收藏 分销(赏)

六上数学教学计划.doc

上传人:仙人****88 文档编号:5482697 上传时间:2024-11-11 格式:DOC 页数:9 大小:91.51KB
下载 相关 举报
六上数学教学计划.doc_第1页
第1页 / 共9页
六上数学教学计划.doc_第2页
第2页 / 共9页
六上数学教学计划.doc_第3页
第3页 / 共9页
六上数学教学计划.doc_第4页
第4页 / 共9页
六上数学教学计划.doc_第5页
第5页 / 共9页
点击查看更多>>
资源描述

1、教学计划( 2010学年度第 一 学期)科目 数学 年级 六 教师 海安县海陵小学全册教学内容:本册教材共安排10个单元。“数与代数”领域:数的认识:认识百分数 ;数的运算:分数乘法、分数除法、分数四则混合运算、解决问题的策略;式与方程:方程;比和比例:认识比。“空间与图形”领域:长方体和正方体“统计与概率”领域 :可能性“实践与综合应用”领域:表面积的变化、大树有多高、算出它们的普及率全册教材分析:方程:精心选择能够承载教学内容的现实素材。突出实际问题的等量关系。继续应用等式的性质解方程。重视培养自觉检验的意识和习惯。有层次地组织练习。长方体和正方体:从学生已有知识和经验出发,组织探索长方体

2、物特征的活动。抽象图形,修正表象。自主活动,发现特征。通过自主的活动,发现正方体的特征。在具体的操作活动中,认识长方体、正方体的展开图。做好课前准备。突出实物和展开图中面的对应关系。变中求同,感悟规律。联系生活实际,自主探索表面积的计算方法。联系生活实际理解题意。让学生自主探索长方体表面积的计算方法。通过比较和交流,理解求长方体表面积的基本方法。通过实例,初步建立体积和容积的概念,感受体积和容积单位的实际意义。在比较体积大小中引入体积单位。在语言描述、实物比拟、动作比划中感受体积、容积单位的实际意义。在类比推理中认识 1 立方米。在摆长方体的活动中,探索长方体体积的计算方法。在观察、比较和推理

3、中,自主发现体积单位之间的进率。实践活动“表面积的变化”的重点是引导学生发现表面积的变化规律。 分数乘除法 :分数乘法意义的教学要强调三点:从学生的已有知识和经验出发,循序渐进地组织探索分数乘法计算方法的活动。在解决问题的过程中,加深对分数乘法意义的理解。安排倒数的认识,为分数除法的教学作准备。合理安排教学内容,提高学习和探索活动的有效性。借助直观图示,理解分数除法的计算方法。列方程解简单的分数除法实际问题,沟通分数乘、除法的联系。安排分数连除和乘除混合,加深对计算方法的理解。精心设计练习,促进学生发展。认识比:结合已有知识和经验理解比的意义。加大探索的空间,自主发现比的基本性质。沟通知识间的

4、联系,形成解决问题的策略。引导学生经历探索规律的过程,培养学生的实践能力,提高数学素养。分数四则混合运算:联系现实的情境和已有知识,引导学生把整数四则混合运算的运算顺序、运算律迁移到分数中来。引导学生经历解决实际问题的过程,发展解决问题的能力。适当把握教学要求,为教学相应的分数除法实际问题作准备。引导学生借助线段图理解实际问题的数量关系。加强比较练习,帮助学生更好地掌握解题思路。解决问题的策略:从学生熟悉的问题情境引入,激发学生的探索欲望;引导学生借助示意图主动寻求解决问题的策略;引导学生从不同的切入点提出假设,找出问题的答案,充分感受解决问题的策略;重视检验过程,培养自觉检验的习惯。可能性:

5、在现实的问题情境中,结合游戏规则的公平性感受事件发生的可能性。在解决问题的过程中,探索求事件发生的可能性的方法。认识百分数:结合具体的情境,理解百分数的意义。在解决问题的过程中,探索百分数与小数、分数互相改写的方法。应用百分数的意义解决简单的实际问题。引导学生经历调查活动的全过程,学会收集、整理、加工、描述数据的方法,积累统计活动的经验 。全册教学目标:知识与技能目标 1.让学生练习已有的知识经验,经理讲实际问题抽象成式与方程的过程,进一步体会方程的思想和方法,增强列方程解决实际问题的意识和能力;经历探索分数乘除法计算方法的过程,进一步完善对乘、除法运算意义的认识和理解,形成必要的计算技能,加

