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八年级耐久跑单元教学计划.doc

上传人:仙人****88 文档编号:5484151 上传时间:2024-11-11 格式:DOC 页数:2 大小:40.01KB
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资源描述

1、八年级耐久跑单元教学计划教学目标:1、发展学生的耐力运动素质和有氧耐力、肌肉力量、肌肉耐力等身体素质。2、掌握耐久跑的基本技术和的技能,能安全的进行田径锻炼。3、以积极进取的态度和行为参与田径锻炼。4、增强自尊与自信,培养不怕挫折的精神和坚强的意志品质。单元教学内容安排(6-8学时)顺序课时目标活动内容1在规定的距离和时间及跑速中仍保持正确姿势。 能掌握自己的呼吸节奏,摆臂自如、步伐轻松。1、长跑的各种辅助练习2、中速跑(60米X 4次)结合弯道起跑3、变速跑4、1分钟跳绳5组5、2分钟跳绳3组2掌握弯道长跑的技术起跑后途中跑的练习,保持途中跑速度1、跑的各种辅助练习2、复习站立式起跑3、弯道

2、起跑4、弯道起跑,结合转入直道跑的变速跑5.圆圈接力3弯道起跑后途中跑的耐力的控制起跑后加速跑能控制离心力,并能保持速度1、跑的各种辅助练习2、复习站立式起跑3、弯道起跑,结合转入直道跑的变速跑4、游戏:圆圈接力4在规定的距离和跑速中仍保持正确姿势步伐轻松,跑得持久1. 跑的各种辅助练习 2. 中速跑(60米X 4次)结合弯道起跑 3. 变速跑100米X 2次 4. 400米X 2次游戏:统一行动5掌握跑速,合理分配体力步伐轻快,跑得持久,动作不变形1.、站立式起跑 2、弯道跑60米X 2次 3、 终点冲刺 4、800米1000米全程跑 5. 各种跳跃练习61、跑时轻松,步伐协调,呼吸均匀2、

3、 基本技术的合理运用3、坚持一定速度跑完全程4、灵活多样1、辅助练习2、弯道跑50米X 2次3、直道中速跑30米 4. 800米或1000米跑考核成绩二、教材、学情分析耐久跑是一项发展学生的有氧耐力活动能力的教材,其运动持续时间长,运动负荷大,枯燥无味极易让人产生厌倦情绪,但又与我们日常生活活动息息相关。本单元耐久跑运用匀速跑、图形跑等教学手段,引导学生学练耐久跑的途中跑、起跑和跑后的加速跑、弯道跑技术动作,重点是途中跑,从而发展学生的一般耐力。教学对象是八年级学生,他们活泼好动,思维活跃,喜新好奇,求趣,但大多生长在爷爷奶奶爸爸妈妈呵护下的温床中,优越的生活环境使得缺乏吃苦耐劳、勇于克服困难

4、的意志,单一枯燥的耐久跑极易产生恐惧、害怕的心理。因此教学中应在教法、场地上不断创新,帮助他们树立自信、找回乐趣,提升自我综合素养和能力。1、通过耐久跑的教学练习,使95%的学生初步掌握耐久跑途中跑、起跑、弯道跑的动作技术要领和基本的学习、锻炼方法。2、树立自信,以发展学生耐久跑能力,提高学生的心肺功能和有氧代谢水平,促进学生心理健康水平的提高。3、培养学生善于思考、团结协作,顽强拼搏、积极向上的优秀品质,提高耐久跑学习的兴趣。重难点途中跑的技术和呼吸的方法、节奏。课次课时内容课时目标方法、措施重难点1途中跑:1、匀速跑2、校园定向赛:“寻宝”游戏1、激发学生耐久跑的兴趣,树立信心,体验跑时呼

5、吸方法和节奏。2、通过合作学习,使95%的学生掌握途中跑的呼吸方法和节奏。3、培养学生思维探究、合作练习的能力。1、老师讲解、示范途中跑呼吸方法和节奏。2、学生300米匀速跑,体验感悟。3、学生分组竞赛游戏练习。呼吸方法和节奏2途中跑:1、定时跑2、图形跑3、障碍跑1、发展学生耐久跑能力,消除厌学心理,提高耐久跑素质。2、通过各种耐久跑练习,使95%的学生掌握正确的跑姿和呼吸方法。3、做到德育渗透,培养学生的组织纪律性和顽强的团队精神。1、定时赶超跑,争当排头兵。2、讲解途中跑跑姿、呼吸方法、技术动作。3、图形跑练习途中跑。4、障碍跑练习。5、自测脉博。正确的跑姿、呼吸方法和节奏3起跑与起跑后

6、的加速跑:站立式起跑1、通过各种姿势的起跑练习,提高学生反应能力。2、通过学习,使95%的学生掌握国正确的站立式起跑起跑后的加速跑技术要领。3、培养学生吃苦耐劳、顽强拼搏的意识品质1、2030米加速跑。2、听信号各种姿势的起跑反应练习。3、站立式起跑的学习练习。4、站立式起跑与起跑后的加速跑练习。反应迅速、机智果断,积极蹬摆4弯道跑:1、扇形跑。2、“8”字追场跑。3、十字接力跑1、学生练习、思考、体验直弯道跑的不同技术特点。2、通过学习练习,使98%的学生掌握弯道跑的动作要领。3、培养学生思维探究、勇于拼搏的团队精神。1、运用“扇形跑”体验直弯道跑的不同技术特点,归纳总结。2、讲解弯道跑的动作要领弯道跑要领。3、游戏:“8”字追逐跑。4、游戏:十字接力跑。脚的着地,身体内倾和臂、腿摆的协调配合。5能力评价1、800米(女)2、1000米(男)1、了解合理的科学锻炼方法和评价方法,能够合理评价他人。2、通过测试,使95%的学生能够运用掌握的知识、要领,提升自我耐久跑能力。3、培养学生顽强拼搏的意识。1、讲解极点出现的状况和处理方法。2、按能力分组,异性竞跑,展示自我。3、教师语言鼓励,提示指导。4、学生互评。5、教师激励性评价。合理分配体力,正确呼吸,轻松省力

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