《看云识天气》公开课教案.doc

《看云识天气》公开课教案
时间：第十周星期二上午第三节 地点：初一年6班教室
参与者：初一年6班全体学生 教师：李丽岚
【教学目标】
1、 知识目标：
①理解积累词语的音、形、义。
②理解文章大意，品味文章语言，识记一些关于天气的谚语。
2、 能力目标
①练习快速阅读，概括内容要点的能力。
②了解常用的说明方法，提高修辞手法运用能力。
3、 情感目标
培养学生观察自然的兴趣，初步养成留心自然现象习惯。
【教学重点】
①快速阅读，概括课文内容要点。
②品味文章语言，了解常用的说明方法，提高修辞手法运用能力。
【教学难点】
①品味文章语言，了解常用的说明方法，提高修辞手法运用能力。
②培养学生观察自然的兴趣，初步养成留心自然现象习惯。
【教学方法】
①自主探究法
②小组合作交流法
【课时安排】
一课时
【教学过程】
一、 导入
三分钟演讲“草船借箭”的故事。
故事中的诸葛亮真的是神仙吗？他又怎么知道会有大雾天气呢？其实，他只不过是了解一些天气的预兆罢了。今天，我们一起来学习《看云识天气》，相信大家在这节课后，会变成料事如神的“小诸葛”。
二、 自主学习，整体感知
1、 小测回顾字词。
2、 说明文知识回顾。
3、 自读课文，完成以下题目
⑴云和天气到底有什么样的关系呢？（原文）
⑵看云识天气的基本经验是什么？（原文）
⑶设计表格，列出云及其光彩现象的名称，特征和它们分别预示的天气情况。
⑷请大家任选一种云或光彩现象，以第一人称的方式对它做自我介绍。（介绍要求；a、必须介绍名称及其特征。b、将会带来怎样的天气。）
示例：
嘿！大家好，我常丝丝缕缕地漂浮着，有时像一片白色的羽毛，有时像一块洁白的绫纱。别看我身子很单薄，可我最轻盈，站得最高。阳光可以透过我照在地面上。我可是很受欢迎的，因为我总会给大家带来晴朗的天气，我就是可爱的卷云。
三、 小组合作，互补互助
本文是一篇介绍科学知识的说明文，本文抓住说明对象特征进行介绍，语言上也很有特点。
1、请你找出文章的说明方法，和其相对应的句子。
2、请用“我喜欢……，因为……”的句式，对文章的句子进行赏析。（从修辞方面切入）
四、 拓展延伸
文中出现的谚语很多，如“日晕三更雨，月晕午时风”，请你说说你所知道的天气谚语。
五、 课堂小结
本文是一篇介绍云和天气关系的科普文，文章运用分类别，打比方等说明方法，运用比喻、拟人等修辞手法，使文章生动形象。看云识天气，这是劳动人民长期生活实践中积累的经验，所以在平时的生活中希望大家在生活中也要更细心的观察自然，关心生活。
六、 布置作业
⒈天气谚语任选三句摘抄并背诵。
⒉留心自然界的各种现象，写一则观察日记。
⒊练习册作业。
⒋预习新课。
七、板书设计
看云识天气
云的简表
云名
形状
位置
天气征兆

云上光彩现象简表
光名
产生和分布情况
色彩
天气征兆

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