小班故事水果屋.doc

设计思路：这是一个想象丰富、富有童趣的故事，它讲述了熊妈妈和熊宝宝收获水果、搭建“水果屋”的故事，故事内容简单易于小班幼儿学习，幼儿通过故事活动丰富了词汇，感受到故事中生动形象的语句，在老师的引导下能运用简单的语言讲述画面的内容并在集体面前大胆的表达，以此激发幼儿想说、敢说的欲望，从而逐步提高幼儿的口语表达能力。
活动名称：故事《水果屋》
活动目标：1.喜欢听故事，初步了解故事的主要内容。
     2.能表达故事中生动形象的语句。
     3.丰富词汇：红红的、黄黄的、碧绿的
活动准备：经验准备：幼儿在日常生活中了解苹果、梨、葡萄、西瓜的形状、颜色和味道。
物质准备：与故事内容相符的“水果屋”的图片、各种水果图片若干，用各种水果搭建一座水果屋模型。
活动形式：小组活动
活动重点：理解故事的主要内容，丰富词汇：红红的、黄黄的、碧绿的。
活动难点：能表达故事中生动形象的语句。
活动过程：1.调动幼儿原有的经验，激发幼儿听故事的兴趣。
师：“小朋友你们都吃过什么水果？你们吃的水果是什么样子的？”请幼儿说一说自己知道的各种水果。
师：“你们听过用水果盖房子吗？今天老师给小朋友带来一个好听的故事，来听一听故事里说了些什么？”
     2.教师有感情的讲述故事，引导幼儿欣赏故事，理解故事中的主要情节和内容。
然后设计以下提问：故事的名称？“水果屋”是谁盖的？为什么要盖“水果屋”
请小朋友帮熊妈妈、熊宝宝想办法到哪睡觉?
     3出示图片教具，教师再次为幼儿讲述故事，并引导幼儿学说故事中生动的语言。
提问：（1）.水果丰收了，果园里到处都是水果，都有什么水果？这些水果是什么颜色的？（碧绿的西瓜、红红的苹果、黄黄的梨、紫色的葡萄）引导幼儿结合背景图用故事中的语句讲述水果的颜色。你还知道什么东西是红红的？什么东西是黄黄的？
   （2）.熊妈妈和熊宝宝是怎样摘水果的？又是怎样把水果运回家的？
   （3）.熊妈妈和熊宝宝盖的“水果屋”是什么样子的？帮助幼儿结合“水果屋”的图片进行讲述。
     4.串讲述故事，帮助幼儿进一步了解故事的主要的内容         
师：这是谁家的果园？熊妈妈的心情怎样？水果装满了屋子，熊妈妈和熊宝宝睡在哪里？（出示教师制作的水果屋）水果屋的墙是用什么水果做的？水果屋的房顶是用什么水果做的？谁来做门和窗？剩下的水果做什么了？熊宝宝和好朋友围着水果屋干什么了？它们的心情是怎样的？
     5.教师邀请1---2名幼儿和老师共同讲述这个故事。
     6.完整听一遍录音故事