三年级《科学》上册复习资料.docx

三年级科学上册复习资料第一单元：植物1、在一棵真正的大树前，我看到过什么？树瘤、果实、小动物、鸟巢、小草、藤蔓。2、当我们想要了解得更多、知道得更多，带着这样的目的去看的时候，我们的观察活动就开始了。3、树是活的植物，生长在一定的环境里，是有生命的物体。4、观察可以让我们获得很多信息，观察会使我们发现大树原来是一个生机勃勃的生命世界。二、校园的树木1、树的整体形态一般由树冠、树干、树根组成，树的器官一般包括根、茎、叶、花、果实和种子六个部分。树生长在一定的环境里，有一定的生存需要。2、观察一棵树的顺序是由远及近，由整体到局部。方法有画简图、测量树干粗细、闻叶的气味、看果实、拓印树皮、捡拾果实和树叶等。3、不同的树有什么相同和不同？树的相同之处：它们都长在泥土里，都需要阳光、水，都有木质的树干，一般是多年生的。树的不同之处：树冠有大小，树干有粗细，有的树皮光滑，有的粗糙，结的果实不一样，叶片不一样。4、拓印树皮图案的方法：把白纸紧压在树干上，先用手指在纸上反复按压，再平捏蜡笔在纸上涂擦，使凸起的部分染上颜色。三、大树和小草1、我国常见的四种小草：狗尾草、黄花酢浆草（别名三叶草）、蒲公英、车前草。2、狗尾草是一年生杂草，它的果实串毛茸茸的很像狗尾巴3、像樟树茎一样的茎叫木质茎，像狗尾草一样的茎叫草质茎。4、我知道树是木本植物：柳树、杨树、松树、榆树、桃树、苹果树5、草本植物有：狗尾草、三叶草、蒲公英、车前草、玉米、小麦、向日葵。6、大树和小草的主要不同之处在于植株的高矮、茎的粗细和质地。大树和小草都生长在土壤中，都有绿色的叶，都会开花结果，都需要水分、阳光和空气。7、大树的特点：长在土壤里，需要阳光、水分，植株高大，茎粗、很硬，有根、茎、叶，有的会开花结果、有种子，多年生寿命长，是木本植物。8、小草的特点：长在土壤里，需要阳光、水分，植株矮小，茎细、较软，有根、茎、叶，有的会开花结果、有种子，寿命短，是草本植物。9、大树小草相同点：长在土壤里，需要阳光、水分，有根、茎、叶，有的会开花结果、有种子。四、水生植物1、陆地上生长着许多植物，水中也生长着许多植物。水葫芦和金鱼藻是两种常见的水生植物。常见的水生植物：水葫芦、金鱼藻、水花生和浮萍。我知道的水生植物如水花生、浮萍、莲、菱、菖蒲、茭白等。2、水葫芦浮在水面上的原因是它叶柄处膨大的海绵体充满空气。3、水生植物都有根、茎、叶等器官，它们的生长需要水分、阳光和空气。4、水葫芦和金鱼藻的相同点有：生长在水中，有适应水生环境的结构；有根、茎、叶；会繁殖后代，会死亡；生长条件需要水、阳光、空气等。5、水葫芦的特点：生长在水中；有根、茎、叶，叶柄处有气囊；会繁殖后代，会死亡；生长条件需要水、阳光、空气等。6、狗尾草的特点：长在土壤里，需要阳光、水分，植株矮小，茎细，较软；有根、茎、叶，会开花结果；有种子，寿命短，是草本植物。7、水葫芦和狗尾草的相同点：生长条件都需要水分、阳光和空气；有根、茎、叶，都会繁殖后代；寿命都短，都是草本植物。五、植物的叶1、树的叶是多种多样的，同一种树的叶具有共同的基本特征。2、植物的叶一般由叶片和叶柄组成，叶片上有叶脉。叶也是有生命的，它从叶芽长成小小的嫩叶，又慢慢地长大，变老。许多植物的叶从春天长出来，到秋天枯黄死去，完成了叶的一生。有些树木虽然秋天不落叶，但他们的叶同样也有生、衰老和死亡的完整过程。3、植物的叶，一般是由叶柄和叶片两个部分组成，叶片上长有叶脉，叶脉是传递水分和营养的通道，4、新鲜的叶和落叶最大不同之处在于生命活力的不同，即新鲜的叶是活的，落叶已经完成生命历程，是死的。