茶亭中学三维学法导学案.doc

茶亭中学三维学法导学案
课题《杨修之死》　　　编制；张诗万　　教案编号010
学习目标： 1、培养学生阅读浅易文言文的能力，学习本文通过典型事例来展现人物性格的写法。
2、分析、概括杨修、曹操的性格特点。
3、、探讨杨修之死的原因。
学法指导
1、激趣法 2、点评法 3、激励法
学习过程
一、 导课，
二、 有关知识介绍
1、罗贯中与《三国演义》
2、曹操和杨修
三、 自学尝试（基础性，学生能自我解决）
a) 正音
佯惊问（　　） 叱退（　　） 曹丕 （　　） 麾军（　　） 大簏 （　　） 高阜（　　） 伺察（　　） 拈弓搭箭（　　） 谮害 （　　） 弃弓绰刀（　　）邺城 （　　）
b) 解释、正音
c) 庖官（　　）： 主簿（　）：
恃才放旷： 谮害（　　）：
四、互学闯关（难度较大的，由同学间探讨和老师指导完成）
（一）速读课文 自主思考
1、杨修是因什么事件被杀的？罪名是什么？

2,课文写了杨修犯曹操之忌的哪几件事？对杨修每次犯忌，曹操各有什么心理反应？（请用简洁的语言概括。）

3、同学们读书都很仔细，从文章安排的顺序上来看，运用了什么方法
采用了插叙的方法。

（二）研读课文 合作探究
结合课文分析曹操和杨修的性格特征（请从课文中找出相关语句来回答。）

（三）精读课文，议一议
我们已经理清了故事的情节，下面，我们将进行一场自由辩论，来探讨杨修死因何在？请大家踊跃发表自己的观点。

五、延伸拓展
杨修才华横溢，但却因其才被曹操杀害，我们青少年从杨修之死中该明白些什么呢?那么如何让“杨修之死”的悲剧不再我们身上发生？

六、导学解惑（教学策略）

七、当堂检测（分梯度）

一、给加粗的字注音。
庖官（    ）    夏侯惇（    ）    讫（    ）
簏（    ）      谮害（    ）      麾（    ）
二、将下列句子译成现代汉语。
1．杨修为人恃才放旷，数犯曹操之忌。
2．人皆以为操果梦中杀人。
3．方忆杨修之言，随将修尸收回厚葬，就令班师。
三、填空。
《杨修之死》节选自________，作者________，________小说家。
________是我国第一部________，描写了________时的历史故事，集中表现了统治集团之间政治和军事的斗争。
【综合练习】
四、阅读理解。
1．杨修被杀的直接原因是什么?根本原因是什么?

2．对杨修每次犯忌，曹操各有什么心理反应?

3．曹操具有怎样的性格特征?