人教版语文第七册第四单元知识结构图.doc

人教版语文第七册第四单元知识结构图
课  文
《花钟》、《蜜蜂》、《玩出了名堂》、*《找骆驼》
单元主题
通过本组教学，初步培养学生科学的思想方法和学会正确的观察方法。初步养成留心观察周围事物的习惯。 
词  表
13课：争奇斗艳 芬芳迷人 留心 艳丽 苏醒 湿度 密切 关系 娇嫩 适宜 适应 展示 需要 昆虫 传播 植物学家 修建 陆续 大致
14课：无论 试验 纸袋 证实 飞散 几乎 大概 减少 阻力 遥远 推测 包括 检查 迷失 准确无误 沿途 确确实实 超常 记忆力 本能
15课：名堂 浪费 镜片 看守 定时 清闲 放大镜 细微 阅读 随意 调节 简单 显微镜
挤来挤去 微生物 拜访 玩具
易错字词
试 袋 播 留 拜 醒
易读错音
调节 适宜
形近字
遥—摇； 播—插；阻—祖；娇—骄  密—蜜 
同音字
袋—代； 访—仿； 留—流； 费—废；  确—却；
多音字
调节、看守 闷了好外 几乎 磨镜片 尽管
词语积累
词语搭配
急切地寻找      贪婪地读着     心安理得地接受
毫不犹豫地回答  浩瀚的天地     流光溢彩的画页   沉甸甸的果实  呕心沥血的创造  念念不忘的词句   宽大的衣衫
句式训练
反问句
你只要看看什么花刚刚开放，就知道大致是几点钟，这是不是很有趣？
拟人句
凌晨四点，牵牛花吹起了紫色的小喇叭；五点左右，艳丽的蔷薇花绽开了笑脸；七点，睡莲从梦中醒来；……昙花却在九点左右含笑一现
比喻句
他发现，除了我们至关紧要看到的世界，还有加一个平时看不到的世界。那是一个“小人国”。
段式训练
如何把一段话
写具体
《花钟》
第一自然段用总分总的写法。
第一自然段、九种花开放的描写方法：用不同的句式表达相同的意思，这是本课学习的重点和难点。
《蜜蜂》
法布尔在做试验的时候做了哪些准备？学生找一找，画一画，并说说为什么要做这样的准备，从中能看出什么？（看出法布尔的观察事物时候的仔细认真，他的探索精神，以及严谨的科学态度和求实的科学作风。
《玩出了名堂》
时时把”玩“与”名堂“紧密地联系在一起，课文从三个方面写列文虎克是怎样玩出了名堂：一边看门，一边磨镜片，玩放大镜，再次玩放大镜，把两片放大镜放在一起，发明了显微镜，接下去写在玩显微镜的过程中发现了微生物。突显出”玩“，然后让学生写一写自己玩中的乐趣和收获。
《找骆驼》
人物对话重点练习朗读，并想象老人和商人各自说话时是怎样的神态。
背诵积累
课文
《花钟》第一自然段。

园地四“读读背背”。
学习方法
闯关激励教学法
《花钟》：主要闯第三关“合作探究关“分小组讨论九种花开放的描写好在哪里。探究二：文中几个“左右”、“大致‘”“陆续”“’刚刚”等词有用法体会，作者表达的严谨性。