大班数学认识时钟.doc

大班数学活动《认识时钟》
执教：高莉
一、活动目标：
1．了解时钟的表面结构及分针、时针的运运转关系。能正确辨认整点。
2．知道时间与人们生活学习的关系，养成按时作息的好习惯。
二、活动准备：
1．幼儿人手一份硬纸片钟。
2．龟兔赛跑课件、一日生活ppt。
三、活动过程：
（一）引入并简单认识钟及其作用。
1．猜谜导入
今天老师给你们猜一个谜语：“我有一个好朋友，滴答滴答不停走，叫我学习和休息，真是我的好帮手。”你猜是什么？
2．那你知道钟有什么作用？
小结：钟不停的走，它是一个计时间的工具，告诉人们几点了，应该做什么事，小朋友认识钟，可以按时起床，按时上幼儿园，老师可以根据钟上时间按时上课，按时做游戏，钟的用处可大了。
3．简单认识钟面。
教师：请你仔细观察钟面上有什么？（有两根针和12个数字。）
提问：⑴这两根针有什么不同？（长度不同）
教师：他们都有自己的名字，长的叫分针，短的叫时针。我们在看看数字，
提问：正上面的是数字多少？（12）正下面的是数字多少？（6）它们是怎样排列的？（顺时针围成一个圆形）
（二）由时针、分针赛跑，引导幼儿感知时针、分针的运转规律。
今天我们来看一场比赛，(放课件)兔子和乌龟要在这个圆形的跑道上赛跑，现在它们在最上面的12的起跑线上，你们猜谁会赢？（幼儿猜）究竟谁会赢呢？好，比赛开始了，预备开始，比赛的结果谁赢了？
讨论：兔子和乌龟赛跑的中有什么秘密呢？兔子跑了一圈又回到起跑线上，乌龟跑了多远?（也就是说分针跑一圈，回到起点12上，时针才跑一个数字，这就是一小时。）
（三）认识整点、半点。
1．教师：那么分针和时针指的数字又表示几点呢？老师来告诉你。看钟的时候，先看时针，在看分针。当时针正指着一个数字时，分针有正指着12时，就表示“几点了”边拨钟边和幼儿一起“一点钟，两点钟，三点钟……”（拨钟的时候，一定要按照顺时针的方向拨，当长针指12，短针指向几就是几点。）
2．请个别幼儿练习。
3．游戏：抢答
（四）集体练习
(1)小朋友我们从小就要养成一个良好的生活习惯，按时间进行各项活动，我们来看看小朋友的一日作息时间表（放ppt） “早上7点起床，上午8点幼儿园。。。。。。。。”。马上请小朋友看一日作息时间表，按刚才的方法在这个硬纸钟上拨时间，记住边拨边说说这个时间你干什么。
（2）幼儿操作，教师指导。
（五）游戏“老狼，老狼几点了”
老师扮演老狼，孩子们手拿时钟模型问老狼：“老狼老狼几点了？”老狼回答几点，小羊就拨到几点，小羊拨好了钟就定住，请老狼看钟，拨错了的小羊要被老狼抓住。