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大班绘本 《我是霸王龙》
 教学目标：1、能够借助图画、提问，体验和理解角色之间关爱的情感。
2、能够大胆地表达对作品的理解。展开想象，续编故事。
3、体会父母的爱，感受到善良的伟大力量，能有着对美好、善良的向往之心。
教学过程：
一、谈话交流，认识霸王龙
霸王龙是一种非常凶猛的食肉恐龙，长大的霸王龙身体比我们两个教室还要长，比两层楼还高，身体比两辆大货车还重，走起路来像地震一样。它嘴巴一张开，就会露出50颗像刀子一样锋利的牙齿。要是咱们的小朋友被它吃了，一个人可能刚够它塞牙齿缝。
二、了解作者，欣赏封面、扉页
今天，老师给大家带来了一个绘本，名字叫《我是霸王龙》。
1、介绍作者：宫西达也，日本著名绘本作家，写了很多绘本如《好饿的小蛇》、《你看起来好像很好吃》等，全世界的很多孩子都在看他写的书。
译者：杨文  北京少年儿童出版社出版
2、看封面，猜一猜书中可能讲谁和谁的故事？
3、看扉页，霸王龙抬起头瞪着眼睛在等着我们呢！
三、讲述故事。
1、配乐（班德瑞《春野》）讲述小翼龙在爸爸妈妈的抚养下健康成长的段落。
爸爸的话：你要成为一只强壮的恐龙！
妈妈的话：你要成为一只善良的恐龙啊！
生存的本领：只要你飞得高，就算遇到粗暴的可怕的霸王龙，也用不着害怕。
为人的道理：不管谁遇到困难，你都要帮助他啊！
想一想：小翼龙的爸爸妈妈为什么要离开？没有了爸爸妈妈陪伴，小翼龙会怎样？
2、讲述霸王龙爬上山，要抓小翼龙的段落。
猜一猜：这个时候，会发生什么事情？
3、讲述霸王龙从山上摔下受伤的段落。
想一想：如果你是小翼龙，你怎么做？
4、配乐讲述小翼龙帮助受伤的霸王龙的段落。
想一想：如果你是霸王龙，你心里会想什么？但不要说，在心里告诉自己。
5、重点讲述最后两幅图（配乐：恩雅《可能·指环王主题曲》）。
说一说：孩子们，看到这儿你有什么话要说吗？是什么让粗暴可怕的霸王龙改变的。
四、完整讲述一遍故事。
联系实际：我们身边或许也有像霸王龙这样的孩子。像霸王龙一样总欺负其它同学，小朋友们见了他都躲得远远的，从来没有同学愿意靠近他……
延伸情活动，续遍故事
1、霸王龙还会遇见小翼龙吗？小翼龙会不会回来呢？接下来会发生什么样的故事？请同学们拿起笔来，展开想象续编故事吧！