奇妙的物理现象.doc

“学程导航”课时教学计划
施教日期 年 月 日
教学内容
奇妙的物理现象
共几课时
1
课型
新授
第几课时
1
教学目标
（1）知道自然界许多奇妙的物理现象具有规律性，物理学就是探究这些规律的一门科学。
（2）知道物理学对我们人类作出了巨大贡献，并深刻改变我们现在的生活。
（3）组织学生进行看图、实验、讨论等学习活动，了解自然界的一些有趣的物理现象。
（4）组织学生查阅资料、讨论等活动，初步了解物理学与技术、社会之间的互动关系。
（5）通过了解自然界多姿多彩的物理现象，激发学生热爱自然、探索自然的欲望。
（6）通过讲述物理学的作用，增强学生对学习物理学的兴趣。

教学重难点
教学重点、难点
【重点】培养学生学习物理的兴趣，形成“喜欢物理”的情感态度。
【难点】让学生学会观察物理现象。

教学资源

预习设计
（1）阅读教材
（2）完成《学程导航》中的课前预习
学程预设
导学策略
调整与反思
1.创设情境 导入新课

图0-1
2.合作交流 自主探究
1、奇妙的物理现象

3.应用迁移 巩固提高

4.课堂检测：

四、课堂小结：
[总结]
（1）物理现象是物理学研究的内容，它包括：力、热、声、光、电等到现象。
（2）物理学的研究，有力地推动了人类社会的进步。

导语一 同学们，当你进入八年级时，你将会学习一门全新的课程——物理，英文名称是否physics，她将带你进入奇妙的物理世界给你科学想象的无限空间。在自然界和生活中，有许多需要我们探究的物理现象，通过实验来观察和研究，我们还会发现许多有趣的和意想不到的问题。
导语二 同学们，物理学问题在我们生活中随处可见，例如：晴朗的天空为什么是蔚蓝色的？从树上掉下苹果为什么总是落向地面？钢铁造的轮船为什么能漂浮在水面上？广播电视、移动电话、因特网能传递各种信息……我们心头还萦绕着许许多多的“为什么”为了揭开其中的奥秘，让我们一起来探索。

[看一看]点燃两支蜡烛（一长一短），用玻璃杯罩住，观察
是长蜡烛先熄灭，还是短
蜡烛先熄灭？（见课本图0—1）
[议一议]为什么短（长）的先熄灭？
[点 拨] 如果玻璃杯较小，蜡烛燃烧后产生的温度高密度小的二氧化碳气体上升到玻璃杯的顶端，长蜡烛先熄灭；如果玻璃杯较大，二氧化碳气体下沉到杯的底部，短的蜡烛先熄灭。
[猜一猜]用酒精灯加热盛水的烧瓶的颈部，不金鱼会怎样？（见课本图0—2）
[想一想]金鱼为什么没有被迅速烫着？
[做一做]透过盛水的玻璃杯看书上的字，你发现了什么？（见课本图0—3）
[想一想]书上的字为什么变大了？
[试一试]给你玻璃杯、课本（纸张）、文具盒（铁质）、塑料板等到物品，隔着上述物品，磁铁对铁钉的吸引会发生变化吗？
[点 拨]同学们，在自然界和生活中有许许多多奇妙的物理现象，我们可以将它们分为：声现象、光现象、力现象、电现象、热现象、磁现象等。为了解开这些物理现象之谜，我们要多留心观察，勇于提出问题，并通过积极主动的探究活动，弄清是什么？为什么？怎么做？
[例1]下列物理现象中：
（1）地热喷泉；（2）闪 电
（3）乐音和噪声；
（4）钱江涌潮。
属于力现象的是 ；热现象的是 ；
电现象的是 ；
光现象的是 ；
声现象的是 。
[例2] 太阳照着树，会在地上留下影子，我们注意到，时间不同，树影也不同。能否用树的影子来记录白天的时间呢？关于这方面的应用，你还知道哪些？
[解析]可以用树的影子来记录时间，这是因为一天的不同时段，树的影子长度和方位都会有所不同，古代的日晷、圭表都是应用这一原理。

请学生完成<学程导航>中的”课堂检测”.

作业设计

1课堂作业：请学生们独立完成<学程导航>中的“课堂检测”

2课后作业：
（1）完成<自主检测>第一课时的内容(其中:最后一题拓展题成绩好的学生必做,其余学生可以选做.)
（2）预习下一课时的内容(按要求完成预习).