中班语言：调皮的太阳.docx

中班语言：调皮的红太阳
李明媚
活动目标：
1、专心欣赏散文诗，积极参与，理解散文内容并敢于表达。 欣赏散文诗，理解散文内容。

2、感受散文所带来的调皮、活泼的情绪。能结合散文诗的内容，尝试角色表演，理解内容。

3、感受和学会散文诗的拟人手法并进行仿编。感受散文带来的调皮、活泼的情绪。

活动重点：欣赏散文诗，积极参与，欣赏散文诗，理解散文内容。

活动难点：感受和学会散文诗的拟人手法并进行仿编。能结合散文诗的内容，尝试角色表演，理解内容。

活动准备： 教学ppt 调皮的太阳胸饰
活动过程：
一、发散联想导入。
师：改为你们猜一猜是个什么样的太阳？
二、欣赏散文诗一遍。 师：今天老师带来了一首散文诗，名字就叫“调皮的太阳”闭上你的眼睛，我们自己听一听！（老师朗诵）
师：你听到了什么？
三、边欣赏图画边理解。
师：调皮的太阳还带着美丽的画面来到了
我们的屏幕上，请看！
1、师：调皮的太阳来到了哪里？去干什么？
为什么要催小朋友早早起床？（师幼表演）
2、田野里。
师：调皮的太阳来到田野里做了什么？
它是真的用双手把庄家拔高的吗？那为什么说调皮
的太阳使足了劲把庄家往
高处拔？我们一起来做庄家长高的样子。
3、果园、乌云后面、空中睡大觉、
西山妈妈的怀抱。
师：调皮的太阳还来到了这么多的地方。
你看懂了哪一幅？（根据幼儿表达，随机讲解、表演，
强调游泳注意安全）
四、再次完整欣赏散文诗。
师：调皮的太阳带来这么美丽的画面，
这次我们看着这美丽的画面再来欣赏一遍。
师：你最喜欢哪一幅画面？
五、 师幼合作表演
1、师：调皮的太阳还想和我们一起做游戏呢，老师来做调皮的太阳，你们来扮演散文中的各种角色好吗？
2、师：第一幅中起床是什么样子的？谁来做一做？第二幅图......
3、请小朋友做调皮的太阳表演。
六、活动结束。
师：小朋友们表演的真棒！我们还能在语言区玩一玩哦！

《调皮的太阳》
调皮的太阳来到屋子里，掀开被子，催小朋友早早起床。
调皮的太阳来到田野里，使足劲儿把庄稼往高处拔。
调皮的太阳来到果园里，掏出画笔把苹果涂成红的，把草莓涂成红的。
调皮的太阳挂在空中睡午觉，热得小朋友光着屁股跳进河里。
调皮的太阳躲进乌云捉迷藏，慌得妈妈赶紧把被子收进屋子里。
调皮的太阳玩累了，红着脸躲进西山妈妈的怀里。