6、深对现实问题中数量关系的理解,提高增和应用数学知识和方法解决简单实际问题的能力。 2.让学生通操作、试验、观察和思考等活动,认识长方体、正方体的特征,了解体积(容积)的意义,探索并理解长方体、正方体的体积和表面积的计算方法,进一步积累学习空间与图形内容的经验。 3.让学生练习分数的意义,初步掌握用分数表示具体情境中简单事件发生的可能性的方法,能根据指定的可能性(分数)设计相应的活动方案。数学思考方面 1.在解方程以及列方程解决简单实际问题的过程中,进一步感受方程的思想方法和价值,发展抽象思维,增强符号感。 2. 在探索分数乘除法计算方法,比的基本性质,长方体、正方体的体积公式过程中,能够主动练

7、习已有的知识经验进行观察和操作、比较、分析、猜想、炎症、归纳和类推等活动,进一步发展合情推理初步的演绎推理能力。 3.在应用分数乘法和加、减法解决实际问题,以及应用长方体、正方体的表面积和体积的计算方法解决简单实际问题的过程中,能够合乎逻辑的进行思考,清除的表达自己的思考过程,培养良好的思维品质。 4.在认识比和百分数,学习用分数表示简单事件的发生的可能性的过程中,进一步理解数的意义,提高用数表达和交流信息的能力,不断发展、增强数感。 5. 在认识长方体、正方体的特征,了解体积(容积)的意义,以及学习常用的体积单位的过程中,进一步丰富对现实空间的感知,初步建立1立方米、1立方分米、1立方厘米实

8、际大小的表象,增强空间观念,发展形象思维。解决问题方面 1.能从现实情境中发现并提出一些数学问题,主动应用所学方程、分数运算、长方体、正方体的体积和表面积的计算方法、比、百分数等数学知识和方法解决问题,进一步发展数学应用意识。 2.在列方程解决量、色淡不计算实际问题,以及“已知一个数的几分之几是多少,求这个数”的简单实际问题的过程中,进一步掌握列方程解决问题的基本思路和方法,体会其特点和价值。 3.在应用长方体、正方体的体积和表面积的计算方法解决简单实际问题,以及根据指定的可能性(分数)设计相应的活动方案,体会与他人交流的重要性,提高合作交流的能力。 4.在应用分数乘法和加减法解决稍复杂的实际

9、问题,应用比和分数的关系解决按比例分配的实际问题的过程中,进一步加深对相关数量关系的理解,提高综合应用数学知识和方法解决问题的能力。 5.能应用“替换和假设”的策略解决简单实际问题,增强解决问题的策略和反思意识,体会解决问题策略的多样性,培养根据实际问题的特点选择相应策略的能力。情感态度方面 1.能积极参与各项数学活动,感受那种进步与收获,增强求知欲,树立学好数学的信心。 2.感受数学思考的严谨性与结论的确定性,获得一些成功的体验,锻炼克服困难的意志。 3.感受数学价值,数学与生活的密切联系,增强学数学、用数学的自觉性。 4.在数学活动中,培养学生认真、细心的学习态度,以及发现错误及时订正的良

10、好习惯。 5.通过阅读“你知道吗”以及参与“时间与综合应用”等活动,了解数学的知识背景,体会数学对人类历史发展的作用,培养民族自豪感,增强创新意识,锻炼实践能力。教学重、难点及关键: 1.分数乘法的意义和计算法则。根据分数乘法的意义去解答这类应用题;分数乘法计算法则的推导。 2.通过应用题从整数乘法中常见的数量关系,结合示意图进行教学。 3.一个数除以分数的意义以及计算方法;已知一个数的几分之几是多少,求这个数的应用题。一个数除以分数的计算法则的推导。 4.利用直观图,推导分数除法法则时,要把计算与分数乘、除法的意义紧密联系起来。 5.分数、小数四则混合运算和分数复合应用题的数量关系、解答方法

