四年级上册品社学科教案.doc

四年级上册品社学科教案

从地图上看家乡
教学目标:
1,了解自己家乡的地理特征和风俗习惯.
2,认识家乡的多样性.
3,初步了解家乡是祖国的一部份.
课时:一个课时.
教学活动与过程:
导入.
同学们,我上一节课布置大家回去问问家长自己的家乡在哪里,有些什么样的特色,你们完成了没有
我们现在先进行新课的学习,然后再检查这一项作业.
二,学习吉林的内容.
通过图片和书本上的内容来介绍吉林(从地形地貌,资源,名胜古迹,风俗等方面介绍),给学生一个介绍自己家乡的模式.
认识各种地形地貌.
学生说自己的家乡.
学生根据老师的介绍方式,学会从不同的角度介绍自己的家乡.教师金进行简单的点评和适当的补充.
四,教师小结.

走进不同的家乡(一)
教学目标:1,认识地形图,初步了解如何阅读地形图.
2,加深对各种地貌的认识.
3,通过对祖国不同地区有着不同的地貌,感受祖国的博大.
课时:一个课时
教学活动和过程:
一,复习.
上一节课我们了解了各种地貌,今天我们先来复习一下这些地貌的名称和它们所具有的特点.(展示相应地貌的图片要求学生做出简单的判断.)
二,导入.
刚才我们看到的是各种各样的地貌,这些地貌用地图的方式表示出来就是这个样子.(有条件的话,展示实物地形图;若没有,则可通过幻灯片展示地形图.)
三,学习地形图.
这个凹凸不平,色彩缤纷的地图就是地形图了.
地形图有什么用呢 (学生举手发言.)对了,地形图能够帮我们清楚了了解一个地方的地貌.那怎样来判断一个地方到底是什么地貌 怎样来阅读地形图呢
学习地形图的阅读方法;学生进行相应的练习.
四,了解不同地貌里生活的人的不同生活习惯,以及这些生活习惯与当地地貌的关系.
前后桌四人为一个小组,讨论为什么不同地貌的人有着不同的生活方式 然后以小组的名义发言.
五,教师小结.