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话题作文技法技法之一：小题大做一般命题作文常常要求从日常生活的一事一景一物中摄取题材，并努力使平凡的题材具有深广的意蕴，此所谓“小题大做”。自高考作文命题打破传统之后，话题作文便应运而生，而这个话题往往是个大话题，如“新世纪畅想”（年京皖春季高考试题）、“答案是丰富多彩的”、“诚信”、“心灵的抉择”等等。这样的话题作文最紧要的是能不能“大题小作”即抓住一点，写深写透，避免泛泛而谈，“弱水三千，我只取一瓢饮”，并且让其中的每一滴水都能折射太阳的光辉。一、小时空，集中体现大话题话题作文要做到“大题小作”，必须时间跨度小，空间转换少。著名的话剧雷雨将前后三十年间的恩恩怨怨集中在一天一夜这样短的时间内淋漓尽致地表现了出来，从而产生了强烈的艺术效果。写作文也是如此。如果不注意小时空，记叙文容易写成流水帐，议论文容易写成脚踩西瓜皮文章。如年高考作文，一旦选取了时空点，故事就有特定的时间和地点，就有可能窥一斑而见全豹，以典型事件集中反映大主题，从而成为佳作。高考优秀作文特别是满分作文都能很好地做到这一点。二、小角度，深刻反映大话题话题作文要做到“大题小作”，还必须从小角度入手。这个角度还须是这个话题的一个“子目录”。只有这样，才能产生“断其一指”的效果。如在写作“电脑”这个话题作文的时候，不宜只是大谈电脑的历史，也不宜面面俱到地谈论其利弊。可以对话题进行分析研究，找出其“子目录”，然后选择其中一点来写。从“利”的一面可写电脑人类的好帮手，从“弊”的一面可写的更多了，电脑的烦恼、电脑黑客经典网络爱情故事等。这样无论是记叙文还是议论文，都会以角度小分析深取胜。三、小场景，烘托大话题话题作文要做到“大题小作”，也必须选择小场景。契诃夫变色龙中选取了大街一个场景，将人物放在这个小场景中，让他自己表演，揭露其见风使舵的变色龙性格。在写作话题作文时，有意识地以小场景来折射大题材非常重要，它可使写出的小小说极其巧妙，从而以精巧打动阅卷者。如“新世纪畅想”极其容易只是海阔天空地畅谈，而要写出真正有质量的文章，不妨“小做”。有一篇满分作文就选择了一个足球场为场景，以地球、月亮及九大行星组成的队伍与其他宇宙星球队进行一场精彩的比赛，却因为前锋地球生病，未能发挥应有的水平而落败，从而反映了地球生态环境污染问题，真正做到了大事“小做”。年高考满分作文赤兔之死就是选取了一个特定的时间即三国时期，选取了一个特定的空间即蜀地，从而刻画了关羽这个人物的性格特征，表现了诚信的主题。此外，还可以用小事件来反映大话题，以小见大。用小物件作线索，勾联全篇。技法之二：蒙太奇手法影视拍摄中有一种表现手法叫“蒙太奇手法”，即用许多镜头适当打破时空界线，将故事剪辑组合到一起，以使上下贯通，首尾完整。在作文写作中，我们也不妨借用点蒙太奇手法，把多组不连贯的画面按一定的顺序组织排列在一起，以此来促进人物性格的形成和故事情节的发展，共同表达一个主题。请看下文面临选择何俊杰片头：人的一生，是在选择中度过的，你总会遇到这种或那种选择。片头引出面临选择话题镜头一：某君吹着口哨，在街上不紧不慢地蹓跶。忽然，他眼前一亮，一个黑色的钱包！他拾起揣于怀中，正欲走人，对面一位神色慌张，像是失主的人迎面走来面临金钱，某君该如何选择？镜头二：一家五星级宾馆里，一位公务员模样的人正在灯光昏暗，很具浪漫色彩的高档茶坊里品茶，这时走过来一位身材娇好，打扮妩媚的好，她将纤纤细手搭在这位公务员的肩上，吐气若兰：“先生，要喝茶吗？”面临女色，人们又该如何选择？镜头三：泰坦尼克号就要沉没，一位绅士跑上甲板，此时救生艇只有一个位置，那位绅士正要跨上艇时，一位妇女抱着孩子匆匆赶来面临死亡，人们又该如何选择？旁白：在这个物欲横流、自私自利的世界，也许面临镜头一，你会若无其事、大摇大摆地从失主旁走过去，失主损失了金钱，你却失去了良心。面临镜头二，你也许会半推半就地完成一次金钱与肉体的交易，过上一把野花比家花香的瘾，暂得逍遥。面对镜头三，你也许会想，生死有亡之际还管什么仁义道德，你会“义无反顾”地踏上艇去。那么，事实果真如此？