小班数学《一样的放一起》教学设计.doc

小幼
小班数学：《一样的放在一起》
镇江市京口区丹徒中心幼儿园 蒋培培 212000
【教材简解】：
图形物品，在我们生活中随处可见，小朋友们也不例外，能看到圆形的物品、正方形的物品、长方形的物品等等，因此我抓住了小班年龄的特点，让小班的幼儿认识这些图形之外，还让他们学习找出相同颜色、形状的图形。
【活动预设】：
1.激发幼儿对认识图形的兴趣。
2.能在不同颜色、形状的图形中，找出相同颜色、形状的图形。
【重点、难点】：
幼儿对认识图形感兴趣，体验找相同颜色、形状图形的快乐。
【设计理念】：
整个活动的过程都是以游戏化的口吻来进行的，引导幼儿通过观察、比较、想象、动手操作的方法，使幼儿感知不同颜色、形状的图形的特点，从而激发了幼儿对认识图形的兴趣。
【设计思路】：
小班的幼儿以有了粗浅的几何概念，因此，我设计了“一样的放在一起”的活动，让孩子在活动探索中对图形产生兴趣，并通过观察、比较、想象、动手，初步感知不同图形的不同特征。
【活动准备】：
幻灯片、图形卡片、操作纸、记号笔、“纽扣宝宝”图形、轻音乐、铅笔每人一支
【活动过程】：
1.认识图形。
⑴说一说认识的图形。
师：小朋友们下午好！（蒋老师下午好！）
你们真棒，蒋老师要来考考你们。
你认识哪些图形宝宝？（幼儿说）
哇！你们认识的图形真多呀！那哪些东西是圆形的呢？哪些东西是三角形的？哪些东西是正方形的？（幼儿说）
小结：圆形宝宝、三角形宝宝、正方形宝宝说，生活中有许多和我一样的东西，小朋友们可以再去找一找！
⑵认识圆形、三角形、正方形。
师：现在蒋老师身后藏着一些图形宝宝呢，它们说，如果你认识我，就请你喊出我的名字来！赶紧坐坐好，它们要出来了！（依次出示圆形、三角形、正方形）
2.认识有颜色的图形。
⑴欣赏有颜色的图形。
师：哇！你们好棒呀！这三个图形宝宝说我的朋友可多了，瞧，它们来了！（依次出示有颜色的圆形、三角形、正方形）
⑵比一比。
师：请你们看一看这三个图形宝宝和上面三个图形宝宝有什么相同的地方？（形状相同）
有什么不同的地方？（颜色不同）
⑶说一说。
师：哦，原来是颜色不同。那请小朋友一起告诉它，它是什么颜色的什么形状！（教师手指，逐步说出）
3.欣赏幻灯片。
⑴欣赏幻灯片，找一找。
师：图形宝宝说了，我还藏在电视里呢，快来把和我相同颜色、相同形状的纽扣宝宝找出来吧！找对了，它就会为你唱歌了！
⑵幼儿示范。
师：纽扣宝宝们很开心，想请小朋友来帮它们找相同颜色、相同形状的好朋友，谁愿意？
⑶幼儿操作。
师：你们还想帮纽扣宝宝们找朋友吗？（想）那蒋老师现在就把纽扣宝宝请出来！