中班散文欣赏《落叶》.doc

中班散文欣赏《落叶》

【活动目标】
　　1、引导幼儿理解诗歌的内容，感受作品美的意境；
　　2、结构文字的认识：躺、坐、藏、说，并理解其意义；
　　3、尝试根据散文诗的结构进行仿编。
【活动准备】
　　知识准备：知道落叶是秋天典型的季节特征；认识结构文字秋天、树叶、小虫、蚂蚁、小鱼、小燕子；手指游戏《树叶蝴蝶》。
　　物质准备：图片6幅、大树叶一个、字卡、教材、连线题、每个幼儿手里一支笔、背景音乐、散文诗朗诵、奖励：树叶
【活动过程】
　　一、讨论引出课题。
　　1、手指游戏《树叶蝴蝶》。
　　2、（出示第一幅图片）提问：秋天到了，这些美丽的树叶都飘到哪里去了呢？幼儿猜想各种小树叶可能飘落的地方。
　　二、欣赏散文诗，理解散文诗的内容。
　　1、下面我们听一首散文诗，小朋友们要仔细听，看看树叶都落到哪里去了？
　　（幼儿根据散文诗回答树叶都落到了哪里）
　　2、第二次播放散文诗，重点理解“谁看见了，把树叶当作了什么？”
　　3、教师边出示图片边朗诵诗歌并出示字卡。
　　4、提问：
　　（1）树叶落在地上，小虫爬过来，怎么样在树叶上面呀？把它当做小床；
　　（2）树叶落在沟里，蚂蚁爬起来，怎么样在树叶里面？把它当做小船；
　　（3）树叶落在河里，小鱼游过来，怎么样在树叶下面？把它当做小伞；
　　（4）树叶落在院子里，小燕子看见了说什么呀？“来信了，催我们上南方去！”
　　5、请幼儿边看图边完整欣赏配乐散文诗一遍。（发教材，让幼儿用手一个字一个字的指着读）
　　三、巩固散文诗内容。
　　游戏：找朋友
　　我们知道了这些小动物的动作，现在老师这里还有一些其他的小动物跟他们做着同样的动作，让我们帮助他们找到自己的好朋友吧！（每个幼儿一张连线图，把相应的内容连起来）
　　四、幼儿仿编。
　　1、提问：树叶还会落到哪里？会被谁看见，把它当作什么呢？
　　2、幼儿讨论，仿编。（播放背景音乐）
　　3、请个每个组的幼儿分别将仿编的散文诗朗诵给大家听。
　　五、游戏：捡树叶。
　　规则：出示图片，游戏开始，每个幼儿摘一片树叶后回到自己的座位上。教师把拿着“小虫”字卡的幼儿叫到前面，提问幼儿小虫是怎么样在树叶里的，幼儿说：“是躺在树叶里。”在让拿着“小虫”字卡的幼儿去找拿着“躺”字卡的幼儿，找到后带到前面，出示大树叶，让拿着“躺”字卡的幼儿给其他小朋友做“躺”的动作示范。其他几组也是如此。
　　六、结束部分。
　　今天小朋友们学会了一首关于秋天的散文诗，回家后我们画一幅落叶的图画送给我们的爸爸妈妈好吗？
　　奖励：今天小朋友们的表现都非常棒，不仅学会了散文诗《落叶》，还自己创编了一首诗歌，老师非常高兴，所以给大家带来了一些小礼物！

　　附手指游戏：树叶蝴蝶
　　秋风秋风吹吹，树叶树叶飞飞，就像一群蝴蝶，张开翅膀追追。

　　附散文：落叶
　　秋天到了，天气凉了；
　　一片片树叶从树枝上飘落下来。
　　树叶落在地上，小虫爬过来，躺在上面，把它当做小床；
　　树叶落在沟里，蚂蚁爬过来，坐在里面，把它当做小船；
　　树叶落在河里，小鱼游过来，藏在下面，把它当做小伞；
　　树叶落在院子里，小燕子看见了说：“来信了，催我们上南方去！”