中班数学活动：蜈蚣叔叔的袜子.doc

中班数学：蜈蚣叔叔的袜子
三山中心幼儿园 韦逸珊
活动目标：
1、在有趣的绘本故事情节中，感知和发现排列规律。
2、大胆尝试创造多种排列规律。
3、感受绘本中蜈蚣叔叔穿袜子的特别和有趣，体验帮助他人的快乐。
活动重难点：
1、在有趣的绘本故事情节中，感知、发现和创造多种排列规律。
2、感受绘本中蜈蚣叔叔穿袜子的特别和有趣，体验帮助他人的快乐。
活动准备：
1：课件PPT，操作纸人手一份，红黄绿蓝四种颜色油画棒人手一份。
2、课前提供小珠子和雪花片让幼儿串一串、排一排。
活动过程：
一、歌曲导入
1、师：小朋友，今天韦老师带来了一首好听的歌，想请你们一起来唱一唱，好吗？（《幸福拍手歌》）
师：每个人有几只脚啊？（两只）可是，有位朋友长着许多的脚，它是谁呢？
2、播放画面一，引导幼儿猜测是谁的脚。
提问：有不一样的想法吗？看看他的脚。（教师再播放完整画面，引出蜈蚣。）有人猜对了，这就是蜈蚣叔叔。
二、欣赏绘本PPT，学习有规律地排序
1、播放画面二
提问1：蜈蚣叔叔很特别，看，你们见过穿袜子的蜈蚣吗？（没有）
提问2：它穿了什么颜色的袜子？（引导幼儿一起说一说，发现“红绿红绿”的规律，并在图片部位标有“红绿”规律的标记 ）
过渡：原来蜈蚣叔叔是这样穿袜子的，真有趣。嘟嘟是蜈蚣叔叔的邻居，他已经好多天没有见到蜈蚣叔叔了，他怎么了？
2、播放画面三
提问：你从哪儿看出他生病了？（引导幼儿观察到头上的毛巾、触角耷拉下来了，躺在床上盖着被子休息。）
过渡：观察的真仔细，妈妈准备了些礼物让嘟嘟去看望蜈蚣叔叔，嘟嘟刚准备离开，蜈蚣叔叔说待会还有很多的客人要来，必须把我所有的脚上都穿上袜子。可是，现在我正生病呢，一点力气都没有，你愿意帮帮我吗？（愿意。）
3、播放画面四
提问1：嘟嘟来到院子里。哇，蜈蚣叔叔的袜子怎么样？（太多了。）
提问2：都有哪些颜色？（红色、黄色、绿色、蓝色）
提问3：他是怎么晒的？（把相同颜色的袜子晾在一起）
提问4：蜈蚣叔叔说我穿袜子的方法可特别了，我会按照我的心情来穿袜子。现在我正生病呢，一点儿力气都没有，我只想穿两种颜色的袜子。
4、播放画面五
提问1：两种颜色的袜子可以怎么穿呢？请你们先在下面选择两种自己喜欢的颜色的袜子和同伴说一说。（幼儿自由讨论后，幼儿说，教师操作，先在标记框内加上标记。）
提问2：他是按照什么规律给蜈蚣叔叔穿袜子的？（你的设计很新颖）
5、尝试将两种、三种颜色的袜子有规律地排序。
提问：请小朋友想一想两种颜色袜子的穿法，除了一红一绿的规律，还可以多个红多个绿为一组进行排列。（教师先示范，并在电脑上示范操作，重点突出标记）‘
幼儿第一次操作，尝试两种颜色的袜子多个数量为一组有规律地排序。（配以轻音乐）
教师讲解操作规则：请小朋友每四人一张桌子进行操作，操作时自己选择喜欢的两种颜色的油画棒先在标记框内用圆点做成标记，再给蜈蚣叔叔的袜子涂色，记录自己的规律方式，小椅子不需要搬动。
幼儿完成后带着操作纸回位置与旁边小朋友相互交流检查，并将两名幼儿的操作结果拍下来传到电脑上，帮助幼儿比较发现两种颜色的排列规律。
提问：你觉得蜈蚣叔叔更喜欢哪种穿法？为什么？是的，蜈蚣叔叔喜欢有规律的穿法。
小结：两种颜色的袜子，有规律的穿法还有好多种呢。
过渡：你觉得蜈蚣叔叔现在心情怎样了？（很好）得到我们的帮助，它的心情好多了，接着，蜈蚣叔叔想穿三种颜色的袜子，三种颜色的袜子可以怎么穿呢？和好朋友互相说说。
（2）幼儿第二次操作，尝试三种颜色的袜子有规律的排序。（配以轻音乐）（教师此次只示范标记部分）
幼儿完成后带着操作纸回位置与旁边小朋友相互交流检查，教师将四名幼儿的操作结果投放到电脑上，分享纠错，并请幼儿说一说。
小结：三种颜色袜子，有规律的穿法远远不止这么多哦，以后我们可以继续试一试。
6、观察画面六
提问：帮助了蜈蚣叔叔，你们心情怎么样？蜈蚣叔叔的心情呢？
过渡：帮助别人是一件快乐的事情，蜈蚣叔叔也特别开心，还想邀请我们去参加他的聚会呢，来，我们一起去吧。
三、游戏活动（配欢快的音乐）
幼儿随音乐搭着前面小朋友的肩膀，学蜈蚣走，自然结束活动。