平行与垂直导学案.doc

一、合作探究（在已预习的基础上完成）1、小组内讨论，直线有哪些特点？ 2、把两支铅笔想象成直线，摆一摆两条直线在同一平面内的关系？ 3、 把你想象的直线关系画下来,写上序号。用深色彩笔画在图画纸上二、自主探究，合作学习1、a b延长这两条线，会相交吗？无限延长呢？会相交吗？在同一平面内，（ ）样的直线叫做（ ），也可以说这两条直线（ ）。2、这4组直线互相平行，怎样用符号表示？3、（1）找一找，想一想你的身边有哪些物体的边互相平行的？（2）、自己对旁边的同学说一说，互相平行、的概念。4、观察相交的情况，组成的角是什么角，并测量度数5、如果两条直线相交成（ ），我们就说这两条直线（ ），其中一条直线叫另一条直线的（ ），相交的点叫（ ）。标上符号，（ ）与（ ）互相（ ），记作（ ），读作（ ）。6、（1）找一找，想一想你的身边有哪些物体的边互相垂直，垂足在哪里？（2）、自己对旁边的同学说一说，互相垂直、垂足的概念。三、巩固练习1、第57页做一做下面各组直线，哪一组互相平行？哪一组互相垂直？标上符号2、下面每个图形中哪两条线段互相平行？哪两条线段互相垂直 ？ 2、把一张长方形的纸折两次，使三条折痕互相平行。把一张正方形的纸折两次，使两条折痕互相垂直。并标记谁与谁互相平行？谁与谁互相垂直？3、把两根小棒摆成和第三根小棒互相平行。画下来4、把两根小棒摆成和第三根小棒互相平行。画下来2