大班语言活动《桃树下的小白兔》教学反思.doc

大班语言活动桃树下的小白兔教学反思童话桃树下的小白兔是一篇非常优秀的儿童文学作品，教师在设计、组织的过程中紧紧围绕新纲要及幼儿年龄阶段目标开展，活动组织下来有亮点也有不足。一、活动中的亮点： 1.选材符合幼儿年龄特点，幼儿喜欢。 学前儿童文学作品选择内容既要考虑到作品的教育功能，又要考虑到学前儿童的欣赏趣味和欣赏能力。童话桃树下的小白兔传达的是美的意境，作品中动物形象鲜明生动；作品结构简单，情节单纯有趣；语言浅显易懂，具体生动；作品的题材以幼儿所熟悉的生活为主。他的思想情感和故事能引起儿童的情感共鸣，幼儿能够理解。 2.课件设计直观，能吸引幼儿。 故事中每一个场景都有一幅相应的图画，这样既易于幼儿理解作品，同时也便于幼儿进行讲述，图片场景与配乐录音的有机结合，将一个生动有趣的童话故事展现给孩子，能吸引幼儿跟着教师的思路走，帮助幼儿更好的把握和理解内容。 3.采用分段欣赏的形式，易于幼儿理解作品内容。 童话桃树下的小白兔情节有点多，一次传授给幼儿，不利于幼儿理解，将故事分段采用先提问设想，后验证的方式开展。一方面能提供更多说的机会给孩子扩展幼儿想象力，让孩子带着问题进行倾听，吸引幼儿的注意力。另一方面，故事内容层层递进，有利于儿童更好的理解作品。二、活动中的不足与措施： 在设计与实施中，目标2体现得不够明显，放在了活动延伸中。这时教师在设计时考虑不够全面，可将这个环节设计成第二个活动，现请幼儿想象发言，再请幼儿将自己的想象用绘画的形式表现出来，也许这样的效果会更好