资源描述
中班科学:沉与浮
主备人:陈维
活动目标:
1.初步了解不同物体的沉浮现象,并学习记录实验结果。
2.有探究的兴趣和欲望。
活动准备:
1.装水的大盆、能沉能浮的各种物体如:玻璃球、珠子、石子、铁钉、纸片、塑料娃娃乒乓球、积木、空瓶子、钥匙、橡皮泥、树叶、小碗、磁铁、笔若干。
2.透明的玻璃缸、玻璃瓶、橡皮泥、同一大小,同样颜色的铁球和皮球,记录表。
活动重点:了解不同物体的沉浮现象。
活动难点:学习记录实验结果。
活动过程:
一、 出示各种试验材料,激发幼儿的操作欲望。
师:今天我们班来了许多物品宝宝,这些物品宝宝想到水里游泳,你们猜猜看会怎么样呢?
二、实验“谁沉谁浮”。
1.猜一猜:谁沉谁浮
师:你来猜一猜谁会沉下去,谁会浮上来?
2.幼儿尝试:谁沉谁浮,用沉浮标记表示。
师:你们说有的会沉,有的会浮,我也不清楚,那我们就把玩具轻轻地放到水里看看吧。
得出结论:有的物体漂(浮)在水面上,有的物体落(沉)入水底。
教师小结:象乒乓球、积木、有盖的空瓶子在水中的现象叫做浮,我们用“↑”表示,象钥匙、橡皮、小石头、钉子在水中的现象叫做沉。我们用“↓”表示
3.幼儿尝试:重沉轻浮
同一个瓶子放在水里,封口不装水时,浮在水面上,装满了水时,沉到水底下,这是为什么?(让幼儿边实验,边观察,边讨论)
教师小结:不装水时,瓶子是空的,很轻,所以就浮。装满水瓶子时,瓶子很重,所以就沉下去。
4.幼儿尝试:形状与沉浮
同一个橡皮泥,把它团成球状时沉到底下,把它做成船的形状时浮在水面上,这是为什么?(让幼儿做实验)回答。
教师小结:橡皮泥捏成船形,里面有空气,所以就浮在水面上,团成球,没有空气,所以就沉到底。
三、沉与浮在我们的生产、生活中的应用。
师:小朋友,我们生活中哪些东西也是利用沉与浮的现象发明出来的呢?
幼儿尝试回答:救生圈的应用、淘米做饭时的应用以及在轮船、潜水艇上的应用等。
教师小结:我们刚才做了很多的实验,知道了有的东西在水里沉,有的东西在水里浮,同一件东西,在不同的情况下,有时沉,有时浮。人们很聪明,利用沉浮的原理,创造发明了很多的东西,希望小朋友从小学好本领,长大当科学家,发明新的东西,为人类做许多事情。
四、 活动延伸:
在日常生活中观察,还有哪些物体是利用沉浮的原理制成的。
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