中班科学：沉与浮.doc

中班科学：沉与浮主备人：陈维活动目标：1初步了解不同物体的沉浮现象，并学习记录实验结果。2有探究的兴趣和欲望。活动准备：1装水的大盆、能沉能浮的各种物体如：玻璃球、珠子、石子、铁钉、纸片、塑料娃娃乒乓球、积木、空瓶子、钥匙、橡皮泥、树叶、小碗、磁铁、笔若干。2透明的玻璃缸、玻璃瓶、橡皮泥、同一大小，同样颜色的铁球和皮球，记录表。活动重点：了解不同物体的沉浮现象。活动难点：学习记录实验结果。活动过程：一、 出示各种试验材料，激发幼儿的操作欲望。师：今天我们班来了许多物品宝宝，这些物品宝宝想到水里游泳，你们猜猜看会怎么样呢？二、实验“谁沉谁浮”。1.猜一猜：谁沉谁浮师：你来猜一猜谁会沉下去，谁会浮上来？ 2.幼儿尝试：谁沉谁浮，用沉浮标记表示。师：你们说有的会沉，有的会浮，我也不清楚，那我们就把玩具轻轻地放到水里看看吧。得出结论：有的物体漂（浮）在水面上，有的物体落（沉）入水底。教师小结：象乒乓球、积木、有盖的空瓶子在水中的现象叫做浮，我们用“”表示，象钥匙、橡皮、小石头、钉子在水中的现象叫做沉。我们用“”表示3.幼儿尝试：重沉轻浮同一个瓶子放在水里，封口不装水时，浮在水面上，装满了水时，沉到水底下，这是为什么？（让幼儿边实验，边观察，边讨论）教师小结：不装水时，瓶子是空的，很轻，所以就浮。装满水瓶子时，瓶子很重，所以就沉下去。4.幼儿尝试：形状与沉浮同一个橡皮泥，把它团成球状时沉到底下，把它做成船的形状时浮在水面上，这是为什么？（让幼儿做实验）回答。教师小结：橡皮泥捏成船形，里面有空气，所以就浮在水面上，团成球，没有空气，所以就沉到底。三、沉与浮在我们的生产、生活中的应用。师：小朋友，我们生活中哪些东西也是利用沉与浮的现象发明出来的呢？幼儿尝试回答：救生圈的应用、淘米做饭时的应用以及在轮船、潜水艇上的应用等。教师小结：我们刚才做了很多的实验，知道了有的东西在水里沉，有的东西在水里浮，同一件东西，在不同的情况下，有时沉，有时浮。人们很聪明，利用沉浮的原理，创造发明了很多的东西，希望小朋友从小学好本领，长大当科学家，发明新的东西，为人类做许多事情。四、 活动延伸：在日常生活中观察，还有哪些物体是利用沉浮的原理制成的。