人生的十字路口，有人会一失足成千古恨，有人会守望心灵深处的那一块麦田，实现人格的升华画外音：看到了吗？这才是人性。无所谓“人性本善”，也无所谓“人性本恶”，当面临选择时，我们需要的不光是果断，还要有也许是一桩小事所体现的人性。在面临选择时，据说，蚂蚁被义围困时，会迅速抱成团滚出火堆，以牺牲最外层的蚂蚁来保证种族的延续。“蝼蚁如此，人何以堪？”揭示问题的本质，张扬人性，提倡人性。再举蚂蚁之事，反复强调，“人何以堪”令人警醒片尾：要相信，面临选择之时，会体现出、体会到生命的意义的。（终）人性希望的曙光在望这篇文章明显采用了蒙太奇手法，选取了三个镜头，分别从金钱、女色和生死三个各不相同但又极具代表性的方面来揭示人性这个主题。作者巧妙地把三个思维跳跃性非常大的画面有机地组合在一起，既丰富了文章的意蕴，又造成了一种思维跳跃，它的满分秘诀正在于情感表达的含蓄性和内容形式的新颖性！技法之三：“出新”高考作文是在紧张氛围下的急就之作，考后由语文教学高手们只评不该改，划等打分。因此它有别与平日里的课堂作文，要想出格出新，就必须抓住或掌握一些考场写作“出新”的技巧。或以激情胜出，或以热点胜出；或以文采的流动而打动人；或以理性的深刻而引人注目现笔者结合考场优秀作文，浅谈六种“出新”技巧，以期为广大考生提供一点帮助。一 以“激情”出新如果说一篇文章平淡无味，如上海的瘪三，那么势必人人都不喜欢；反之则会人见人爱。因而，考生在写作时要注意展现青年人朝气蓬勃的精神，要把作文与自己的远大志向巧妙结合，用自己的情感去倾泻，去浇灌；用自己的志向去感召，去激励；在文章中尽力展现为自己的理想而执着追求；为美好灿烂的明天而努力拼搏；为幸福与和平而奋不顾身这些行为，这些举动，会激励人产生一种积极向上的勇气，更会激发阅卷老师的情感，左右着阅卷老师给分的情绪。所以考生必须把自己的全部激情灌注其中，尽可能地用激情来增加自己作文的吸引力、粘合力。如一次高考模拟作文激情时刻：2001年7月13日的夜晚，注定着是不眠的，注定着是不朽的，注定着是激情的，注定着是永恒的。多少年来的梦想与期盼，多少年来的坚定与努力，多少年来的执着与追求，就在那个欢腾的夜里，静静地在历史的空白上写下答案。他，北京奥委会的官员，落泪了。她，电视台的播音员，落泪了。她，多年侨居在外的华人，落泪了。那个晚上，夜依旧黑，星依旧美，只是当五星映照五环时，月不再伤悲，泪不再颓废，明天希望的火焰灼烧了抑郁的历史，明天灿烂的阳光照亮了更加宽广的征途。该文的作者饱蘸豪情地抒写申奥的成功，别具匠心地选取了几组富有代表性的眼泪，再现全体中华儿女的那份压抑了多年的情感，正是那情深深地打动读者，打动阅卷教师，故此得了高分。二 以“广博”出新考场作文除了有饱满的激情外，还可以广泛地涉猎文史典籍，从而显示出厚实的历史和文化积淀，让文章散发出历史文化的云烟气息，因此，从文章内容上应超越一般考生的认知领域，展现出知识积累的广度和深度。要“见人所未见，发人所未发.”要充分调动自己知识的储备，恰巧地运用典型事件，编织成主旨贯一而文化底蕴深厚的文章。从而以渊博的知识获得阅卷教师的好评。如2001年高考中轰动大江南北的佳作蒋昕捷同学的赤兔之死，这篇文章可谓“惊世骇俗”之作，该文是第一篇用白话文写成的典范之作，该文取材于三国演义第77回“关公及殁，坐下赤兔被马忠所获，献与孙权，权即赐马忠骑坐，其马数日不食草料而死。”小作者据此发挥创造想象，一开篇的寥寥数语，便将读者置于刀光剑影的历史氛围。接下来便以寓言的形式来书写：赤兔马哀嘶一声，叹道：“予尝闻，鸟之将死，其鸣也哀；人之将死，其言也善。今幸遇先生，吾可将肺腑之言相告。吾生于西凉。后为董卓所获，此人飞扬跋扈，杀少帝，卧龙床，实为汉贼，吾深恨之。”伯喜点头，曰：“后闻李儒献计，将君赠予吕布，吕布乃天下第一勇将，众皆言人中吕布，马中赤兔。想来当不负君之志也”在文中，小作者将赤兔马拟人化，让她在同伯喜的对话中，显示关羽与董卓、吕布两类人物的褒贬，凸现了“真英雄必讲信用”的主题。正是这深刻的主题，厚实的历史积淀，丰富的想象力，浓郁的文化气息，吸引了阅卷者，故此文得了满分。三 以“热点”出新纷繁多变的当代生活是写作的源头活水。