5、叶的形状多种多样，有针形(松)、扇形(银杏)、卵形(马齿览)、椭圆形(杜鹃)、披针形(柳)、心形(紫荆)、线形(小麦)、管形(葱)、马褂形(鹅掌楸)，等等。六、植物发生了什么变化1、植物在不断地发生变化，有些变化比较明显，有些变化不太明显。植物的变化表现在各个方面，主要表现在发芽、生长、开花、结果等方面。春暖花开的季节，许多植物很快地进入生长期，发芽、长大、开花结果。2、从一棵树的树叶大小不同、软硬不同中，我们知道叶在不断地生长变化着；从一片树叶的颜色变化过程中，我们知道叶会衰老直至死亡。3、用量叶片的长度和宽度的方法来比较叶片的大小。七、植物有哪些相同的特点1、植物按生存的环境不同，可以分为陆生植物和水生植物。陆生植物有：柳树、杨树、松树、榆树、桃树、狗尾草、蒲公英、车前草、玉米等。水生植物有：水葫芦、金鱼藻、水花生、浮萍、荷花。2、陆生植物的生存需要是：水分、阳光、空气、土壤和营养；水生植物的生存需要是：水分、阳光、空气和营养；生长在不同环境里的植物有着共同的生长需要：水分、阳光、空气和营养。3、植物的生存需要水分、阳光、空气和营养。4、植物的共同特征是：生长在一定的环境里，都需要水分、阳光、空气和营养，都会生长发育，都会繁殖后代，都有从生到死的生命过程。5、课本向日葵一生的照片，分别是种子、长根、新芽出土、子叶张开、真叶长出成幼苗、出现花蕾、开花、结果、果实成熟。向日葵的一生要经历种子、发芽、幼苗、开花、结果等典型阶段。6、从植物的一生中，我们明白了：每种植物都有一定的生命周期，在它们的一生中，生、老、病、死，既是一种自然现象，也是一种自然规律。资料库1、世界上有些令人惊奇的植物，它们有着与众不同的特点如：会捕虫的猪笼草，结“面包”的“面包”树，神奇的王莲，巨大的叶子可以托起小孩子，世界上最大的花大王花。2、古语说“万物生长靠太阳”，植物与阳光的关系非常密切。不同种的植物对光照强度的要求不一样。强光下生长得好：松、衫、柳等，强光下生长不好：人参、三七、蕨类植物等。水里生长的植物同样离不开阳光，一些浅水里生长着许多水生植物，在深海里，阳光严重不足，绿色植物不能在哪里生存。3、植物的寿命：野草不到一年。冬小麦9个月。春小麦半年。黄草一个月。短命菊几个星期。4、植物的繁殖方法：种子桃树、小麦、狗尾草。孢子藻类植物、蕨类植物。茎柳树。地下茎马铃薯、大蒜。根蒲公英、甘薯。叶秋海棠、茶花（二）、问答1、拓印树皮的方法？答：把白纸紧压在树干上，先用手指在白纸上反复按压，再用蜡笔在纸上涂擦，使凸起的部分染上颜色。2、比较大树和小草的相同与不同。相同点：它们都长在土壤里，需要阳光、水分，有根、茎、叶，有的会开花结果，有种子。不同点：大树植株高达，茎粗、很硬，多年生寿命长，是木本植物。小草植株矮小，茎细、较软，寿命短，是草本植物。3、比较水葫芦与狗尾草相同与不同。相同点：它们生长都需要水分、阳光和空气，有根、茎、叶，都会繁殖后代，寿命都短，都是草本植物。不同点：狗尾草长在土壤里，植株矮小，茎细，较软，会开花结果，有种子。水葫芦生长在水中，叶柄膨大有气囊，能浮在水面上。4、水葫芦的特点。答：生长在水中，叶柄膨大有气囊，能浮在水面上；有根、茎、叶；会繁殖后代，会死亡；生长需要阳光、水和空气等。5、植物的共同特征是。答：生长在一定的环境里，都需要水分、阳光、空气和营养，都会生长发育，都会繁殖后代，都有从生到死的生命过程。第二单元：动物一、寻访小动物1、动物具有多样性，动物的生存依赖于环境，不同的环境中生长着不同的动物。2、在学校附近能观察到哪些小动物？蝗虫、蝴蝶、鸟、蚯蚓、蟋蟀、蚂蚁等。