眉县东关小学导学案一个这样的老师.doc

眉县东关小学导学案
年级
六年级
学科

语文
课题

一个这样的老师
课型

课时

2

备课教师

高军爱

授课教师

教材分析
《一个这样的老师》是美国作家欧文回忆自己少年时代的学习生活时写的一篇文章。它记叙了怀特森老师在科学课上运用“故弄玄虚策略”教给学生“新怀疑主义”的故事，塑造了一个对学生产生了深远影响而又与众不同的老师形象。
学情分析
学生的学习活动乃至学习习惯、生活习惯与课文中的内容有较大差别，对学生的内心是一个较大的冲突。
教学目标
1、通过正确、有感情地读书，我能明白怀特森老师给每个同学不及格的目的。
2、在读书和思考中，我能懂得“凯蒂旺普斯”在“我”的同学中代表的意义。
教学重难点

在读书和思考中，我能懂得“凯蒂旺普斯”在“我”的同学中代表的意义。
教学方法
自主、合作、探究
教学准备
搜集资料
做好预习
学习步骤
学习要求
检测自学

2人小组检测；书空易写错的字，认读字词，说课文大意，交流对课题的理解或质疑。
一、自学检测

1、初读课文，我发现容易写错的字有：                                   。
难读的字词有                                                              。
感知到课文大意                                                           。
2、我对题目的思考是：                                                

二、自主探究

 1、完成表格抓住重点词句进行感悟
培养过程
巧  妙  做  法
目  的
第一课
（郑重其事地讲，让学生观察，记笔记）
“书本写的、……坚持真理的毅力——新怀疑主义
第一次测试
（给每个同学不及格，记在成绩册上）
以后每节课
（带领学生进行不寻常的探索）

2、“凯蒂旺普斯”一词在课文中一共出现了           次，
其中第一次和第二次是指                          ，而第三次在“我”的同学中则着                                                                                  。

1、默读相关段落。
2、完成练习
3、小组交流，说出自己的意见，并对别人的意见进行甄别。
4、组长检查 5、全班指名交流

三、展示提升
1、展形象：声音洪亮，站姿挺拔，自信大方。
2、展内容：讲解清晰，重点突出，组间补充。

板
书
设
计

教
学
反
思