作为一名高考生，应时刻关注与日常生活有关的热点问题，只有保持投入生活的一份热情，把握社会跳动的脉搏，紧跟时代的步伐，才能写出具有时代性的文章，才能写出呈现新鲜生活的文章。因此，考生在选材上尽可能着眼当代热点，着眼当代新风，着眼当代改革。只有用热点的潮流去打动阅卷者的灵魂，才能博得他的青睐。如一次模拟卷的作文是以“服务”为话题，一位考生写了一篇“我”为我服务该文就是用热点点化出来的佳作。引号中的“我”是克隆公司学生借助原“我”的表皮细胞而复制的克隆人。克隆的“我”代替原“我”做一切我不愿意做的是，如读书、考试。原我却“躲进游戏机室，尽享快乐人生”。一年后，克隆的“我”帮助原“我”考进重点高中后，离原“我”而去。此时的原“我”的大脑仿佛“生了锈的轮子”不会思维。身体的部分肌肉也在萎缩。故小作者在文末直呼：“可怕的服务！可怕的克隆人。”这篇文章的小作者就关注了时代的热点，并表达出自己的看法。自己对克隆表示怀疑、否定。该文趣味性、时代性巧妙结合，可谓别具匠心。四 以“玄机”出新话题作文最大的特点就是开放性，内容的开放，形式的自由。这样自然有利发挥你的创新意识。古人云：“文似看山不喜平”，今人也强调“做人要真，写文要曲”，这些都从不同角度告诉我们，写文章要引人入胜，要苦心设计，在内容上或巧设悬念，套中扣套，或逆向结尾，欲扬先抑。在形式上可写成议论文，抒情文，甚至写短剧、书信、公告、事务文书等。只有内容上张驰得法，形式上新颖恰巧，自然就会让阅卷者叹服你的设计师的才华。比如2002年高考一位河南考生写了一份心灵测验的答卷（详见语文报349期3版）该考生以一份心灵测验的答卷的形式，提出了在面对“心灵的选择”时，我们如何选择的问题，5道测试题，5个日常生活中的小事，选择不同的答案，却能看出道德水平的高下，人生境界的高低。这篇文章极富创新精神，构思新颖，形式独特。而北京的一位考生作文变化的规则（2002），该文作者巧妙地采用了戏剧形式，全剧分四个场次，安排了经理、老刘、小王三个人物出场，并对人物的动作加进舞台说明。除了形式出新外，内容上也创新地反映了“规则要变化”的思想，完全突破常人的思维模式墨守成规。再如2001年江苏一位考生以诺言为题，写了一首诗歌：诺言，是母亲在背上刺下的“精忠报国”；诺言，是学生对校长说的“为中华之崛起而读书”；我对自己说：“既然说了，就要做到。”其实，每个诚信的人心里都有这句话。这篇临场作文，叫阅卷者眼睛一亮，能在考场中敢于写诗歌体裁的实属凤毛麟角，而且该诗写得句工词整，酣畅淋漓。言之有物，言之有“诚信”，令人耳目一新。五 以“理性”出新凡名篇佳作，往往内容深刻，理性突出，因而考生的考场作文也应放眼未来，要善于把事物放在大背景下去看，去想，用世界的，长远的、人生的目光审视生命、人生、社会；要善于思辩，看到事物的多面性，用个性的眼光去审视世界；要善于冷静反思，打破常规格式，用个性的思考，别具的慧眼，去感悟世界。只有这样，写出的文章才能于形象中见哲理，于质朴中见深刻，于含蓄中蕴真义。才能让阅卷教师爱不释卷。如一位考生面对着黄叶纷落，雪野消失，太阳隐退的景象，却捕捉到生活的一片亮丽景象：当葱绿的叶子逐渐变黄，纷纷飘落时，我们却收获了累累的果实；当洁白美丽的雪野悄然消失后，我们却迎来了生机盎然的春天；当一轮辉煌的太阳隐退后，我们却欣赏到充满诗意的月亮。生活中有许多东西如果没有失去，我们就不可能有新的获得。小作者以流畅的笔法，向人们揭示了“只有放弃，才会有新得”的哲理。正是这积极向上的哲理，深深打动阅卷教师的情感，左右着阅卷教师判分的情绪。六 以“文采”出新古人云：“言之无文，行而不远。”其中的“文”即“文采”。古人也云：“义虽深，理虽当，词不工者不成文。”这些都告诉我们，好的文章自然离不开好的文采，因而考生在写作时除了追求思想深刻，内涵丰富，意境深远外，还应注重文辞。好的文辞，读起来如饮香茗，余甘未尽；如食橄榄,余香无穷。考生在考场中倘能准确，简洁地用词，能根据表达的需要选择灵活句式和鲜活而独特的修辞，那么就会使自己的文章文采斑斓，引人入胜。如一篇考场佳作白露：露从今夜白。秋天的眸子，这般圆！这般亮！晶莹里折射着七彩；透明中叠印着丰姿；纯净里飘逸着辉煌。流霞，被赤橙黄率青蓝紫包装。