3、在观察活动中，我们能做到：爱护小动物，不伤害它们；保持动物的生存环境，保护它们的生存环境；注意安全，不在有危险的地方活动。二、蜗牛1、蜗牛是褐色的。2、蜗牛的身体分为头、腹、尾三部分。头部有眼睛、触角和嘴巴。蜗牛有两对触角，前面一对比较短，后面一对较长，长的触角顶端有眼睛。3、用小棒或铅笔轻轻触碰蜗牛的身体，蜗牛会如触角伸缩、身体缩进壳内来躲避危险等对外界的刺激产生相应的反应。4、蜗牛利用腹足能在各种物体上爬行，腹足做细波浪状运动并在爬行中留下黏液痕迹。蜗牛是用它的腹部爬行的。蜗牛的腹部就是蜗牛的足，这种足叫腹足。5、蜗牛休眠了，放入温水中让蜗牛醒来。6、蜗牛在墙壁、树叶等处爬过以后，总是留下一条清晰的痕迹，就是足腺分泌的黏液形成的。足腺分泌黏液，能使腹足经常保持湿润，避免爬行时受到损伤。7、当受到敌害侵扰时，它的身体便缩回壳内，并分泌出黏液将壳口封住；当外壳损害致残时，它能分泌出某些物质修复肉体和外壳。8、用两个手指轻轻捏住蜗牛壳，当蜗牛的身体扭动时，就能看到壳的上部出现一个小孔，这就是蜗牛的呼吸孔。蜗牛用肛门排泄废物。9、（蜗牛喜欢吃菜叶等食物。）蜗牛觅食范围非常广泛，主食各种蔬菜、杂草和瓜果皮；农作物的叶、茎、芽、花、多汁的果实10、蜗牛的口在头部的腹面，口里有颚片和齿舌。颚片有咀嚼食物的作用。齿舌上生长着很多排列得很整齐的小齿，齿舌前端可以从口里伸出来，刮取食物。11、蜗牛的特点是：生活在地面潮湿之处，有壳，身体柔软，有触角和眼睛，吃菜叶等食物，会排泄，对外界刺激有反应。四、蚯蚓1、蚯蚓生活在花坛，草地、菜园、墙角的土壤中。2、蚯蚓身体由许多（环节）构成，身体上有（口）、（环带）、（肛门）。蚯蚓的运动整体上是爬行，身体是伸缩前进。3、用笔轻轻触碰蚯蚓的身体，它的反应身体收缩。4、把蚯蚓放入水中，蚯蚓会拼命向盘子的边沿爬行，蚯蚓不适应水中的环境，不能把蚯蚓长时间放在水里。如：夏天暴雨过后，蚯蚓往往爬出地面5、蚯蚓用口进食、用肛门排泄。环带部分是蚯蚓的繁殖器官，6、蚯蚓的特点：生活在地下，身体有环节，柔软，吃落叶等食物，会排泄，对外界刺激有反应。7、蚯蚓和蜗牛的相同点：适应潮湿的环境，身体柔软、都会爬行，吃食物，会排泄，会繁殖后代。五、蚂蚁1、蚂蚁的身体分成头、胸、腹三个部分，头上长有触角，胸部长有6只脚。观察结束后，请把蚂蚁送回它们的家。2、蚂蚁适应在（陆地）上生活。蚂蚁喜欢吃白糖、面包屑等甜食。3、蚂蚁会到处乱爬，用什么东西把到处乱爬的蚂蚁围起来观察呢？在一个浅盆子里装一点儿水，水中央放一个小瓶盖，让蚂蚁在瓶盖上爬。4、蚂蚁是群体生活的昆虫。蚂蚁常在地下或朽木内营巢，巢中有许多隧道，每个巢中常有三种蚂蚁：雌蚁、雄蚁和工蚁。5、蚂蚁是如何过冬的呢?原来聪明的蚂蚁在入冬之前早有准备。它们首先搬运杂草种子准备明年播种用；同时搬运蚜虫、介壳虫、角蝉和灰蝶幼虫等到自己巢内过冬。6、蚂蚁在行进的过程中，会分泌一种信息素，这种信息素会引导后面的蚂蚁走相同的路线。如果我们用手划过蚂蚁的行进队伍，干扰了蚂蚁的信息素，蚂蚁就会失去方向感，到处乱跑。所以，我们不要随便干扰它们。7、生物学家一直用画图的方式帮助他们观察动物或植物。一般先画出动物或植物的主要形状，然后画出各个部分，记下看到的每一个细节，最后作上标记。8、蚂蚁是我们常见的小动物，校园里、花坛边、墙角处都能找到它们的身影。六、金鱼1、金鱼用鳍游泳，用鳃呼吸。2、鱼类有适应水生环境的（结构），具有（生命体）的基本特征。3、（金鱼的进食方式是吞食。）给金鱼喂食应该注意什么？轻轻放入几颗鱼食或面包屑。鱼食不能喂得太多，给金鱼喂了过量的食物，会导致金鱼吃食太多而涨死。4、金鱼不停地喝水，金鱼的肚子为什么不涨破呢？