二年级数学上册《文具店》教案设计.doc

文　具　店
（解决涉及倍数关系的一些简单的实际问题）P48～P49“练一练”1题。
教学目标：
１、结合解决具体问题的过程，进一步理解“倍”的意义，以及它与乘、除法意义的联系。
２、学会运用数学思维去观察，发现、解决生活中的数学问题，发展应用数学的意识和解决问题的能力。
教学重点：
结合解决具体问题的过程，进一步理解“倍”的意义，以及它与乘、除法意义的联系。
教学难点：
让学生学会运用数学思维去观察、发现、解决生活中的数学问题，发展应用数学的意识和解决问题的能力。
教法与学法：
创设情境导入，提出问题引导学生观察、分析，理清所要解决的问题和所需的条件。学生根据教师的引导进行观察、讨论、分析、整理、操作的学习方法。
教具准备：小黑板
教学时间：一课时
教学过程：
一、复习。
同学们，我们在前面已学过“倍”数，大家还得“倍”数是表示什么意思吗？（一个数相当于另一个数的几个或几份。）今天我们继续学习与“倍”数有关的一些问题。
二、新授。
（一）文具店
１、大家看课本P46,“文具店”。
提问：（１）“文具店”是什么地方？（专卖学习用品的店子。）
（２）谁开的店子？
（３）谁去买文具？买了多少？花了多少钱？大家仔细看他们说的话，了解清楚再说。
２、看“填一填”需要我们做什么？（出示小黑板）要想知道小牛花了多少元？必须知道什么？狐狸花了多少元？怎样想？
３、指名学生说一说，填一填。
４、讨论：为什么要用乘法？（因为知道1枝笔2元。也就是求几个2元是多少。）
５、变式练习。（出示小黑板）
（1） 小牛买笔的枝数是小兔的几倍？
（2） 小牛花的钱是小兔的3倍，它花了多少元？
（3） 狐狸买了4枝笔，它花了多少元？
６、小结：通过上述练习，我们可以看出，要求一个数的几倍是多少，用乘法计算。
（二）画一画。
１、3片叶子配一朵花，15片叶子配　　朵花。（出示小黑板）
①学生自己把叶子圈一圈。
②指名学生说一说15片叶子配几朵花。如果要列式怎样列？
15÷3＝5（朵）
２、Δ的个数是Ο的2倍，Δ有　　个。
①学生自己画一画有几个。
②指名学生说一说是怎么想出来的。
③列式：３×２＝６（个）
（三）练一练。
P49.１题。
（１）短的铅笔8厘米，长的多少厘米？
（２）１张１０元的钱等于几张５元的钱？
（３）学生弄懂题意后独立完成。
（４）检查订正。
三、总结：
通过本节课的学生，我们要掌握倍数与乘除法的关系，就是求一个数的几倍是多少，用乘法计算。求一个数是另一个数的几倍，用除法计算。
四、布置作业。
１、正本：６×４＝　　２５÷５＝　　２×８＝　　　４５÷５＝　　３×７＝
２、家庭作业：P49.２、３题。
附板书设计：
文具店

小牛花了　　元。　　　　　　＝　　（元）
狐狸花了　　元。　　　　　　＝　　（元）
变式练习：
（１）小牛买笔的枝数是小兔的几倍？

（２）小牛花的钱是小兔的３倍，它花了多少元？

（３）狐狸买了４枝笔，它花了多少元？

画一画
１、３片叶子配一朵花，１５片叶子配　　朵花。
15÷3＝5（朵）
２、Δ的个数是Ο的２倍，Δ有　　个。
3×2＝6（个）

二年级数学上册《文具店》
教　案　设　计

葵坑小学
黄子君
2006.10.21