冰心诗四首（学生用）.doc

《冰心诗四首》活动单（学生用）
学习目标：
1.通过诵读品味，体会诗中所蕴含的情感以及深刻的哲理。
2.学习诗中丰富的想象、精巧的构思、凝练的语言。
3.体味人间真情，激发学生奋发向上，树立积极的人生态度。
学习重点：
体味人间真情，领悟诗歌中所蕴涵的人生哲理。
课前准备：
1.正确流利有感情地朗读诗歌，了解诗的大意，力争熟读成诵。
2.选择你喜欢的一首谈谈自己的体会。
课时安排： 两课时
第一课时
学习目标：品味人间真情，感受伟大母爱，懂得感恩。
学习过程：
创设情境，导入新课：
生活中，母爱无处不在，它平凡而伟大。今天，我们来学习冰心的《母亲》、《纸船》，去感受作者对母亲的情感。
学生介绍作者
活动一：合作交流，诵读品味《母亲》
1、大声有感情地朗读《母亲》，读后请大家结合自己的经历来解读这首诗，以此来谈谈作者对母亲表达的情感。
（注意：结合自身经历来解读“心中的风雨”、“躲”字所表达出来的情感是关键。）
2、朗读本诗，体会感情。
活动二：合作交流，诵读品味《纸船——寄母亲》
1、大声有感情地朗读《纸船——寄母亲》，读后你能从诗中发现作者与母亲身处的情况吗？体味作者表达的情感。
2、联系作者与母亲身处的情况，再次朗读体会情感。
活动三：朗读比较，合作探究
朗读这两首关于母亲的诗歌，想想这两首诗有什么异同之处？
活动四：拓展延伸
母爱是伟大无私的，永恒的，但它在日常生活中存在的形式一般都是平平常常的。请你搜索一下平日母亲对你的关爱，尝试完成下面的仿写。
母爱是一味良药，能抚平儿女心灵的创伤。
母爱是　　　　　　　　　　　　　　　。
母爱是站在村头的一个等待的身影。
母爱是 。
活动五：反馈训练
背诵比赛，看谁背得快、准，哪一组背得齐、有感情。
【布置作业】
1、背诵并默写《母亲》《纸船——寄母亲》这两首诗。
2、预习《成功的花》、《嫩绿的芽儿》

第二课时
学习目标：理解诗中蕴涵的人生哲理，树立积极向上的人生态度。
学习过程：
活动一：创设情境，导入新课：
许多人只看到成功美丽的花环，却很少有人注意成功背后隐藏的艰辛。让我们看看冰心是怎样概括成功的过程的。
活动二：合作交流，诵读品味《成功的花》
1、大声有感情地朗读诗歌，读后交流一下你从这首诗中获得了什么人生感悟？
2、根据所获得的人生感悟，小组交流如何朗读，并说出这样安排的理由。有感情地朗读。
3、花的成功印证了许多名言，你想到了吗？
活动三：合作交流，诵读品味《嫩绿的芽儿》
1、朗读诗歌，读后思考
1）作者用哪三个词对芽、花、果进行描绘的？为什么用这三个词呢？
2） 这三节诗“芽儿”“花儿”“果儿”的顺序排列暗示果树从抽芽、开花到结果的生长过程。他们说的话能互换吗？：
2、读了此诗，你认为如何使自己的青春更加美好，人生更加积极？
3、再次朗读，体会哲理。
活动四：反馈训练
背诵比赛，看谁背得快、准，哪一组背得齐、有感情。
【布置作业】
1、背诵并默写《成功的花》、《嫩绿的芽儿》这两首诗。
2、完成《作业本》P15八、P17二
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