不会。因为金鱼将水吸入口中，又通过鳃部排出。实验：把滴管悄悄地伸到金鱼的嘴巴前面，挤出红水，发现红水从金鱼的嘴部进入，腮部流出之后，就能明白原来金鱼的“喝水”不是真正的喝水，而是呼吸。结论：金鱼呼吸时，水流过金鱼的鳃部，鱼鳃就能利用水中的氧气进行呼吸。5、金鱼是一种常见的观赏鱼。金鱼是人工培育的，品种很多，是常见的家养动物6、金鱼的特点：生活在水中，身上有鳞片，用鱼鳍游泳，用鳃呼吸，吃鱼食和面包屑等，会繁殖后代。7、蚂蚁和金鱼的相同点：都是活的，会运动，需要吃食维持生长，会排泄废物，会繁殖后代。8、水中生活着很多小动物，鱼是最常见的一类。七、动物有哪些相同的特点1、动物的个体形态不同，生活环境也不相同。2、动物的共同特点：生活在一定的环境里，会运动，需要食物维持生命，会排泄废物，会对外界刺激做出反应，会生长发育，会繁殖后代。4、动物和植物都属于生物，它们都是有生命的物体。5、人与其他动物、植物的共同特点：生物都是活的，生活在一定的环境里，会生长繁殖，最后都会死亡这就是生物的特点，也是生命体的基本特征6、从运动、受到刺激时的反应、食物、繁殖四方面研究动物的共同特点，填入下表。名称 运动 反应 食物 繁殖 呼吸 环境蜗牛 用腹足爬行 缩进壳内 菜叶等 产卵 气孔呼吸 阴暗潮湿的地面蚯蚓 身体伸缩爬行 身体收缩 小虫、甜食等 产卵 体表呼吸 阴暗潮湿的土壤里蚂蚁 用脚爬行 逃跑 枯叶等 产卵 气管呼吸 阴暗潮湿的巢穴金鱼 用鳍游泳 逃跑 小虫等 产卵 腮呼吸 水中二、问答1、在观察活动中，我们要做到？答：（1）爱护小动物，不伤害它们。（2）保持动物栖息地的原貌，保护他们的生存环境。（3）注意安全，不在有危险的地方活动。2、比较蜗牛与蚯蚓的相同与不同。相同点：它们都适应潮湿的环境，身体柔软、都会爬行，吃食物，会排泄，会繁殖后代。对外界刺激有反映。不同点：蜗牛有壳，有触角和眼睛，吃菜叶等食物。蚯蚓生活在地下，身体有环节，吃落叶等食物。3、蚂蚁是怎样进行信息交流的？（或为什么不要随便干扰蚂蚁？）答：蚂蚁在行进过程中，会分泌一种（信息素），这种信息素会引导后面的蚂蚁走相同的线路。如果我们用手划过蚂蚁的行进队伍，干扰了蚂蚁的信息素，蚂蚁就会失去方向感，到处乱爬。4、比较蚂蚁与金鱼的相同与不同。相同点：它们都是活的，会运动，需要吃食物维持生长，会排泄废物，会繁殖后代。不同点：蚂蚁生活在陆地上，身体有三节，长着6只足，爬行，群居生活，食物多样。金鱼生活在水中，身上有鳞片，用鱼鳍游泳，用鳃呼吸。吃鱼食和面包屑等。6、观察蚂蚁的过程中，那一总是乱跑，怎样解决观察难的问题？说出你的方法。答：（1）把蚂蚁放在一个透明的玻璃瓶里。（2）在一个浅盆子里装入一点水，水中央放一个瓶盖，让蚂蚁在瓶盖上爬。（3）把蚂蚁放在昆虫盒里观察。7、如何知道金鱼是用鳃呼吸的？设计一个试验。答：材料：金鱼、红食用色素水、吸管、水。过程和方法：观察水中的金鱼时，用吸管吸一些红色食用色素水，悄悄的伸入水中，在金鱼的嘴前挤出红水，发现红水从金鱼的嘴部进入，从鳃部流了出来。原来金鱼没有喝水而是在呼吸。结论：金鱼用鳃呼吸。8、饲养蜗牛的过程中，为蜗牛创造一个什么样的生活环境？答：在饲养箱或广口瓶内，先铺上一层粗沙，然后铺上一层潮湿的土壤，再放入几条树枝和几片落叶，就可以饲养蜗牛了。9、动物共同特点。答：生活在一定的环境里，会运动，需要食物维持生命，会排泄废物，会对外界刺激做出反应，会生长发育，会繁殖后代。10、生物的共同特点。答：它们都是有生命的物体，都有起不同作用的器官，都要经过由小到大的生长过程，都需要一定的生存环境，都会生长繁殖，最后都死亡。