《防患于未然》教学设计.doc

课 时 教 学 设 计 首 页
授课时间 ： 月 日
课题
第七课第三框 防患于未然
课型
新授课
第几
课时
4
课
时
教
学
目
标
知识
归纳、了解犯罪的危害，知道未成人犯罪的主要原因，知道不良心理和行为可能发展为违法犯罪。
能力
尝试分析、归纳未成年人犯罪的原因，提高辨别是非的能力，逐步形成自我控制、约束自己不良行为的能力。
情感
态度
价值观
增强法制观念和自我防范意识，防微杜渐。加强自身道德修养，做知法、守法的人。
教学
重点
与
难点
重点：不良行为和严重不良行为可能发展为违法犯罪
难点：遵守法律与践行道德之间的联系
教学方法
与
手段
系统构图三步教学法、讨论法、探究法、事例分析法
多媒体
使
用
教
材
构
想
在我们的身边，有许多的青少年因为缺乏法律意识，对一些不良行为和严重不良行为不以为然，一步步走上了违法犯罪的道路。因此，在进行本框设计时，我以课程标准为依据，以一则新闻材料背景，整合两目所学内容，按照“违法犯罪的危害——违法犯罪的原因——违法犯罪的预防”的顺序来进行教学，重点分析违法犯罪的原因，特别强调青少年自身方面的原因（道德水平高低与违法犯罪有着密切的关系），以此突破重点、难度。
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课 时 教 学 流 程 （试用） 补 充
三步
教师行为
课堂变化及处理主要环节的效果
学生行为

初
构

精构
一、目标导引(4分钟)
创设情境：同学们好，请坐。俗话说：“没有规矩，不成方圆。”国家提倡依法治国 学校提倡依法治校，可见，我们的生活离不开法律。现在就让我们一起回顾之前学习过的相关知识，（出示课构图）法律是一种特殊的行为规范，之所以特殊，是因为它与道德、纪律规章相比有三个显著特征：由国家制定或认可、具有强制性和普遍约束力，起着规范和保护作用。法不可违，根据违反的法律不同，违法行为分为三类：刑事违法、行政违法、民事违法，其中行政违法和民事违法属于一般违法行为，刑事违法属于严重的违法行为。如果预防不到位的话，一般违法行为就有可能发展成为严重违法行为。那么，该如何预防呢？这就是今天学习的内容（板书课题）相信通过本节课的学习，大家会找到正确的答案。首先，让我们了解一下学习目标。（出示目标）
二、答疑解惑（18分钟）
说到未成年人违法犯罪，老师想起前两天看到的一则新闻报道，让我很震惊，今天拿来和同学们一起分享，请大家注意观看，从中获取有价值的信息【播放视频】你从中获取了哪些有价值的信息？青少年、辍学学生、歹徒，它们之间有什么联系？带着这个疑问，让我们一同进入自主学习环节，时间5分钟。【要求】依据目标，结合背景材料，自
读教材97-101页内容，试着思考【合

跟着老师的构图一起回顾前面所学内容

阅读学习目标

仔细观看视频，获取有价值的信息

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三步
教师行为
课堂变化及处理主要环节的效果
学生行为

精构

作探究】中的三个问题。在思考的过程中可以试着填充初构图中，如果还没找到，也不用着急，在合作探究中自行填充。
在巡视过程中，老师发现大多数的同学已经完成了自主学习的任务。现在，就把你的收获与组内成员交流、互补，相信你会获得更多的收获（要求：小组长要做好调控，分工明确，有发言代表，有记录人员……）通过刚才的小组交流，大家心中是否已经有了自己的答案？老师计划每个问题请两个小组来答，其中：一个小组主要回答，另一个小组进行点评、补充，给大家1分钟的时间准备，一会儿展示。看看同学们谁的表现是最棒的。时间到，让我们一起来共享学习收获。
1.他们的行为会带来哪些危害？（提示：请从对自己、家庭、他人、社会等角度进行思考）
【强调】从大家的回答当中，我们可以发现犯罪对我们来说是百害而无一利的。
可是有的人认为，未成年人年龄比较小，违法犯罪不需要承担法律责任，对吗？

【强调】从大家的发言中我们不难发现：不管是谁，只要触犯法律，就会受到相应的法律制裁。那种认为年龄小与犯罪无关、年龄小也不受处罚的想法是非常错误的。

自主阅读、回答问题
在书中标注或写在学习卡上

小组交流、互补，达成共识

对自己：葬送美好前途
对家庭：让家人痛心、失望，增加经济负担
对他人：造成他人财物损失对社会：影响社会安定，败坏社会风气
我觉得这种观点是错误的。我国《刑法》十七条规定：已满十六周岁的人犯罪，应当负刑事责任。已满十四周岁不满十六周岁的人，犯故意杀人、故意伤害致人重伤或者死亡、强奸、抢劫、贩卖毒品、放火、爆炸、投毒罪的，应当负刑事责任。
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课 时 教 学 流 程 （试用） 补 充
三步
教师行为
课堂变化及处理主要环节的效果
学生行为

