《申请邮箱送祝福》教学设计.doc

年 级
四年级
学科
信息技术
教材版本
电子工业出版社
知识点名称
申请邮箱送祝福
设计者
李静
视频时长
4分48秒
微教案
设计思想
本课是《信息技术》第三册第11课内容，是本单元3节电子邮件教学内容的第1课。主要学习申请电子邮箱、发送电子邮件。利用微课来手把手的教授学生利用互联网申请注册邮箱，并发送邮件。让学生有直观的感受，帮助孩子完成过程。
学情分析
在教材第三册第3单元“网络资源助学习”中，学生已经学会了浏览网页、利用搜索引擎搜索信息、保存网上资料等本课必需的基本操作。同时在语文课中，学生也已经初步了解了书信的书写格式和基本要求。
学习目标
1、知识性目标:
(1)、了解关于电子邮箱的基本知识。(电子邮箱、电子邮件、邮件地址等)
(2)、了解与申请、发送电子邮件相关的概念。(注册、用户名、登录邮箱、邮件主题、内容、收件人、附件等)
2、技能性目标:
(1)、学会在相关网站注册电子邮箱，并能通过登录网站发送带有附件的电子邮件。
(2)、通过申请电子邮箱和发送电子邮件的实践活动体验，培养学生自主探究和协作学习能力。
3、情感性目标:
(1)引导学生乐用、善用网络，并利用网络给自己的学习带来快捷、便利。提高学生利用网络来交流信息的兴趣和意识。
(2)通过互发邮件加强同学之间的联系，增强学生利用电子邮件与他人进行及时交流的信心，增进学生之间的友谊。
(3)电子邮件的附件素材很多是学生的作品，可以激发学生的学习兴趣和学习动力。
教学策略
采用自主探究教学，根据教师出示自学任务和自学目标，学生看书操作完成。
采用练习法，小助手演示操作，学生就要加以练习，在实践中学习。
重点难点
教学重点：申请电子邮箱、发送电子邮件。
教学难点：申请电子邮箱
教学过程
师：圣诞、元旦已经过了，农历新年快到了，大家以什么形式来传递新年祝福呢？
师：我的几个学生也给老师发来了新年祝福，大家想不想看看。
师：展示邮件的新年贺卡。
师：大家想不想也来学习这种送祝福的方式呢？
师：这节课，我们就一起学习一种新型的发送新年祝福形式——用电子邮件发送新年祝福。
出示课题《申请邮箱送祝福》
师：要想发送电子祝福，首先我们要在网络里申请属于自己的电子邮件地址。让我们在网络中有自己的立足之地，拥有属于自己网络中的家。
任务一：申请邮箱
师：自主探究申请邮箱。
师：展示申请邮箱的过程。
（在注册电子邮箱过程容易出现的问题）
现场聘请小助手（申请又快又好的）
师：在学生操作过程中，提醒学生注意三个方面：用户名、密码、验证码。
让学生带上笔，在书上记下用户名和密码。
师：出示课件（介绍电子信箱的地址）
*****@
*****:用户名
@：分隔符号
：提供电子信箱网站地址
师：记住自己的电子信箱和密码，增强安全意识。
师：下面哪些邮箱地址的正确的，并说出那些是错误的。
（出示课件）
任务二：发送邮件送祝福
师：电子邮箱大家已经申请成功了，你们想干什么呢？是不是想试试给别人发送新年祝福啊？那就在小助手的带领下学习吧。
师：请小助手，演示祝福语的发送方法。
师：老师特别想得到你们的祝福，请给老师发一句好吗？
提示要注意收件人、主题的问题。
师：没有完成祝福语的同学继续完成。
师：把素材发到学生的电脑中。
师：展示学生的祝福语。
自评、互评。
微反思
整体顺序和环节较紧凑，但是在申请邮箱的时候应该老师先操作，把其中申请时应该注意的方面及时的提出来。教学过程中应该提到信息的安全问题；申请成功之后，对进入邮箱的界面，应该做简单的介绍；申请不一定就在126中进行申请，因为很多网站都提供了狠多这样的服务，可以通过这些地方进行申请，可以避免拥堵的情况发生。电子邮箱的好处，可以让孩子与传统的邮件形式进行对比，让孩子自己说出电子邮箱的优点。
备注：参赛者可根据以下模板对教学微视频进行设计，也可依照个人想法提供个性化的教学设计