笔算乘法教案教学设计.doc

城镇一小三年级数学笔算乘法教案教学设计执教者: 潘江丽 学习内容：两位数乘两位数（不进位）笔算乘法（P63例1）学习目标：1.让学生经历发现两位数乘两位数的计算方法的全过程，体验计算方法的多样化。2.理解两位数乘两位数的算理 。 3.培养分析、推理能力，能解决实际问题，感受数学在生活中的作用。重点难点：重点：掌握两位数乘两位数（不进位）的笔算方法。难点：理解两位数乘两位数的笔算算理。课前准备：多媒体课件教学过程：A.课前三分钟练习：1.竖式计算：2720=8240=5260=1290=2.教师小结口算乘法的计算方法。B.讲授新课：一、创设情境，提出问题（明确学习目标）出示插图：今天妈妈带小利去买书，他一共要付出多少钱？1.请你先帮他估一估，大约付多少钱？2.怎样才能知道估算的钱数最接近正确答案呢？这就需要我们准确的计算出2412的得数，今天这节课我们就来研究两位数乘两位数的笔算乘法。板书课题。二、探索尝试，寻找方法（自主学习，再交流讨论）1.独立思考，尝试解决问题：你能想办法算出得数吗？试试看2.组内交流，整理方法3.全班汇报4.学生讨论：哪种方法比较简便？5.研究笔算的方法在研究刚才这些方法时，有些同学用了不一样的方法竖式计算。我们一起学习用竖式计算的笔算方法。6.课件展示：竖式计算过程（师：先算什么？再算什么？最后算什么？计算时要注意什么？）7.教师板书（计算2412的过程） 三、巩固法则，实践应用（达标检测） （一）独立完成检测题 1.课本P63页“做一做” 2.连一连（二）闯关题（出示课件）1.解决问题2.竖式计算题 3.智力大比拼应用题四、归纳总结1.通过今天的学习，你学到了什么新的知识？2.小结笔算方法（出示课件）。板书设计：两位数乘两位数（不进位）笔算乘法 2 4 1 2 4 8 表示（ ）（ ）的积 2 4 表示（ ）（ ）的积 2 8 8 表示（ ）（ ）的和2