第三单元：我们周围的材料一、我们周围的材料1、看看我们周围，有许许多多的物品，它们是由不同的材料做成的。2、我们周围的常见材料有（木头、纸、金属、塑料、玻璃、纤维、陶瓷、橡胶）等。3、用适当的词语描述木头：（黄白色，表面有纹路，不太重，能削得动，锯了以后有锯末，能浮在水上）1、物体都是由一种（材料）或多种（材料）做成的，我们的周围存在着许多不同种类的（材2、我们周围常见的材料有（木头）、（砖瓦、陶瓷）、（纸）、（玻璃）、（金属）、（塑料）、（橡胶）等。4、用适当的词语描述木头：（黄白色，表面有纹路，能削得动，锯了以后有锯末，能浮在水上）二、哪种材料硬1、材料的硬度越大，就越能防止别的物体破坏它的表面。2、4种材料硬度的排序一般是金属塑料木头纸。如果选用的木头比较坚硬，也可能是金属木头塑料纸3、硬度较大的材料能在硬度较小材料的留下（划痕）。4、判断一种材料是否比另一种更坚硬，可以用（刻画）的方法。5、金属是一种很重要的（材料），有许多重要的（用途）。6、金属的特性：（坚硬）、（易传热）、（能导电）、（有金属光泽）、（有延展性）、（吸水性差）等。7、用过的空铝罐可以回收利用。送回工厂的空铝罐。经过加热熔炼后，能够再制成铝材薄片，生产出新的铝罐。这要比开采铝土矿节省许多资源和能源。三、比较韧性1、物理性质可以用来（描述）材料，如硬度、柔韧性、吸水性和在水中的沉浮11能力。2、柔韧性是指物体在受力变形后，不易折断的性质。3、许多物品需要具有韧性，能变形，但不断裂。木条、卡纸条、铁片和塑料条四种材料中：塑料条的韧性最好，弯曲程度最大。观察到的现象：木条断了，塑料条没有断；塑料弯了，没有断，木条先是弯了，最后断了。4、物体受力变形后，不易折断的性质，叫韧性。5、塑料的特性：具有（防水性）、（绝缘性）、（柔韧性）、（耐腐蚀性）、（不易传热）、（重复利用性）等。6、塑料是一种从原油中提取出来的人工材料，在自然条件下不易被分解，会造成严重的环境污染，但是许多塑料可以重复利用。生活中常用的塑料袋、泡沫塑料、饮料瓶等可以回收利用，因为它们可以反复熔化成型。在工厂里把它们粉碎、加热、熔化后注入模子，冷却后成为新产品。现在好多塑料用品都是用可回收的塑料制品再加工生产出来的，而且上面有循环利用的标志：四、它们吸水吗1、吸水性是指材料对水的渗透能力，与材料的组成和结构有关。2、木头、纸、金属和塑料四种材料中：纸的吸水能力最强、木头次之、塑料和金属最弱。3、实验：从侧面看，滴在金属片和塑料片上的水滴比滴在木片上的水滴更圆、更高，滴到纸上的水滴则很快就看不到了。这说明水无法渗透到金属和塑料中去，能部分渗透到木头中去，纸的渗透性是很强的。实验用的木片应是纹理比较疏松，没有上过油漆的。4、我知道的纸：报纸、书纸、餐巾纸、卫生纸、蜡光纸等5、古代造纸过程：割草伐木烹煮、浸沤制浆舂捣打浆纸模抄纸晒干成纸6、写出自己造纸的过程：（1）把一小块废报纸撕碎，放在杯子里，用水浸泡直到能够捣碎。（2）搅拌纸屑和水，调成稀浆状。（3）将纸浆倒在平铺的棉布上，再用毛巾挤压吸水。7、我们自己造的纸与平时所用的纸的不同：薄厚不同、疏密程度不同、光滑程度不同。五、材料在水中的沉浮1、有的材料在水中漂浮，有的材料在水中下沉，物体在水中的沉浮与构成的材料有关。2、金属类材料制成的物品在水中是沉的，木头类材料制成的物品在水中是浮的。塑料制品有的是沉的，有的是浮的；纸的情况比较特殊，开始时可能是浮的，全部浸润后会沉入水底。3、木头是一种十分重要的天然材料，人们直接把树木加工成木材，广泛用于生产、生活的各个方面。