《说名道姓》教学设计.doc

五年级语文综合实践活动
《说名道姓》教学设计（简案）
丰利小学 韩爱明
活动目标：
1、了解单姓和复姓，朗读、背诵“姓氏歌”。引导学生搜集与“姓氏歌”中姓氏相关的古今名人及周围熟悉的人的姓氏。
2、初步了解与《百家姓》相关的知识，简单了解姓氏的起源。
3、开展与姓氏有关的知识竞答，激发学生学习中华民族传统文化的兴趣。
活动准备：课前先学单、多媒体课件、知识竞答题纸片等。
课前先学：
1.你的大名叫什么？小名叫什么？是谁给你起的？为什么给你起这个名字？在名字的背后是不是还有一些故事？

2.统计一下，你们班，哪三种姓的同学最多？你姓什么？这个姓来源是什么？
学校
班级
姓哪三种姓的同学最多？
你姓什么？
你的姓的来源是什么？

3.了解一下《百家姓》里一共有多少个姓？单姓多少个？复姓多少个？以及与《百家姓》相关的你感兴趣的其它知识？

4.熟读课本上的姓氏歌，并收集一下这些姓的名人或你熟悉的人，至少收集三个。
查
任
盛
单
华
乐
仇
燕

和
强
盖
解
於
宁
应
干

过
翟
区
朴
佘
冼
曾
菅

夏 侯
诸 葛
欧 阳
上 官

尉 迟
司 马
端 木
呼 延

东 方
皇 甫
令 狐
轩 辕

5.通过调查、找资料，作好知识竞答的准备工作。

活动过程：
★ 课前先学，视频欣赏。
一、游戏激趣，猜姓说名。
我们石屏小学五年级一共有75名学生，共有姓氏35个。请同学们从下面两幅图中找出自己的姓，记住前面的序号，然后将两个序号告诉老师，教师就能猜出你的姓！如果猜中了，你就要给大家讲讲你姓名的由来，好吗？
二、走进《百家姓》，追寻姓之源。
出示《百家姓》图片，你对它了解多少？这些姓是怎么来的？
三、自学“姓氏歌”，分组来汇报。
1.出示“姓氏歌”，指名读，齐读。
2.分组研究，交流“姓氏歌”中姓氏相关的古今名人及周围熟悉的人的姓氏，以小组为单位交流汇报。
四、读记“姓氏歌”，看谁诵得好。
1.同学们看，百家姓的前16个姓，再看看我们书上的姓氏歌，你觉得它们在编排上有什么特点？（四言韵语，编排巧妙，琅琅上口，押韵等）
2.你觉得怎样来读，会更方便记忆呢？以小组为单位，再次合作诵读“姓氏歌”，汇报展示。
3.通过你自己的调查和咱们的交流，你觉得中国的姓氏，用四字词概括是什么？（生说，师相机板书：源远流长、博大精深、包罗万象、五花八门等）
五、知识竞答，展示风采。
第一轮：必答题，共10个。（师生交流所含知识。）
1.秦始皇、秦桧都姓秦。（× ）
2.孔子姓孔，《三国演义》中的孔明也姓孔。（× ）　　
3.东郭先生、南郭先生中的“东郭”“南郭”都是复姓。（√ ）　　
4.孟郊姓孟，孟姜女也姓孟。（× ）
5.《百家姓》把“赵”放在第一位，是表示对宋朝皇帝的尊重。（√ ）　
6.苏东坡、苏轼不是同一个人。（× ）
7.李白就是李太白。（√ ）
8.“阎”当姓用可以简化成“闫”。 （× ）
9.汉朝皇帝刘邦姓刘，清朝皇帝康熙姓康。（× ）　
10.“傅”当姓用，不可以简化成“付”。 （√ ）　
第二轮：抢答题，共10个。
1.乾隆皇帝姓“乾”名“隆”？ （× ）
2.《三国演义》中诸葛亮和卧龙、庞统和凤雏不是同一个人？（× ）
3.冰心是谢婉莹的笔名，鲁迅是周树人的笔名。（√ ）
4.《水浒传》中鲁智深姓鲁，公孙胜姓公？（ ×）
5.海伦·凯勒姓海伦。（× ）
6.大贪官和珅姓和。（×）
7.请教别人姓名是问“您贵姓？”回答：“免贵姓X”（ √）
8.《百家姓》是按照政治地位来排序的。（√）
9. 王姓，中国古老的姓氏之一，总人口高达9436万，高居全国第一。（√）
10.石屏小学五年级姓陈的学生最多，因此，陈姓为中国第一大姓。（×）
六、总结提升，课堂延伸。
1.通过本节课的学习，你有什么收获？
2.课后我们可以继续研究。老师提供几个题目，你们可以选择一个继续研究。
（1）和自己同姓的有哪些名人？
（2）小组内同学的姓氏出自哪里？
（3）外国人的姓名有什么特征？