山里，被赤橙黄率青蓝紫浸染。七色构成的韵致，在洒，在溢，在泻，在淌如果说，春天是水彩画，夏天是国画，那么，秋天一定是油画！这篇文章的取胜之处，就在于语言优美，颇富文采。也正是这流动的文采深深吸引着阅卷者，故此被判为满分。谈话题作文的拟题题目是作文的眼睛，也是一篇文章的有机部分。材料与中心都确定了，接下来的一步是要思考如何为这篇作文拟一个恰当的标题，因为话题作文的话题不等于文章标题，话题作文的题目提示中，往往有“题目自拟”这样一条。俗话说：“题好一半文”，一个醒目的话题自然是一篇作文最引人注目的亮点，同学们就不能放弃展示自己写作功力的机会。一 拟题要到位。话题作文大多要求同学们自拟题目，有的同学们贪图省事，直接将话题作为题目。其实，这是很不明智的做法，是万不得已才采取的下策。因为作为“话题”的词语，覆盖面极为广泛，轻易以这个词语作为作文题，无疑是给自己增加了下一步立意，选材，布局方面的难度。正确的做法是：首先，拟题前认真审读提示语，调动自己的个人阅历，生活积累和对生活的感悟，紧扣话题这个词语，深入思考。其次，拟写的作文题目要正确的符合话题内容，要尽量具体，角度要小，可以在凝练，含蓄，新奇，优美上下工夫，力求使命题过程成为一个对自己将要写的文章进行立意和选材方面的思索，辨析，筛选和凝聚的过程。最后，要考虑所拟的题目要比较鲜明的透视出文体，立意，选材等尽可能多的信息，着不仅可以从多方面制约，帮助自己的写作，更可以让阅卷者尽快理解你的意图，同时给他带来愉悦和感染，使之“一见钟情”。二 拟题有方法。拟题的方法可以多种多样，但有一个共同原则，那就是一定要紧扣材料与中心，主要有两种方法：一种方法是给话题前面或后面加上若干个词语，对他进行修饰，限制或补充，把大题变小，恰倒好处拟订出适合自己写作的文章题目，比如“掌声”这样一个话题，有同学拟订的是珍贵的掌声，难忘的掌声，掌声催我上进等；比如“呼唤”这个话题，有同学拟的题目是爱的呼唤，最后的呼唤，呼唤自由等；另一种方法是标题中不出现话题，而是在作文内容或中心的体现。如心愿这个话题，有的同学取的标题是我想有个家，中国梦，团圆，妈妈，请放开我等题目，直接体现了主题，更加有吸引人的力量。三 拟题讲文采。好的标题往往是既通俗易懂，有简洁流畅，读起来上口，听起来悦耳。讲究标题的文学色彩自然是达到这个效果的重要方法。可以运用修辞，如心的沟通爱的诗篇（话题“沟通”）生活中的那扇门（话题“发现”），拥抱大力神（话题“把握”），生动隽永；可以巧用标点，如诚信！诚信？（话题“诚信”），风筝的家（话题“最需要”），饶有情趣；可以化用名句，如人在异乡不为客（话题关爱），有钱难买幼时贫（话题财富），耐人寻味。作文拟题的技巧注意：1、坚决不用话题作标题2、在话题之前或之后加词语作标题最简便的拟题方法3、可以合理引用名言、诗句、俗语、歌词等作标题4、中心即标题一、 拟题的重要性为了更好地表达作文的内容，把“产品”推销给阅卷老师，获得阅卷老师的“芳心”，应该拟一个生动贴切的标题，令阅卷老师眼前一亮。俗语有言：“题好一半文。”题目是文章的“一双慧眼”，一个人能有一双聪慧明亮的大眼睛，那就可以很好地传情达意，文章亦如此。郑板桥在总结自己的创作经验时说：“题高则诗高，题矮则诗矮，不可不慎也。”因此文题就应该有着传神的魅力，有着画龙点睛的功效。在写作时应该使文题新颖别致不落俗套，如制造悬念法、借用修辞格等。二、 拟题要求下面精选2000年(话题“答案是丰富多彩的”)、2001年(话题“诚信”)、2002年(话题“心灵的选择”)、2003年（话题“感情亲疏与对事物的认知”）、2004年全国卷以及各地省市优秀作文的标题，作参考。1、切合主旨既要理解材料的意思，又要吃透材料的精神。把握材料的主旨，这样，拟出的题目才能扣住题意，切合主旨。例：最宝贵的财富、守卫精神的火种、我心中，你最重（2001年），选择永恒、让爱做主、这是我的选择、崇高的心灵选择谈悲剧之美、张开双臂，选择博爱(2002年)，拨开天空的乌云、走出心灵中的感情误区、心似明月（2003年），阳光总在风雨后（2004年全国卷）、快乐幸福地活着、改换思维方式让快乐走近（2004年全国卷），这样的标题把握住了题意，简洁醒目，震人心魄，信息含量多。