三年级数学第四单元教案设计.doc

灵宝市第一小学 三 年级 数学 学科教案设计
课题
三位数减两、三位数（1）
主备人
王庆丽
复备人

教学
目标
1、让学生经历探索三位数减两、三位数（退位和不退位）的笔算方法的过程，能正确笔算三位数减两、三位数，并掌握笔算减法的算理。
2、使学生在解决实际问题的过程中，体会到计算对于解决实际问题的作用，提高解决实际问题的能力。

教学
重难点
能正确笔算三位数减两、三位数。
理解三位数减两、三位数（退位和不退位）的算理。

教学设计
复备
一、导入新课
大家喜欢看什么动画片？现在国产的动画片越来越多，大家都非常愿意看，我这里有张统计表，大家来看看。
二、探究新知
出示P41统计表
观察统计表，从中你知道了什么？
你能提什么样的数学问题？
1、我也来提个问题，看大家能不能解决，出示例题1:2011年比2009年多生产多少部动画片？
怎么列算式？竖式会列吗？从哪一位算起？请你自己算一算。
指名板演：435-322=113
4 3 5
- 3 2 2
1 1 3
2、这个问题大家很容易解决了，再出个问题，看大家还能不能解决，出示例题2:2005年比2011年少生产多少部动画片？
引导学生读题列出算式435-86
三、交流释疑
这个算式能不能像刚才那样直接减？个位不够减怎么办？
3、以上两题做完了，你有什么话想说？
小组讨论：笔算万以内减法要注意什么？
4、及时练：完成P41 做一做
请学生上黑板板演，集体订正。
小结：
这节课你学到了什么？
计算减法，特别是退位减法一定不要忘记打上退位点，退1当十来用。
四、巩固拓展
1、完成练习九第1题 指名板演，集体订正
2、完成练习九第2题 引导学生读题列算式解答
3、完成练习九第3题
先说说加法和减法之间的关系，再针对每一空说说如何求。
五、当堂检测
451-235 540-107 600-409

教学反思：

备课要求：1、标题统一为黑体小三加粗2、表格内字体统一为宋体小四3、教案统一双面打印

灵宝市第一小学 三 年级 数学 学科教案设计
课题
三位数进位加练习课
主备人
王庆丽
复备人

教学
目标
1、进一步掌握加法的计算法则，并能熟练地进行万以内连续进位加法的计算。
2、培养学生形成认真细心地进行计算的习惯。
教学
重难点
掌握加法的计算法则，并能熟练地进行万以内连续进位加法的计算。

教学设计
复备

一、复习
1、口算。
43+25= 530+290= 35+49= 450+280= 45+30=
6+84= 540+360= 380+430= 74+9= 46+24 =
160+470= 450+170= 70+16= 86+5= 190+430=

二、练习过程
1、笔算376+284
指名板演，其余学生在练习本上做。
指名说一说它的计算方法。在计算的时候要注意什么。
如果要验算，你认为用什么方法？
2、完成P40 7
先算一算，再用铅笔和直尺连一连。
3、完成P40 8
先独立完成第1小题，然后照第1小题完成后两小题。
4、完成P40 9
小组讨论可以怎么走，哪条路近，汇报。
5、引导学生思考完成P40 10

三、当堂检测
1、竖式计算。
467+354 563+761 158+280
365+918 348+736 486+734

2、笔算下面各题并验算。
527+173 806-428 459+164

教学反思：

备课要求：1、标题统一为黑体小三加粗2、表格内字体统一为宋体小四3、教案统一双面打印
灵宝市第一小学 三 年级 数学 学科教案设计
课题
三位数减两、三位数（2）
主备人
王庆丽
复备人

教学
目标
1、能正确计算三位数的连续退位减。
2、使学生在解决实际问题的过程中，熟悉连续退位减的计算法则，并会验算。
教学
重难点
计算三位数的连续退位减的方法
教学设计
复备

一、导入
竖式计算：
768-527 327-152
说说你是怎么算的？今天继续学习三位数减三位数。
二、探究新知
1、出示问题：
2004年计划生产158部国产电视动画片，2005年计划生产403部国产电视动画片。2005年比2004年计划多生产多少部动画片？
引导学生读题，理解题目问题谁比谁多，列算式：403-158
让学生在本子上写好竖式，数位对齐。
三、交流释疑
1、这道题能直接减吗？（同桌交流）
个位不够减，十位上是0，该怎么退1呢？
小组讨论并汇报
小结方法：个位3减8不够减，从十位上退1，十位上是0就要从百位上退1作10，再从退下的10中退1到个位作10，这时十位上是9。这时先算个位13－8＝5，再算十位9-5=4，最后算百位3-1=2。
多请几个学生来说说我们是怎样计算403-158的？最后让学生自己对着黑板用自己的话说说计算过程。
2、探究验算方法：
减法怎样进行验算？
（1）加法验算：可以用减数加差看等不等于被减数的方法
（2）减法验算：可以用被减数减差看等不等于减数的方法
请你选择一种方法进行验算，教师巡视并指名不同方法的学生上黑板板演验算过程。
3、巩固练习
完成P42 做一做，指名上黑板板演

