英语联片教研活动参会感想.doc

英语联片教研活动参会感想但堂芳2014年10月23日，由旬阳县教研室组织的英语联片教研活动在吕河中学举行，会期一天23日上午，听了来自2014年国培计划青年教师“浸入式”项目的学员黄。和陕西省教学能手胡仁金、林乐丽等几位老师的课。下午 教研室主任李华老师给这几位老师做了点评。从这次活动中我收获很多:（一）优化目标结构目标结构是英语课堂教学的重要组成部分，是课堂教学的灵魂。要优化目标结构，就要求教师必须从英语学科的系统目标出发，从整体上把握知识体系，知识点，技能训练点及其相互关系。对英语学科的专业知识扎实系统而精深，对英语学科的重点，难点心中有数。这样既让学生在探究的过程中得到了学习，又为以后的目标作好准备，使授课系统而完整。另外，我们还应准确把握学生学情，只有在了解学情的情况下，才能既备教材又备学生。根据实际情况确定目标结构，做到容量适当，难易适度，重点突出，详略得当。（二）优化时间结构正确分配时间，合理使用时间，是一堂英语课成功的重要保证，英语课中大致分为五个部分：热身呈现新知操练新知拓展应用家庭作业。每个部分都要精心安排，处理恰当。在这个过程中，要遵循高频实效的原则，不能浪费时间，但还要注意有松有弛，难易适中，练习的内容要有针对性，练习的形式要灵活多样。这个环节的教学一般控制在15分钟左右，最好不要超过20分钟。尽量把更多的时间用在句子操练和学生学习能力的培养上。（三）优化训练方法训练是英语课堂教学的重要组成部分，各种各样的操练形式，是巩固知识，培养能力，发展智力的重要途径。成功的英语教学不是只看一节课教了什么内容，更重要的是看学生练了什么内容，学会了什么，在实践中能用什么。这种学会、能用是一个内化的过程。1、创设情境，进行训练。借助情境，进行操练，可以激发学生的学习兴趣，如江宁“Whats this? What are these?”的句型时，用的是学生熟悉的学习用品来进行操练的。学生们在轻松愉快的氛围中掌握了对话的主要内容。2、借助游戏，竞赛，进行训练。在平常的英语教学中，“猜一猜”、“传话筒”、“模仿秀”等游戏都是可行的。教师在设计游戏时要考虑到游戏的难度及适用度，尤其是一些具有挑战性的游戏，孩子们更是喜欢。利用游戏教学，能够真正地实现“在玩中学，在学中玩”。3、在操练中，积极恰当、公正的给予评价，可以使学生获得成功感。在英语课堂中，积极使用形成性评价，不怕学生犯错误。所以只要学生大胆练习，就给予肯定。“教学有法，教无定法”。英语教学就是寓教于乐于课堂之中，一切从学生实际出发，紧扣教材的特点：以学生为中心，学生自觉、自主地投入到学习活动中去，这才是我们理想中的“课堂”。