2、紧扣文体虽然同一标题可以写成不同的文体，但大多数标题还是能体现出一定的文体特征的，如明明是记叙文的，题以议论文的题目，文不对题。例：记叙文善意的谎言、美丽的一击没有芳香的花朵（2001年） 一个“死囚”的无悔抉择(2002年)路是月的痕、哥，你是捡来的吗？（2003年）继承人的选择（2004年全国卷）、有关相信自己与听取意见的故事三则（2004年全国卷）、浮生若茶（2004年全国卷）议论文假如世上没有诚信、诚信，让世界充满阳光、诚信为人之本、用诚心打造天堂（2001年）选择永恒、崇高的心灵选择谈悲剧之美、张开双臂，选择博爱(2002年)莫把情云遮慧眼、勿为情所障目、抛开情感看问题（2003年）遭遇挫折，超越痛苦（2004年全国卷）、幸福快乐在转念之间、将思维与幸福链接（2004年全国卷）寓言诚信漂流记（2001年）虎大王的悲哀、农夫与狼、关于蛇的辩论（2003年）小马过河（2004年全国卷）3、要有文学色彩好的标题往往通俗易懂而不晦涩难解，简洁流畅而不繁冗板滞，新颖出奇而不平庸俗套，读起来上口，听起来悦耳。要达到这样的效果，文学色彩很重要。例：请别搬起石头砸自己的脚、生命的至宝、成功的资本、都是诚信惹的祸、带着诚信上路、诚信，爱你没商量（2001年）倾听心灵的钟声、月若有情月长吟、心星点灯(2002年)归来吧，理性的光辉、不以物喜 不以己悲、理解是路 爱是桥（2003年）生命岂能被痛苦占据只是有一点痛而已（2004年全国卷）、让心明亮（2004年全国卷），三、 拟题方法（一）平实的拟题1、在话题之前或之后加词语作标题最简便的拟题方法例：学会阅读、阅读的乐趣珍视生命.、尊重生命、生命的内涵、点燃生命之火拍卖诚信、找回诚信(2001年)多一点宽容、爱需宽容（2004年北京卷）2、中心即标题（议论文）例： 在阅读中成长、阅读，叩开真知之门生命在燃烧中成长、生命的价值在于奉献心灵的颤动、心灵归属何方(2002年)走出心灵中的感情误区、让理智战胜情感（2003年）遭遇挫折，超越痛苦（2004年全国卷）、改变思维，找到快乐、寻找快乐，精彩人生（2004年全国卷）（二）创造性的拟题1、 修辞法：可用比喻、拟人、对偶、顶真、设问例：人生也是一张答卷、生命的出口、打开“第三只眼”、一花一世界、阳光很活泼 (2000年)与诚信同行、带着“诚信”上路、点一盏心灯 (2001年)倾听心灵的钟声、月若有情月长吟、心星点灯(2002年)争渡！怎渡？、生命岂能被痛苦占据（2004年全国卷）、浮生若茶、我的快乐妙方（2004年全国卷）2、借用或化用法：借它山之石，来包装润色自己的文章。巧妙借用或化用名言警句、成语典故、诗词名句、俗语、歌词、广告词、文学作品、影视剧题目（1）借用法：原版引进，原汁原味例：仁者见仁，智者见智、横看成岭侧成峰（2000年）感时花溅泪、公则生明(2003年)阳光总在风雨后（2004年全国卷）、独上高楼（2004年重庆卷）、追忆似水年华（2004年湖南卷）（2）化用法：旧瓶装新酒例：都是诚信惹的祸、诚信，爱你没商量（2001年）都云老汉痴，谁解其中味、同一片天下同一颗心、勿为情所障目（2003年）你快乐，我快乐（2004年全国卷）“爱”在心口难开（2004年广东卷）3、故作玄虚法例：十减一等于几、雪化了以后是什么？(2000年)拍卖诚信、都是诚信惹的祸、诚信，爱你没商量（2001年）拷问灵魂、心在刃上选择(2002年)都云老汉痴，谁解其中味、哥，你是捡来的吗？、亲近=成功？（2003年）黛玉，你为谁愁？