精
构
那么，究竟是什么原因导致他们走上违法犯罪的道路？

你说得很对，还有其他方面的原因吗？谁能说说？

【强调】刚才大家对违法犯罪的原因分析的很好，导致他们违法犯罪的原因有很多，但是最主要的是由自身原因引起的。自身道德水平高低与违法犯罪有着密切关系。
他们俩人的经历给我们什么启示？

同学们说得这些都是从自身的角度说了如何避免违法犯罪行为的发生。也就是要加强自我防范。但是大家却忽略了他们俩人的经历，他们是一开始就违法犯罪，还是一步步发展为违法犯罪的？
他们的行为有危害吗？
【点拨】启示类试题是中考常见的题型，解答此类题目可以按照“是什么、为什么、怎么样”的思路来作答，是什么，就是要找到材料反映的内容，这道题中告诉我们（许多违法犯罪行为都是从沾染不良习气开始的）；为什么就是材料所反映内容的原因、重要性或危害等（犯罪对自己、对家庭、对他人、对社会都有百害而无一利）；怎么样就是我们该怎么办（加强自我防范），这是解好试题的落脚点。如果大家再遇到类
自身：道德水平低；法制观念淡薄；交友不慎；自制力不强
家庭：家庭的缺失，父母的疏于管教
学校：管理不到位，对学生关爱不够
社会：社会环境复杂，对于一些不良现象治理不到位

树立法律意识，依法自律；增强辨别能力，明辨是非；加强道德修养，防微杜渐。

是一步步发展为违反犯罪的，
有危害
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课 时 教 学 流 程 （试用） 补 充
三步
教师行为
课堂变化及处理主要环节的效果
学生行为

精构

再
构
似问题，可以尝试用这个方法来解答。
三、构图解说（7分钟）
通过刚才的探究，大家是不是已经有了自己的认知，那就让我们把它落实到图中，请同学们填充构图，或是以自己喜欢的方式构建属于自己的构图。
谁来给大家展示一下你的成果呢？
同学们的构图填充让老师感到很欣慰，希望同学们在以后的学习中能够试着自己去构建，它会让你受益终身。
四、拓展提升（10分钟）
学习的目的是为了帮助我们解决实际问题，看看大家能否运用今天所学的知识解决下面的问题。

【学以致用】仔细观察漫画，思考：
1、你身边的同学有哪些不良习气？

2、你准备怎样帮助他们远离违法犯罪？（提示：从不同角度进行分析）

经过紧张的自主学习和合作探究，相信同学们有不少的收获，现在就来检测一

尝试归纳、梳理本节课所学内容
投影展示、解说

旷课、抽烟喝酒、携带管制刀具、进入网吧等
我会告诉他们：①许多违法犯罪行为都是从沾染不良习气开始的。②应加强自我防范，做到：树立法律意识，依法自律；增强辨别能力，明辨是非；加强道德修养，防微杜渐，远离不良习气，远离违法犯罪。

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课 时 教 学 流 程 （试用） 补 充
三步
教师行为
课堂变化及处理主要环节的效果
学生行为

再
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下自己的收获如何。
当堂检测（见下页）
五、课堂小结 (1分钟)
其实，帮助未成年人远离犯罪不仅仅需要我们自身的努力，还需要家庭、学校、社会的广泛参与，在下一课中，我们将学习有关的内容。
同学们，还记得开始那幅图中老师提出的问题吗？我们该如何预防违法犯罪？你知道答案了吗？

独立完成当堂检测

认清犯罪危害，加强自我防范
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检测的目标点与用时预设；反馈、矫正方法预设与达标效果补充
课 时 达 标 检 测 设 计（试用）
项目
检 测 内 容
当堂

达标

检测
1. 我国预防未成年人犯罪法设专章规定了对未成年人严重不良行为的矫治。下列选项属于“严重不良行为”的是（ B ）
①旷课、夜不归宿 ②多次强行索要他人财物 ③打架斗殴、辱骂他人 ④吸食毒品
A.①③    B.②④    
C.①②④    D.②③④
2.青少年违法犯罪的现象时有发生，并已经成为严重的社会问题，主要原因是青少年（ D ）
A.缺少生活经验
B.没有独立生活能力
C.不能自觉抵制不良诱惑
D.道德水平低，法制观念淡薄
3.四川新闻网讯：近年来，未成年人抢劫、故意伤害、盗窃等犯罪现象处于易发、高发态势，预防和遏制未成年人犯罪已刻不容缓。为此，我们未成年人应该（ C  ）
①自觉树立法律意识，依法自律②加强自我防范，自觉抵制不良诱惑③我行我素，无须重视道德修养④避免沾染不良习气，防患于未然
A.①②③     B.①③④    
C.①②④     D.②③④
4.作为一个合格的现代公民，我们应该（  B ）
①自觉树立法律意识，维护法律的尊严②自觉依法自律，做一个守法的人③加强修养，践行道德，做一个有道德的人④要从小事做起，预防违法犯罪
A.①③④         B.①②③④        
C.①②③         D.①②④
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☆补充设计☆
课 时 教 学 设 计 尾 页（试用）
板 书 设 计

作 业 设 计
必做：完成导学案1-7题
预习第八课第一框
选做：制定一个《向自己的不良行为告别》计划
教 学 后 记

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