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直线、射线教学设计MicrosoftWord文档.doc

上传人:仙人****88 文档编号:5482839 上传时间:2024-11-11 格式:DOC 页数:3 大小:22.50KB
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1、线段、直线、射线教学内容:教材第38页、39页的内容及“做一做”。教学目的:1、认识线段、射线、直线,知道射线、直线和线段的特征。2、知道射线、直线和线段的区别和联系。3、培养学生的观察、动手操作能力和口头表达能力。教学重点:通过观察、动手操作等活动,知道线段、射线、直线的特征。教学难点:让学生形成“无限”的观念,知道射线、直线和线段的区别和联系。教学准备: 课件、绳子、尺子、激光手电。教学过程:一、创设情境,引出课题。1、同学们,有一只虫子想从一个洞里到另一个洞里,可是它遇到困难了,你们想不想去看看?在它的面前有三条路可走,你认为它选择哪条路线呢?2、老师画了一座房子,你知道这个房子是由一条

2、条什么线围城的吗?(线段)3、谈话:其实,在我们的生活中还隐藏者许多这样的线段,今天就让我们一起走进线的世界。(板书课题)二、新知学习:1认识线段的特征。 出示准备好的绳子,把它的两端拉紧。提问:谁来告诉大家,黑板上的图形叫什么?(板书:线段) 提问:线段要怎样画?(按学生的回答画线段)。画线段时,开始和结束都要注意什么? 说线段的特征:线段是直的,有两个端点。是有限长的,我们可以用直尺量出线段的长度。 谁能来量一量黑板上的线段,告诉大家,它的长是多少。现在看老师再来画一条5分米长的线段,并用字母表示。 2认识射线。 如果把线段的一端无限延长,(老师延长第二条线段)就得到一条射线。(板书:射线

3、) 把射线与线段比一比,它有什么特点? 指出:射线也是直的,它只有一个端点。另一方没有端点,可以无限地延长下去,是无限长的。 直尺或三角尺可以画出射线:先点一点,再沿着尺的一边画射线。谁再来说一说,射线有哪些特点?射线可以量出长度吗?为什么?指出:射线只有一个端点,是无限长的,所以不能量出它的长度。 3认识直线。 现在,我们把线段两端无限延长,(边说边把第三条线段延长就得一条直线。(板书:直线) 大家把直线和线段、射线的特点比一比,有什么相同和不同的地方?直线有哪些特点? 谁来说一说,用直尺或三角尺怎样画直线?要不要点上点?为什么?直线可以量出长度吗?为什么?请大家在练习本上画一条直线。 4提问:射线、直线是怎样得到的?线段、射线和直线有什么相同的特点?有哪些不同的地方? 你能从延长线段得出直线这样的过程说一说,线段和直线什么关系吗?直线和线段又有什么共同特点? 5P39“做做”:下面那些图形是线段、哪些是射线、哪些是直线?先让学生独立判断,再指名说,集体订正。要求说明理由。三、综合练习1、选择:先读题,独立审题、思考,指名口答后在集体订正。2、判断:说明理由是重点。3、数一数线:指导有序、正确的数法。四、课堂小结今天你有什么收获?学到了什么?

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