、让快乐多一条腿（2004年全国卷）、我是一只想死的“老鼠”（2004年重庆卷）4、逆向拟题法例：近墨者未必黑、千里马也会失蹄选择牢笼(2002年)5、并列组合法例：亲情与明理、瞬间与永恒、不以物喜 不以己悲感性和理性、感性认知文化、蓝色蛹金色蝴蝶（2003年）情系心生 境由心造（2004年全国卷）、词人酒徒钓客（2004年福建卷）、诗人明月黄花（2004年重庆卷）6、故事新编例：新愚公和智叟的故事(2000年)小重山后的选择、赤兔之死(2001年)孔雀东南飞、昭君的选择、东坡的选择(2002年)宝钗鸣冤、孙悟空下岗记（2003年）小马过河（2004年全国卷）、新南华经（2004年全国卷）、阿Q续篇、东坡梦游记人文精神确实的社会见闻（2004年浙江卷）7、表明文章所采用的独特体裁例：征稿启事、中国国家大剧院设计招标简介、四幕剧(2000年)报摘患者吴诚信的就诊报告、给妈妈的一封信(2001年)谏屈原书、一名律师的日记、“诚信”漂流记(2002年)母亲的日记、普朗克的忏悔书、药品说明、一篇有关“非典型猜疑症”的论文、狼的辩护词（2003年）留给子孙们的一封信（2004年全国卷）、落叶流浪记、读前赤壁赋有感（2004年全国卷）四、拟题实例阅读下面材料，按要求作文。我们的生活、学习、思维都需要一定的空间，有的空间需要我们保持，有的空间需要我们打破，有的空间需要我们拓展，有的空间需要我们开创请以“我与空间”为话题写一篇文章。要求：立意自定，标题自拟，文体自选，不少于800字。写作点拨：此题在审题上要注意话题的限制：不是“空间”，而是“我与空间”。因此，对“空间”的理解不能过于宽泛；也不能把话题中的“我”扩大为“我们”，必须是写自己。如，“我心中的乐园”“我的这一片天地”“心灵空间”“超越自我”“走出校门”“冲破围城”等。内容可写观念、写自由、写活动空间、写学习空间话题作文的审题话题作文与先前的材料作文相比，降低了审题的难度，大大打开了作文思路，扩展了作文的范围，能让更多的同学发挥出写作的水平。但是，这并不意味着，像许多同学想的那样话题作文就什么都可以写，就不需要审题了。话题作文也不可忽视审题。从4月初我市进行的全市高三模拟考试中的作文情况来看，话题作文的审题存在着很严重的问题。有不少同学的作文失分，扣25分以上，乃至高的达到38分的，其主要原因就是离题。于此可见，话题作文的审题依然是作文的关键一环。那么如何使话题作文不离题呢？试以这次试模拟试题加以说明。作文题：阅读下面材料，根据要求作文。（60分）看见联防队员粗暴地对待民工，你会心疼吗？看见售票员将没钱买车票的乞丐赶下车，你会心疼乞丐替他买张票吗？看见同学被抢，你会心疼被抢的同学吗？吃肥牛火锅，你会心疼活杀的肥牛吗？说句实话，我们不会心疼已经很久了。而事实上，某个人现在的遭遇，极可能是你以后某个遭遇的一次提前演习。心疼别人（包括动物和之物）吧，因为那是心疼你自己。请以“心疼”为话题写一篇文章，可以写你的经历、体验、感受、看法和信念，也可以编写故事、寓言等等。所写内容必须在“心疼”范围之内。从话题作文题目结构来看，一般由四部分组成：一是事例材料，如上面从“看见联防队员”到“心疼活杀的肥牛吗？”。这部分的事例是给我们一个作文的类比材料或者说是仿照材料，是给你的一个启发，一点引导，一种开发的角度，但不需要也不可以对上面提供的材料搬用和扩写。二是提示语，如上面文题中从“说句实话”到“因为那是心疼你自己”。这部分其实是作文扣题的关键，这部分提示语暗示了作文的重心和范围，如这里很明确地写到“心疼别人（包括动物和植物）”，这个范围，这个范围是很大的这里面的东西什么都可以写，可是，我们很多同学却偏偏看不到这个提示，纷纷写父母对子女的心疼上去了，这就超过了提示语限定的范围，就不符合题意了。还有“因为那是心疼你自己”，这也是很重要的一个提示，至少时立意的一个角度。所以，仔细地看清题目地全部，理解提示语的提示指导，千万不可等闲放过。三是话题。如这里的话题是“心疼”，这自然是写作的核心，作文时，必须实施牢记话题，然化大为小，用具体的形象的内容来加以演绎展开。四是要求，这里从“可以写你的经历”到结束。它在文体、内容、字数等方面提出要求，也有一定的启发因素。可见，作文题目的各点对作文的写作都有着不同的作用，所以我们不要只看话题几个字就信笔写起来，而应该仔细地对整个题目进行人真的阅读，分析各部分给我们提供的暗示信息，展开想象和联想，然后再根据自己的写作特长，自己的素材内容等等，找准切入口，拟定作文的主题、文体和内容，作整体构思，再缀字成文。所以，话题作文也不可轻忽审题，如果审题得当，那么你的作文可以从现在的低档上升为中档以上，其上升的分值不会少于5分，有的可达20分。这样有效地提高分数的捷径，我们又何乐不会呢？