五年级集体备课《倒数》教学设计.doc

教 学内 容倒数主备人徐红课时安排1课时执教者徐红第几课时1课时教材分析倒数是在学生掌握了整数乘法、分数加法和减法计算、分数乘法的意义和计算法则、分数乘法应用题等知识的基础上进行教学的。倒数是分数的基本知识，学好倒数不仅可以解决有关实际问题，而且还是后面学习分数除法、分数四则混合运算和应用题的重要基础。教学目标1、经历倒数的发现过程，多角度理解倒数的意义。2、会求一个数的倒数，并能解决有关的问题。教 学重难点重点：发现倒数的特征，理解倒数的意义，会求一个数的倒数。难点：求一个数的倒数的方法。教学准备课件预习设计预习课本31页内容教师行为个性设计一、 创设情境，理解“互为”师：当碰到好朋友的时候，美国人会热情拥抱，我们中国人一般会怎样做呢？生：握手师：现在谁愿意来前面和老师握手？他就会成为老师的朋友。（师生表演握手的动作）师：握手是几个人的事情呢？生：两个人。师：通过今天的相处，我们互相成了朋友。谁能告诉大家，你是怎样理解“互相成了朋友”这句话的？学生回答二、 观察比较，抽象概念 1、课件出示：和 2和 和 和算一算，说一说你有什么发现？学生小组合作交流讨论生1：分子、分母倒过来了生2：每组数乘积都是12、请同学再举一些这样的例子3、课件出示课本31页表格师：可以借助长方形的面积来进一步认识倒数，看一看，说一说。生：互为倒数的两个数分别作为长方形的长和宽，长方形的面积是1.4、课件出示课本31页正方形和长方形师：下面四个长方形的面积是1，请你填一填5、0有倒数吗？说一说你的想法。学生小组讨论三、 巩固练习课本32页1、把互为倒数的两个数连起来 2、填一填 3、填一填 4、直接写得数 5、比大小四、课堂总结本节课你收获了什么？作业设计1、课本练习三2、评价4244页板书设计 倒数乘积是1的两个数互为倒数。求一个数（0除外）的倒数，就是将分子、分母交换位置。1的倒数是1;0没有倒数。课后反思