5、木头的特性及相应制品：木头可以做筷子，说明它是比较坚硬的；能够做梁柱、床、木梯说明承重力是很强的；用木头造船，说明它能浮在水面上；用树的枝条编筐，说明它有一定的柔韧性。木头可以做家具、木雕等，说明它容易加工。6、一棵成材的树木在自然界至少要生长十几年。由于环境污染和人工采伐，世界上的森林正在急剧减少。人们现在已经开始用其他材料代替木材，甚至把木屑和木材边角料制成人工板材，广泛使用，或者用木材的替代品：如人工板材、层板、高密板、宝丽板、胶木等。六、砖瓦和陶器、瓷器1、不同的材料具有不同的特性，不同的特性具有不同的用途。人工材料在制作过程中会经历变化，改变材料的性能。2、砖瓦主要用于各种建筑，是主要使用的建筑材料之一。砖是用（黏土）烧制而成的。用黏土制成的砖坯很容易碎裂，砖坯经过加热，黏土的性质发生了变化，变成坚固的砖。3、我们日常生活中吃饭用的碗，各种各样的花瓶、茶壶、储物罐等都是用陶瓷制作的。陶器和瓷器是用（特殊的黏土）制造的，也必须经过烧制。4、中国最早发明了瓷器，在人类文明史上写下了光辉的一页。瓷器是我国对世界文明的伟大贡献之一。6、金属的特性：（坚硬）、（有金属光泽）、（有延展性）、（易传热）、（能导电）、（吸水性差）等。7、柔韧性是指物体在受力变形后（不易折断）的性质。物理性质可以用来（描述）材料，如硬度、柔韧性、吸水性和在水中的沉浮能力。9、不同的材料在水中的（沉浮）是不同的。10、木头的特性：（质轻）、（比较软）、（可燃烧）、（容易加工）、（能浮在水上）、（具有承重力）等。11、砖瓦的主要用途是（造房子），陶瓷的主要用途是（做生活用品）。12、砖瓦陶瓷是用（黏土）烧制而成的。13砖瓦和陶器、瓷器的生产都需要消耗大量的黏土、煤和其他燃料，会对环境产生影响。14、我们还知道哪些材料？铝合金、玻璃钢、混凝土、纳米材料等。15、物体是由一种或多种材料做成的，我们的周围存在着许多不同种类的材料。物体可以根据构成它的材料的性质来描述，也可以根据这些性质来区分一组物体或材料。16、陶瓷是用一种（特殊的黏土）制造的。17、我们使用的材料有的是天然材料，像（木头）、（黏土）、（棉花）、（牛皮）等。有的是人工制造的材料，像（金属）、（塑料）、（陶瓷）、（橡胶）等。有的材料可以回收再利用，有的却不能。18、我们应该（合理）使用材料，减少对（环境）的破坏。1、有颜色的塑料袋一般不能用来包装食品。我们使用的笔杆不应该长时间放在嘴里。2、制造飞机的主要材料：玻璃钢、有机玻璃、橡胶、铝、钛等。第四单元：水和空气一、水1、有人说，地球是一个“水球”，因为地球表面有百分之七十的面积都被水覆盖着。有人说，地球是一个“气球”，因为地球表面百分之百的面积都被空气包围着。水和空气是地球上两种非常重要的物质，因为有了它们，地球上才有了生命，有了植物、动物和人类，地球被人们称为生命的摇篮。2、物体可分为固体、液体、气体三类，它们之间的区别在于，固体有固定的形状，液体和气体都没有固定的形状。人们通常将水、醋、牛奶分为一类，称它们为液体；将石头、木头和树叶分为一类，称为固体。空气是单独的一类，称为气体。3、水是什么样的？没有颜色、气味、味道等物理特性。水在自然界中有水（淡水、海水）、冰、水蒸气几种不同的存在方式。水能用来洗衣、洗澡、饮用。4、水是一种没有（颜色）、没有（气味）、没有（味道）、（透明）、会（流动）的液体。5、水是重要的物质，它存在于（植物）、（动物）、（人体）、（土壤）中。6、水是生命的源泉。（植物）、（动物）和（人类）都离不开水。7、水有三种状态：固态的（冰）、液态的（水）、气态的（水蒸气）。8、水的用途很多。（工业）生产、（农业）生产和（人类）的生活都要用水。