而且按理说，这样的审题也不是很麻烦的事。同时，由于话题作文以来，抄袭的作文多了，为了防止抄袭，有可能在话题作文中有一些限制，这样来说审题就更为重要了。而审题也没有太多的技巧，关键还在于认识上的重视。技法之一：话题作文审题“三要”话题作文内容开放，范围宽泛，但并不意味着就可以漫无边际地随意写作，那样容易导致偏题跑题。故审题仍旧有举足轻重之作用。下面，笔者就话题作文如何审题，谈三点看法。一、准确理解话题话题作文是一种由命题者提供写作中心，考生自主立意、自选文体、自拟题目的作文形式。这个“中心”既可以是规定一个写作内容的范围，也可以是规定一篇文章的主旨。从语言形式看，如果话题是一个词（如“起点”），抑或是一个偏正短语（如“我们的语文活动”），那么它只规定了写作的范围，虽然立意、角度、形式可自由确定，但选材、立论或确定主旨的范围不能超过题目所限定的范围。如写“诚信”这个话题，有些学生在写作时，立意为“必须具有助人为乐的美德”，在文中大谈“互相帮助的重要性”，这就偏离了“诚信”这个内容范围。话题如果是一个主谓短语（如“读书乐”）或动宾短语（如“欣赏自己”），那么它往往是规定了一篇文章的主旨，写作时就不能偏离这个主旨。写作“答案是丰富多彩的”一题时，有考生将论点确立为“答案是丰富多彩，但正确答案是惟一的”，这就偏离了话题。一篇好的话题作文必须围绕一个共同的中心，保持统一的话题，如果东拉西扯，就会造成中心分散，话题转移。2003年高考作文要求考生以“感情亲疏和事物的认知”为话题进行写作，考生就必须扣紧“感情亲疏”和“事物的认知”两个方面之间的关系行文。立意的方向可以是“正确的认知应当战胜感情的亲疏”“感情要服从理性”“感情要接受理性的指导”，也可以是“感情的亲近也有助于理性的认知”“感情亲疏对认知的积极意义”只要能自圆其说并能让人信服都是符合题意的。当然，在写作过程中，“感情亲疏”与“事物的认知”两个方面，可以始终联系在一起，也可以有所侧重，无须平分笔墨。但不能只写“感情亲疏”而忽视“事物的认知”，也不能只写“事物的认知”而忽视“感情亲疏”。我们说，一般性的话题，要准确理解话题的含义，比喻性的话题要准确理解话题的比喻义，而关系型的话题则务必辨明两者甚至三者间的关系，谨防顾此失彼或转移话题。二、准确把握题引材料有的话题作文在前面有一个题引材料，这些材料是引发考生思考的一个“由头”，是启发考生打开思路的一个例子。在文章里，用不用题引材料都无所谓。但是考生在审题时，必须要读懂题引材料，准确地把握它所蕴含的寓意和哲理，捕捉材料提供的信息，然后立意构思，下笔为文。三、认真研读提示语话题作文往往在开头有一段提示语。提示语的作用是对话题进行阐释，帮助考生加深对话题的理解，把考生引到话题之上。读懂和用活这些提示性的话，对我们理解题意、激活思维、优化写作大有好处。如2003年高考作文的提示语：“直到今天，我们仍然可能在现实生活中听到类似的故事；但是，也常见到许多不同的甚至相反的情况。”这就是在有意启发考生，在作文时，可以从正反两个方面联系实际。如果没看清看懂或忽视了这一提示，要想写出高水准的作文自然是相当困难的。技法之二：快速审题十五法l. 同步审视法审题是作文的第一步，而且是文章成败的关键性的一步。文章的立意就是在审题的过程中确定的。审题的具体任务，就是通过对作文题目的思考和分析，了解命题者的意图，弄清写作对象、范围和重点，明确立意，并确定文章的体裁。快速作文要求在一两分钟之内完成审题任务，确定文章立意，不但要求对作文题目把握得准，而且要求速度快捷，不能磨磨蹭蹭、慢条斯理地去分析和揣摩。下面介绍几种快速审题雄基本方法。非快速作文审题时，对作文题目的命题意图、写作对象、选材范围、中心表达等方面的问题可以分步进行分析、推敲，快速作文的审题不能这样按部就班地进行。同步审视法要求对题旨、题材、中心、重点、体裁等做同步审视，也就是说，一览无余，同步完成，不再按部就班，逐条揣摩。这好比盖图章，一般人签名是一笔一画地写，而盖图章则只要往纸上按一下就行了，很显然，盖图章比一笔一画地写要快得多。一个神枪手在向目标开火时，不象一般射手那样，第一步托枪，第二步瞄准，第三步开火。他的瞄准和扣扳机动作也几乎是同步完成的。