初一作文课《说真话_抒真情》学法指导教学设计.doc

初一语文 作文指导《说真话 抒真情》
说真话 抒真情
教学目标：
1、 引导学生体验说真话、抒真情的意义。
2、 通过叙事练习，引导学生体会如何真切自然地讲述一件事。
3、 借鉴范文，引导学生进行片段练习，引导学生真诚地表达感想。
教学步骤：
二次备课区域
一、 导入
同学们，假如你写作文既写不出华丽的辞藻，也写不出曲折的情节，更写不出幽默的句子，还有什么办法使你文章打动人、吸引人吗？对，就是回到最本真的样子，一个字“真”，只要你的文章能做到“说真话 抒真情”，同样找人喜欢！
二、 习作展示：什么是真话？
请同学们评点以下作文中句子，有什么毛病？
1、“…以后你们两个在一起要好好玩。……”妈妈拍了拍我的肩膀，我也乖乖地点了点头（一6夏蓝陵《续写羚羊木雕》）
（点评：爸妈的举动深深伤害了我，我那么容易就释怀了？那么容易就乖乖地与妈妈心灵对接？）
2、木雕？是什么木雕阿？”万方一脸无所谓的表情让我松了一口气。（一6 杨子烙《续写羚羊木雕》）
（木雕，深深伤害了万芳，第二天提起木雕，万芳会是这样的反应吗？真实吗？）
3、我狠狠地抓了一把我手中的木雕，发泄我心中的痛恨。（一5杜婉婷《续写羚羊木雕》）
（我是软弱的，我是害怕父母的，这些举动符合我的性格吗？真实吗？）
4、 于是，爸爸第二天就去了非洲，把所有的店都逛了一次，选了一只羚羊木雕。……爸爸回来后，便说：“……我今天特意去了一趟非洲，左挑右挑，买下了一只新的羚羊木雕，拿去，送你万芳吧”（一6 周xx《续写羚羊木雕》）
（非洲，很近吗？爸妈那么重财轻义，他们会这么做吗？见是这样描写显然是不真实、不合理的！）
4、……“啊，妈妈！当时我觉得你就是太阳，就是大海，就是雨露，是多么无私啊？（一5 陈xx《母爱》）”
（我当时真的会想到这些吗？这样的联想合理吗？真实吗？）
5……回到家，看到客厅里的爸爸和妈妈，我再也忍不住了说：“在你们眼中只有金钱，没有友情，你们可知道意大利薄伽丘说过“友谊真是一样最神圣的东西，不光是值得特别推崇，而且值得永远赞扬……”（一5 吴嘉盛《续写羚羊木雕》）（这段引言可在课本P15出见）
（可信吗？面对父母，你会引用这些文绉绉的名人名言吗？）
教师总结：这话话显然不真实！我们来分析“不真实”病因所在：
1、说的话，不符合人物性格特点。
2、写的事，不符合实际情况。
3、刻画的细节，不符合人物心理。
4、抒发的情感太假、太空、失真。
三、写作指导：如何做到“说真话，抒真情”
1、直接抒情。实话实说，直接表达内心感受，不要添加任何拔高或美化的成分。
如：歌颂母亲，当时你怎么会想到母爱如太阳，如大海，无非就是充满感动，感受到了妈妈对你的爱，那就直接说： “我当时被妈妈的坚持深深感动了。”“那是，我真切地感受到了妈妈的温暖和慈爱。”“妈妈，谢谢你！”
2、变换人称，情到深处用第二人称，面对面地表达真情、深情。
如《我的老师》“蔡老师！我不知道你当时是不是察觉，一个孩子站在那里，对你是多么的依恋！”
欣赏：
1、 “……爸爸妈妈，你们欣喜的瞬间是否看到我的破碎的心灵……（一5 《羚羊木雕续写》陈子勤）
2、“妈妈，你可知道，我当时心里有多暖！”（一6《我的母亲》 杨敏琪）
从这些例子出发，引导学生修改自己苍白的抒情句。
3、把真情蕴含在字里行间，推敲关键词语和刻画真情细节。如推敲体现人物性格的动词、形容词、修饰语等，还可以增添一些细节描写，如心里活动，神态描写等。
如《秋天的怀念》，“躲出去”、“偷偷地停”、“扑”、“抓、“眼边红红的”；如《我的老师》“落”、“迎”、“敲”、“狡猾”。
4、不说假、大、空话。
如：“妈妈，你就是太阳，你就是明星，我爱你！”
可以联系国庆征文《中国梦 我的梦》征文出现的问题，纠正假大空的问题。

四、课堂活动：以下活动根据班级情况任选一种。
活动一：作文互评
下发国庆征文《中国梦 我的梦》，按下列要求同学们之间互评互改。
1、 格式是否正确。（书信的格式）
2、 找出不真实的句子。
3、 找出假大空的抒情句。
4、 找出真情实感的句子，或是令你感动的“说真话 抒真情”的句子。
活动二：现场练笔
今晚，爸爸妈妈有事都出去了，留我一个在家，很晚了还没有回来，更令我不安的事，受台风影响，窗外大风呼啸，树木飘摇，此时我害怕极了……（请续写）
四、小结
如何做到“说真话，抒真情”，通过作业点评和老师的总结，希望同学们记住以下方法：
1、直接抒情。实话实说，直接表达内心感受，不要添加任何拔高或美化的成分。
2、变换人称，情到深处用第二人称，面对面地表达真情、深情。
3、把真情蕴含在字里行间，推敲关键词语和刻画真情细节。
4、不说假、大、空话。
五、布置作业。课本p58 第二题。

那一次，我真_____________
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