大班音乐：小狗抬轿.doc

大班音乐活动：小狗抬轿
一、活动目标：
1.幼儿乐意结合图谱学习儿歌。
2.理解儿歌内容，感受儿歌幽默诙谐的风格。
3.学习动词：抬、摇、跌、踢、抛等。
二、活动准备：
1.知识经验准备：已经初步感受过《小狗抬轿》的旋律。
2.物质准备：电脑课件、《小狗抬花轿》伴奏、《大花轿》音乐、扇子、小狗、老虎的头饰、图谱。
三、活动过程：
1.幼儿听《大花轿》音乐律动入室。
2.教师以故事引入，激发幼儿兴趣。重点引导幼儿讨论小狗会怎样对付老虎。
3.欣赏与感受。教师完整朗诵，幼儿初步理解儿歌内容，重点引导幼儿学习动词抬、摇、跌、踢、抛等。 预设问题：儿歌的名字？儿歌里都有谁？发生了什么事情?觉得这首儿歌有趣吗? 请小朋友说说你听到了什么好听的动词啊？你能不能用好看的动作做出来呢？
4.学习与理解。
（1）借助课件，让幼儿再次理解诗歌内容，感受儿歌的韵律美和课件画面美。 预设问题：几只小狗抬花轿？老虎坐在轿里正在做什么啊？这只小狗怎么了？老虎对它做了什么？小狗很痛汪汪叫着，老虎却在做什么？小狗们把花轿抬到哪里？想了个什么好办法？
（2）结合图谱，通过一问一答的形式帮助幼儿记忆儿歌内容，重点引导幼儿理解儿歌的内容，感受儿歌幽默诙谐的风格。
5.游戏与表现。
（1）在声势问答游戏中，再次体验儿歌的韵律美和节奏美，引导幼儿有感情的朗诵儿歌。
（2）请一组幼儿上台表演儿歌，其它幼儿打节奏有感情的念出儿歌。
6.在《小狗抬轿》的伴奏中出室，活动自然结束。
附：儿歌《小狗抬轿》 八只小狗抬花轿，老虎坐轿把扇摇， 一只小狗跌一跤，老虎对它踢一脚。 小狗痛的汪汪叫，老虎却在睡大觉， 小狗抬轿到山腰，想个办法真正好。 一二三 往上抛，老虎摔了一大跤。

大班综合活动《小狗抬轿》教学反思
该活动在设计、组织上均符合本班级的幼儿发展情况，体现了以下特点：
1.以音乐为主线，把节奏、语言、肢体动作、游戏贯穿于整个音乐活动中。突破了传统音乐教育的模式。整个活动均以《小狗抬轿》音乐旋律为主线，创设动态的情景，把有挑战性的活动练习设置于有趣的游戏情景中，使幼儿主动参与，释放出巨大的学习潜能，表现出自主学习、勇于挑战的精神。
2.音乐活动游戏化，设置环节紧凑、层层递进，巧破难点。
每个环节层层递进，环环相扣，形成鲜明的个性。为了让幼儿尝试将儿歌与旋律进行匹配，用了不同的方式，如大小声唱，分角色演唱，加深幼儿的对歌曲旋律的理解。
3.体现了以幼儿为本的教学理念，发挥自主性和有效性，促进幼儿主体性的发展。
在组织活动中，幼儿始终处在轻松、活跃、互动的氛围中，从中体验学习的快乐，有效地完成了预设目标。教学活动与孩子的发展水平、经验、能力等相结合，使孩子真正的获得满足和成功，充分体现了幼儿自主、探究、合作学习，从而促进幼儿主体性的发展。
当然，教学中还存在着不足，其中有一些细节欠缺考虑：刚开始让幼儿学着把歌词和旋律进行匹配时，乐曲节奏稍快一点，幼儿有些跟不上，经过调整后这种情况就不复存在了；在欣赏乐曲时不应拍手打节奏，影响幼儿对节奏的感知和把握。以后一定会考虑全面。