运用同步审视法审题，也是这样。同步审视法要求简化审题程序，采用扫描的办法，对题目瞥一眼，立即就能决定写什么，表达什么主题。比如写发生在我身边的一件趣事这个题目，按常规审题的程序是：这道题写作的对象是：事。这道题写作的范围是：一件事。这道题取材的范围是：身边的事。这道题题旨的中心是：有趣的事。这道题的文章体裁是：记叙文。通过以上程序的思考和分析，然后再归纳总结，得出结论：用记叙文的形式，写一件发生在自己身边的有趣的事情。但审题还没有完结，还必须继续思考第七个更重要的问题：什么是有趣的事?所谓“有趣的事”，就是指能给人以新鲜感的事，也就是人们喜闻乐见的事。这样的事，一般说来有点出人意料之外，情节比较曲折，甚至有点富于戏剧性。但是光有有趣还不行，还必须有意义，能给人以启迪和教育。分析到这里，审题的过程才算完成，最后的结论是：用记叙文的形式，写一件发生在自己身边的人们喜闻乐见的而又有意义的事。这样的审题方法，虽然对题目把握得比较准，但是程序太繁琐，费时太多，不符合“快速”的要求。同步审视法只要瞥一眼发生在我身边的一件有趣的这个题目，瞬间就能做出判断：写一件新鲜的人们喜闻乐见的有意义的事。为什么同步审视法能迅速对题旨做出判断呢？关键的问题是使用扫描法，简化了思维程序，省去了繁杂的分析过程。因为“身边的”、“有趣的”、“一件”、“事”等因素，在题目中都有明显的标志，可以一览无余，不必再按部就班去思考和分析。既然是写“一件事”，体裁当然是记叙文，这个问题也无须考虑，写任何文章都要注意社会效益，因此所写的事情不但要求有趣，还必须有意义。这样，把七个思维程序简化为一个，只要抓住一个“趣”字稍加分析，就完成了审题任务。同步审视法的另一个要领是高屋建瓴。只有居高临下，才能一览无余。有些作文题，表意层次比较复杂，如果逐条推敲，必定费时间。这时只要抓住关键的一步进行思考，其它各步也就完成了。比如写改革之风吹进了校园这个题目，运用同步审视法审题，看到题目，立即就能明确题旨：写学校的改革新事把眼光集中到“改革之风”的“风”字上，稍加思考，就知道“风”即事，明确了“改革之风”就是“改革之事”，那么题目的题旨、题材、中心、体裁等问题都在瞬间解决了，所有审题应该完成的任务，都已在思考“风”的同时一览无余，同步完成。这样审题所需的时间短，而对题目也把握得准，从而达到了“快速”的要求。2. 化简因素法对于多因素的作文题，可以使用化简因素法审题，化复杂因素为简单因素，化多因素为单一因素。这样，用极短的时间就能明确题旨，解决写什么的问题，从而达到快速审碉的目的。所谓作文题目的因素，就是指文题提供的已知条件，也就是审题的出发点。比如理想和梦想这个题目就包括了“理想”和“梦想”两个因素。而树木森林气候这个题目就包括了“树木”、“森林”和“气候”三个因素。生活的苦涩与甜美(台湾省1981年大学联考作文题)，这个题目包括了“生活”、“苦涩”和“甜美”三个因素。审题必须从题目的因素出发进行思考和分析，文题的因素多，思考的头绪也就多，审题的时间也必然花得多，要快速审题，对多因素的题目必须先行化简，使之成为最简因素文题。化简因素法有两个要领，一是合并同类因素，二是去掉无效因素。现以1990年的高考作文题为例，说明在审题过程中怎样具体运用化简因素法。1990年高考作文题一对孪生小姑娘走进玫瑰园，不多久，其中一个小 姑娘跑来对母亲说：“妈妈，这里是个坏地方！”“为什么呢，我的孩子?”“因为这里的每朵花下面都有刺。”不一会儿，另一个小姑娘跑来对母亲说：“妈妈，这里是个好地方！”“为什么，我的孩子?”“因为这里的每丛刺上面都有花。”听了两个孩子的话，望着那个被刺破指头的孩子，母亲陷入了沉思。根据所提拱的材料，请你就第一个小姑娘的说法，联系生活实际，自选角度，自拟题目，展开议论。不少于600宇。这是一道给材料的作文题，包含了六个因素：母亲，第一个小姑娘，第二个小姑娘，玫瑰园，玫瑰花，玫瑰刺。运用化简因素法来审视这道题目，第一步去掉无效因素，因为题目只要求就第一个小姑娘的说法展开议论，“母亲”和“第二个小姑娘”可以去掉，不加考虑。第二步合并同类因素，玫瑰刺长在玫瑰花下，玫瑰花长在玫瑰园，所以因素和都可以合并到里