分类教学设计.doc

教 学 设 计
分 类
教学目标：
1、引导学生观察商场实物的摆放情况，初步感知分类的意义；通过操作学会分类的方法。
2、通过分一分、看一看，培养学生的操作能力、观察能力、判断能力、语言表达能力。
3、培养学生合作交流的意识。
4、让学生体会到生活中处处有数学。
教学重难点：
学会对物体进行分类的方法。
教学准备:
多媒体课件和实物
教学过程：
一、创设情境 激情引导
师：同学们去过超市吗？都有些什么呢？想不想和老师一起去看看呢？（展示多媒体动画，参观超市。）
师：你看到了什么？发现了什么？
生：有面包、蛋糕
生：有面粉
生：有蔬菜有………
……
师：同学们观察的非常仔细，说出了很多的物品如：面包、面粉、蔬菜……
二、新知学习 体验分类
1、学习新知
师：什么是分类？为什么要分类？如何分？
生：商场把一样的东西放在了一起。（学生通过观察、思考、发现一样的东西反复在了一起）
生：分类可以给人们带来方便等的回答
师：把一样的东西放在一起叫分类。
……
2、体验分类
通过实物铅笔等让学生亲身体验（展示图片）
三、知识应用 加深体验（分类的多种方法如图）
1、练一练（给动物涂颜色）集体交流
2、分一分 集体合作交流
四、知识拓展：联系生活，探索分类。（展示图片、发放实物）
师：你能想出几种分法？（可留作课外作业）交流合作
五、巩固新知
1、通过今天的学习，你有哪些收获?
(引导学生总结出事物可以按照不同的方法来分类，而且分类和我们的生活有联系)
2、教师总结：
六、作业
课本1、3题