11、。6.充分利用学过的简单分数应用题的数量关系结合示意图进行教学;讲清分数、小数四则混合运算的解题方法。7.百分数的意义,求一个数是另一个数的百分之几的应用题。比较复杂的百分数应用题。通过实例,讲清百分数的意义。教学措施:1、认真分析教材,将创新精神和课改思想融入到备课当中。2、分析学生,有针对性地准备好、上好每一节课,把鼓励带进课堂、把微笑带进课堂,让学生在课堂上体验成功的快乐。3、及时批改作业,力争问题学生作业面批面改,以便于及时辅导,把关心和耐心送给每一位学困生。4、建立有效的学习小组,加强学法指导,让学困生学会学习,找到适合自己的学习方法,尽快提高自己的学习能力。5、认真切实地做好节过关

12、、课过关、单元过关。6、加强补差力度,努力完成补差、转差任务,努力提高整体水平,努力提高教学成绩。7、强化过程管理,增强学生学习意识,培养学生自学习惯,从而形成学生较持久的学习兴趣和较全面的学习能力。 周 次 日 期 教 学 内 容 备 注 1 9.1 9.3方程 2 9.69.10方程 3 9.139.17方程、长方体和正方体4 9.209.24长方体和正方体(中秋假一天)5 9.279.30长方体和正方体6 10.110.7国庆节放假 7 10.810.15长方体和正方体、分数乘法8 10.1810.22分数乘法9 10.2510.29分数乘法10 11.111.5分数除法11 11.81

13、1.12分数除法12 11.1511.19 认识比13 11.2211.26认识比、分数四则混合运算14 11.2912.3分数四则混合运算15 12.612.10分数四则混合运算16 12.1312.17解决问题策略17 12.2012.24可能性、认识百分数18 12.2712.31认识百分数19 1.41.7认识百分数元旦放假 201.101.14整理与复习21 1.171.21 整理与复习全册集体备课安排:方程 7课时 刘海玲长方体和正方体 14课时 高丽 何卉分数乘法 9课时 徐桂珠分数除法 8课时 王晓梅认识比 6课时 景素霞分数四则运算 7课时蔡勇生 李义琴解决问题的策略 3课时 张爱玲可能性 2课时 王素玲认识百分数 9课时 陈海霞整理和复习 5课时 傅彩萍备课要求: 1.主备课人按照要求提前备课,并负责复印分发,同时将电子稿发至下面的邮箱。 2.搜集、修改自己备课单元的课件至少2课时。根据进度提早2至3天发到下面的邮箱。我再分发给每个人。 刘海玲邮箱:hasxlhl考试安排:内 容制卷 一、(1、2单元) 徐桂珠 王素玲 二、(3、4单元)王晓梅 张爱玲三、(5、6单元) 高丽 傅彩萍四、(7、8、9单元) 何卉 刘海玲期末综合 陈海霞 景素霞

展开阅读全文
部分上传会员的收益排行 01、路***(¥15400+),02、曲****(¥15300+),
03、wei****016(¥13200+),04、大***流(¥12600+),
05、Fis****915(¥4200+),06、h****i(¥4100+),
07、Q**(¥3400+),08、自******点(¥2400+),
09、h*****x(¥1400+),10、c****e(¥1100+),
11、be*****ha(¥800+),12、13********8(¥800+)。
相似文档                                   自信AI助手自信AI助手
搜索标签

当前位置:首页 > 教育专区 > 其他

移动网页_全站_页脚广告1

关于我们      便捷服务       自信AI       AI导航        获赠5币

©2010-2024 宁波自信网络信息技术有限公司  版权所有

客服电话:4008-655-100  投诉/维权电话:4009-655-100

gongan.png浙公网安备33021202000488号   

icp.png浙ICP备2021020529号-1  |  浙B2-20240490  

关注我们 :gzh.png    weibo.png    LOFTER.png 

客服