二、水和食用油的比较1、水和油相比，在颜色、气味、透明度、黏度、液滴的形状、重量等方面有差异，但它们都会流动、没有固定形状。2、两种液体在玻璃片和蜡纸上形成的液滴不同。液滴的形成跟液体的表面张力有关，同时，地球的吸引力和其他的力（如：玻璃、蜡纸的吸附作用）会影响水滴和油滴的形状，所以水滴有点瘪，油滴就更瘪了。3、比较水和食用油的方法：用眼比较水和食用油的颜色、透明度；用鼻比较它们的气味；倾斜杯子比较它们的流动情况、在杯壁的残留度；用木条搅拌比较它们的流动速度；比较木条上两种液体下滴的状况。4、水和油相同点：会流动、没有固定形状、都是液体、透明、都有重量、都会形成滴状等。5、水和油不同点：水重，食用油轻；水完全透明，食用油有点透明；水不粘手，食用油粘手；水没气味，食用油有气味；水无颜色，食用油是淡黄色的；水在杯壁上很快流下，食用油会粘在杯壁上慢慢流下；水搅拌后流动快，食用油流动慢；水滴更圆，食用油不够圆等。三、谁流得更快一些1、液体都会流动，流动的快慢受到黏度的影响。2、固体与液体不同点有：不会流动，有固定形状，有些透明有些不透明，不会形成滴状，不一定有黏度。液体与固体相同点有：有重量，有形状（可见）。四、比较水的多少1、液体具有一定的体积，液体的体积是可以测量的。2、量筒是一个带有刻度的玻璃筒，专门用来测量液体的多少，也就是测量液体的体积。液体体积常用毫升、升来表示。3、在测量过程中，需要注意什么呢？量筒必须放平稳。视线要与量筒内液体的凹液面的最低处保持水平，然后读出液体的体积数。4、一瓶酱油500毫升、一瓶矿泉水300毫升、一瓶饮料2000毫升、一桶食用油5000毫升。五、我们周围的空气1、空气是存在于我们周围的一种（物质），可以被我们（感知）。空气和水相比，有许多的（相同）和（不同）。2、空气是一种没有（颜色）、没有（气味）、没有（味道）、（透明）、会（流动）的气体。3、风是空气流动形成的。4、看不见、摸不着、很轻、没有颜色（这些都是描述空气的基本物理特征），人们要呼吸空气、地球上的生物离不开空气（这些说明空气与生命的关系），空气中有氧气、二氧化碳等（空气的组成），离开空气木柴不能燃烧（空气的化学特征）等。5、怎样证明的是袋子里确实装有气体？挤出袋子中的气体吹动小纸条；袋子中的气体在水中形成可以观察到的气泡。用手挤袋中的气体，袋子会随着气体的流动而有鼓有瘪；用书放在袋子上，袋子可以承重等其他方法。6、怎样证明空气会流动？吹肥皂泡、观察树枝摇动、用扇子扇风三种方法。方法还有：观察烟的流动，观察旗子的飘动等。7、空气与水的相同点：无色、无味、透明、会流动、都是一种东西（物质的前概念），生物都离不开等。不同点：水看得见，空气直接看不见；水重，空气轻；水可以摸到，空气摸不到等。六、空气占据空间吗1、所有的物质都占据空间，空气是一种物质。2、空气占据空间；空气占据空间的多少（体积）是可以变化（被压缩或被扩张）的。3、在喝盒装饮料的过程中，将空气通过吸管吹入盒中，就会将盒中的液体挤出来。这是因为空气占据空间4、杯子入水，杯底纸巾不湿实验因为空气占据空间5、注射器的活塞向下压或向上拉，会导致注射器中的空间变化。在这种情况下，可以观察到水的体积不会发生变化。空气占据的空间可以被压小或拉大。6、水和空气虽然都能占据空间，但是，空气占据空间的大小可以发生变化，因为空气既可以被压缩，也可以被扩张；而水占据的空间大小不会变化。7、被压缩的空气有弹性生活中打气筒喷水瓶、气枪、篮球都是利用了空气可以被压缩的性质制作的。七、空气有重量吗1、空气有一定的重量，但是重量很轻。