上交的乌鸦喝水教学设计.doc

《乌鸦喝水》教案
实验小学 杨宇
一、 图片导入
同学们，今天老师给大家带来了一张图片，大家想看吗？（课件出示），今天我们就来学习第14课《乌鸦喝水》。
二、初读课文，识记生字
1、出示比较难的词语认读（带拼音注释）。
2、借助拼音自由读课文。
3、学生读课文，评价，再读。
4、出示生字。
5、学生圈画生字并标出自然段序号。
6、各种形式读生字，交流识记方法。
7、区别“渴”和“喝”并练习说话。
三、朗读感悟
读课文后归纳课文主要内容。老师给出提示，学生归纳。
（一）学习第一自然段
1、从哪个词语能看出乌鸦很喝，着急喝水。
2、说说到处的意思，练习说话，指导朗读。
（二）学习第二自然段
1、学生读第二自然段。
2、通过“可是”体会乌鸦从高兴到着急的情绪变化。
3、指导朗读。
4、理解“可是”的转折意思，明白前后两种情况的意思不同。
5、练习用“可是”说话。
（三）学习第三、四自然段
1、出示课文，学生读课文。
2、学生先自由说一说乌鸦想到的方法，然后老师给出“石子、瓶子、水”三个词练习说出乌鸦想到的是什么办法。
3、理解乌鸦是一个一个的放石子，水是慢慢升高的。
4、德育教育。说说这是一只什么样的乌鸦。（做事有耐心、肯动脑筋、坚持不懈、聪明）
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四、总结

板书
14、乌鸦喝水
（衔）石子
想喝水——想办法—— （放进）瓶子 ——喝着水
水（升高）