四、小结
说说怎样计算像这样的连续退位减？
要注意哪些问题？
五、巩固拓展
1、完成P44 4
先算一算，再连一连
六、当堂检测、

练习九 第6题

教学反思：

备课要求：1、标题统一为黑体小三加粗2、表格内字体统一为宋体小四3、教案统一双面打印

灵宝市第一小学 三 年级 数学 学科教案设计
课题
三位数加减法练习课
主备人
王庆丽
复备人

教学
目标
1、能正确计算三位数的加减法。
2、能较熟练计算连续退位减法。
3、培养学生形成认真细心地进行计算的习惯。
教学
重难点
能应用法则准确地计算三位数的加减法。
能较熟练地进行三位数连续退位减法的计算。

教学设计
复备

一、复习
笔算下列各题。
690+30= 287+73= 320-280= 473-178=

说说两道加法题有什么区别？两道减法题有什么区别？
说说每道题的计算过程。
二、练习过程
1、验算上面的第2小题和第4小题
指名板演，集体订正
2、完成P45 7
学生独立完成，指名说说计算过程
3、完成P40 9
先在练习本上算一算，再在书上用铅笔连一连。
4、完成P40 10
看谁完成每张卡片上两个数的和与差又对又快，请学生上台板演。
5、完成P40 11
学生先独立思考，用铅笔填一填，然后小组交流思考过程，集体订正。
三、 当堂检测
1、算一算。
507+24 762+159 267-280 805-469
2、笔算下面各题并验算。
548+173 206-128

教学反思：

备课要求：1、标题统一为黑体小三加粗2、表格内字体统一为宋体小四3、教案统一双面打印
灵宝市第一小学 三 年级 数学 学科教案设计
课题
解决问题
主备人
王庆丽
复备人

教学
目标
1、能结合具体情境运用三位数的加法解决实际问题。
2、使学生会使用竖式计算三个数的连加。
3、培养学生运用估算解决问题的能力。
教学
重难点
能正确运用竖式笔算三位数的连加。
培养学生能结合实际情境选择计算策略，解决相关的实际问题。

教学设计
复备

一、课前导入
“十一”黄金周各大商场进行促销活动，小红一家三口到商场去买东西，选好了商品拿到销售单据来到收银台。
出示销售清单：
二、探究新知
1、三位数连加精算
出示问题：
（1）收银员应收多少钱？
（2）小红的爸爸应准备多少钱？
解决第一个问题，你需要哪些信息？如果你是收银员你认为该怎么算才恰当？
列出算式：558+225+166= 你准备怎样计算三个数的连加？
其实也可以使用竖式将这三个数同时加起来。写出竖式让学生自己算一算，试一试。
5 5 8
2 2 5
+ 11 61 6
9 4 9
大家以后计算连加题也可以使用长竖式进行计算。
2、三位数连加估算
解决第二个问题需要和第一个问题一样使用精算吗？为什么？
只需要知道准备的钱够不够就可以回答这个问题了，所以使用估算就可以解决这个问题了。
同位互相说说如何估算，指名说理由。
板书：560+230+170
=560+400
=960（元）
3、总结方法：刚才我们解决问题的过程中，两个问题采取的是不同的计算方法，什么情况下使用精算，什么情况下可以使用估算呢？
三、巩固拓展
完成P46 12
理解题意后，想一想这里是用精算还是估算，交流想法后让学生算一算。

四、作业设计
1、完成P46 13
先让学生猜想两人摆出的三位数，和与差分别接近多少，再让学生实际操作，通过多组数据，验证自己的猜想。让学生体会如何根据数据特点进行估算。

教学反思：

备课要求：1、标题统一为黑体小三加粗2、表格内字体统一为宋体小四3、教案统一双面打印

灵宝市第一小学 三 年级 数学 学科教案设计
课题
三位数连续进位加
主备人
王庆丽
复备人

教学
目标
1、进一步学习三位数的连续进位加法，并学会验算。
2、培养学生的估算能力和估算的方法。

教学
重难点
哪一位上的数相加满十，要向前一位进1，要记得加上进上来的1。
教学设计
复备

一、复习准备。
1、列竖式计算:
59+77= 85+68= 59+89=

问：谁还记得两位数连续进位加法列竖式时要注意些什么？你注意到了吗？

2、估算: 599+800≈ 900+101≈ 989+112≈

二、学习新课
1、谈话：
同学们，昨天我们已经学习了三位数的加法，今天我们继续学习这部分内容。出示图表：
野生植物
445种
野生动物
298种
师：谁能用这两个数据提出一个用加法计算的问题？
列出算式：445 +298

2、估算
师：现在请同学们先估计一下，大约是多少？
归纳；在进行三位数加法估算时，一般可以把加数看做与它接近的整百数或几百几十，再口算出和。这种方法在我们生活中应用是非常广泛的。

3、笔算
师：请同学们列竖式做精确计算，看看湿地有野生植物和野生动物一共有多少种？
学生独立计算。
说说计算过程，同时教师板书。
归纳：在加法计算中，哪一位上的数相加满十，就要向前一位进一。
4、验算 算的对不对呢？我们来验算一下吧！
自学课本，学习验算的方法。

强调：做练习时要养成验算的好习惯

三、巩固练习

计算并验算。
156+98= 256+548= 698+759=

四、当堂检测
1、课本39页第1题，学生独立完成。

2、爸爸准备购买下面两种北京奥运纪念品各一套，带1500元够吗？

福娃纪念徽章：每套928元
福娃玩具：每套556元

教学反思：

备课要求：1、标题统一为黑体小三加粗2、表格内字体统一为宋体小四3、教案统一双面打印