2、“水是怎样一种液体”：水滴是圆的，水不粘手，水比油重，不能保持固定形状；水与其他液体比较，流动速度比较快；这跟它的黏稠度小有关。8、水和食用油相比，在（颜色）、（气味）、（透明度）、（黏度）、（液滴的形状）、（重量）等方面有差异，但它们都会（流动）、没有固定的（形状）。10、液体具有一定的体积，液体的体积是可以（测量）的。11、量筒是一个有刻度的玻璃筒，专门用来（测量液体）的多少，也就是测量液体的体积。12、液体体积的单位是（毫升）。13、使用量筒测量液体体积时，需要注意以下两点：（1）量筒必须放（平稳）。（2）读数时，视线要与量筒内液体的（凹液面）的最低处保持（水平），然后读出液体的体积数。14、空气是存在于我们周围的一种（物质），可以被我们（感知）。15、空气和水相比，有许多的（相同）和（不同）。16、空气占据（空间），空气可以被（压缩），但不能压缩到0，被压缩的空气有（弹性）。空气有（重量）。风是（空气）流动形成的。6.会浮的实心塑料有哪些？答：会浮的实心塑料材料：塑料垃圾袋（裁剪一片），泡沫塑料、塑料吸管材料（从中间剪开，压平），抽拉式透明塑料文件夹（剪下一块）。7.橡胶和塑料有什么不同？答：它们的制作原料不同：橡胶是橡胶树上割口后流出来的一种片经过加工制成的；而塑料是由石油中分离出的原料加工而成。8.比较硬度时有哪些方法？答：1一种方法可以用一种固定工具刻划，如用铁钉（用力相同）在不同的材料上刻划，从痕迹的深浅来判别材料的硬度。2一种方法是材料之间的相互刻划，比较硬度。9.水管为什么用塑料做？答：（1）塑料的柔韧性好；（2）塑料防水性能好；（3）塑料比较轻等。10.纸的吸水性都很好吗？答：不一定。有些复合纸的吸水性就不太好。11.材料的密度会影响其在水中的沉浮情况吗？答：是的。12.钢铁在水中很容易沉但它的沉浮状态可以改变吗？答：可以改变，用钢铁造船就是很好的例子。13.砖是用什么做成的？答：砖是用土在砖窑上烧制而成的。14.人们为什么喜欢用陶瓷的碗、盘子等？答：首先它防水性能好，其次是导热性能差，隔热性能好。15.材料如何放如水中？将物体轻放到水中央再放手16.怎样来判断材料的沉浮？如何算沉？如果物体向下碰到水槽底部，就代表它在水中是沉的，如果物体不能碰到水槽底部，就代表它在水中是浮的。综合复习1、观察蚂蚁的过程中，那一总是乱跑，怎样解决观察难的问题？说出你的方法。（1）把蚂蚁放在一个透明的玻璃瓶里。（2）在一个前盆子里装入一点水，水中央放一个瓶盖，让蚂蚁在瓶盖上爬。（3）把蚂蚁放在昆虫盒里观察。2、如何知道金鱼是用鳃呼吸的？设计一个试验。材料：金鱼、红食用色素水、吸管、水。过程和方法：观察水中的金鱼时，用吸管吸一些红色食用色素水，悄悄的伸入水中，在金鱼的嘴前挤出红水，发现红水从金鱼的嘴部进入，从腮部流了出来。原来金鱼没有喝水而是在呼吸。结论：金鱼用鳃呼吸。3、饲养蜗牛的过程中，为蜗牛创造一个什么样的生活环境？答：在饲养箱或广口瓶内，先铺上一层粗沙，然后铺上一层潮湿的土壤，再放入几条树枝和几片落叶，就可以饲养蜗牛了。4、塑料的特性及相应制品：（1）防水性：雨衣、雨伞；（2）绝缘性：电线外包皮；（3）柔韧性：吸管、洗衣机的排水管；（4）耐腐蚀性：盛放盐酸、硫酸用的塑料桶；5）不易传热：塑料勺、塑料叉、塑料杯、勺把儿等。5、金属的特性及相应制品：（1）坚硬：斧头、铁锤；（2）易传热：锅、暖气；（3）能导电：电线、电源插座；（4）有金属光泽：项链、耳环、戒指、手镯（5）有延展性：易拉罐、铁丝、铜丝、电扇等。6、物体在水中的沉浮与用来制造的材料有关。7、饮料罐（易拉罐）的加工利用了金属铝的（延展性）。喝完的饮料罐不能随便乱丢，应该回收再利用。