底的那面，到布的那一面，到生活的那一面，去看看，再回来，认认真真缝补日子。
⑹顶针上密集的凹坑，是金属的伤口，它以提前预备的伤，承受更多的伤；它以先天的痛，承受后来的痛。
⑺而十指连心，顶针也是，一颗忠厚隐忍的心的造型。当命运的针线无数次穿过来，母亲的心，该留下多少密集的针眼？
⑻这沉默安详的金属，应该是世上最珍贵的器物。它，藏纳着密集的痛点，凝聚着慈祥的目光。
⑼所以，母亲即使不做针线活的时候，也戴着那枚顶针。
⑽它是伴随母亲一生的戒指。
⑾它是重叠的岁月，随着母亲的手指往返；它是浓缩的星河，绕着母亲的手指旋转……
1．如果把第（4）段中的“刚毅”换成“坚硬”，好不好？为什么？（2分）

2．第（3）段的细节描写，对刻画母亲的形象有什么作用？（2分）

3．把第（4）段这句话换一种说法，注意意思不改变。（2分）

4．读完本文，请你说说作者为什么把顶针称作“一生的戒指”。（3分）

5．生活在今天的青少年，或许已不熟悉本文所描绘的“温暖工程”，但在你的成长过程中，也浸润着父母、亲友无数的心血。“谁言寸草心，报得三春晖”。请简要写出一个你亲身经历的感人事例（30字左右）。（5分）

七、走近名著：（4分）
（1）我国古典名著《西游记》里有“三借          ”的故事，《水浒传》里有“三打          ”的故事，《三国演义》里有“三请         ”和“三气          ”的故事。
（2）读好书,读整本的书、每天至少读书半小时!你还读了哪些名著，请你给同学或者朋友推荐一本书，并说明你的推荐理由。
书名： 　
推荐理由： 　

第三部分：一篇文章（35分）

八、习作天地：（35分）
1.改好一段话。（5分）
下列语序排列正确的一项是（    ）
①“管住自己”不仅是日常行为规范的要求，更是良好精神面貌的体现。
②让我们管住自己，做一个有作为的人吧。
③试想，连自己都管不住的人，将会无所作为。
④有了它，你也许会成功；没有它，你一定不会成功。
⑤“管住自己”是十分重要的。
A 、32154   B 、54312   C 、52143  D、 41325
2. 从下面两题中任选一题，自拟题目，写一篇内容具体，感情真实，不少于500字的习作。①“小鸟长大了，飞出鸟巢；我们毕业了，告别母校。”在这临别之际，你也许在回忆那难忘的童年时光，也许在憧憬那精彩的中学生活，也许想对谁说说你的心里话，也许……快拿起笔来，写下你此刻的想法很感受。
②“理想的书籍是智慧的钥匙。” “与书本为友,与大师对话,涵养人文精神。”“ 书香伴我成长,让读书成为习惯。”读书,为精神打底,为人生奠基。读好书,读整本的书、每天至少读书半小时!习主席做出榜样，让我们全民读书。相信你也读了不少书吧，请写一篇读后感。